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标题: 人教版初二八年级语文上册第29课《湖心亭看雪》导学案讲学稿 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-8-6 13:52
标题: 人教版初二八年级语文上册第29课《湖心亭看雪》导学案讲学稿
人教版初二八年级语文上册第29课《湖心亭看雪》导学案讲学稿
二九  湖心亭看雪
                                 张岱
【学习目标】
1、了解有关张岱的文学常识。
2、整体把握文章内容，感受艺术境界。
3、深入了解本文写景的特点——白描手法。
4、把握写景与叙事、抒情的关系。
5、背诵并默写全文。
【学习重点】
1、关于张岱的文学常识，积累文言词语的用法。
2、本文写景的特点——白描手法。
【学习难点】
把握写景与叙事、抒情的关系，探究作者的精神世界。
【知识链接】
1、作者简介
张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。他的小品文可谓名副其实，长的不过千把字，短的仅一二百字，笔墨精炼，风神绰约，洋溢着诗的意趣。以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，文笔清新活泼，趣味盎然。他继公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他一生著作颇丰，今存有《琅嬛文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《石匮书》等。
《陶庵梦忆》是作者对早年生活及有关世俗人情的回忆。《西湖梦寻》是一些记叙西湖风景及掌故的文章。《石匮书》是记载明代历史的书。
2、背景资料
张岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他在《陶庵梦忆?序》中说：“鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅螳穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。”于此可见其著书旨趣及以“梦”名书之由。我们读《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》，在欣赏其雅洁优美的散文形象的同时，常常感到有一层梦幻般的轻纱笼罩其上，使意境显得深杳而朦胧。这是历史投下的阴影，它反映了这位明末遗民作家的思想弱点，也赋予了他的文风以特有的色彩。
3、题目解说
本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。
【自主学习】
1、给加点字注音：
更定（）          拏（）          毳衣（）
雾凇沆砀（    ）（    ）（）          一芥（    ）
铺毡（    ）       更有此人（    ）喃喃（）长堤（    ）
2、解释句中加点的词：
（1）人鸟声俱绝（    ）             （2）是日（       ）
（3）更定（             ）          （4）余拏一小舟（       ）
（5）拥毳衣炉火（    ）    （6）雾凇沆砀（                   ）
（7）上下一白（    ）          （8）焉得更有此人（             ）
（9）强饮三大白（             ）    （10）莫说相公痴（          ）
（11）问其姓氏，是金陵人，客此（                      ）
3、解释多义词：
（1）白
上下一白（       ）                三大白（       ）
（2）余
余住西湖（       ）                上下十余里（          ）
（3）大
大喜（       ）                   三大白（          ）
（4）是
是日更定（    ）                是金陵人（       ）
（5）绝
人鸟声俱绝（       ）             绝巘多生怪柏（       ）
（6）更
时日更定（          ）          湖中焉得更有此人（       ）
更有痴似相公者（          ）
4、用原文回答问题：
（1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：
                                       。
（2）文中具体描写雪景的句子是：

5、翻译句子：
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
（3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
                           。
6、结合文意写诗句：
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛饮。
【合作探究】
7、作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？

8、作者的“痴”表现在哪里?

9、 “独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？

10、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”这一句是从什么角度写雪的？如何体会句中的“绝”字？

11、文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好？为什么？

12、文章结尾舟子的话有什么含义

13、对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”，结合文章内容，怎样理解？

。
14、遇客后“强饮三大白”，为何？

15、问姓名答地点是何道理?为何不提及姓名?

。
16、为什么说湖中人比“相公”更痴？

【精讲精炼】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
17、解释句中加点的词。
（1）湖中人鸟声俱绝（    ）    （2）拥毳衣炉火（          ）
（3）与余舟一芥（       ）    （4）舟中人两三粒而已（       ）
18、(1)概括画线部分的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。
(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？

(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_______________________________________
                                    。
19、王勃的《滕王阁序》中有一句与“天与云与山与水，上下一白”意境相同，是“                                                 ”。
【主题阅读】
阅读下面文段，回答问题。
　  戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皜驳色，而皆若偻。　　
20、解释句中加点的词。
（1）或得日或否（    ）          （2）戊申晦（    ）
21、写出文中两个表示时间性的词语。

22、“极天云一线异色”的意思是（    ）
A：天边云彩上有一线奇异的颜色。
B：那一条颜色很奇怪的云带在天边消失。
C：天边的云彩只有一线颜色很奇怪。
D：天上的云彩像线条一样颜色很奇怪。
23、本文是按什么样的顺序进行描写的？
                                                                           【能力提升】
白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
白描手法用于写人的范例：(抽象、概括) A、马致远的《天净沙?秋思》 “ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” B、 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” ——鲁迅《故乡》中的杨二嫂
渲染的例子：（形象，具体） A、只有一棵树还没有倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。 ——《蜡烛》 B、灰色的平坝子上，蒙着一层惨白的月光，没有一点活动的影子，全现出了可怕的死寂，罩在头顶的天空，有着稀稀疏疏的星子，亮亮的，仿佛一些光明的泪珠，就要坠落的一样。城那边没有一点灯火，城墙垛子和一些树木，则朦胧地现在天空的那面，为灰白色的大路所划开的两片乱葬坟，在月光下显出一堆一堆青黑色的阴影。间或可以看见三两点荧光虫，在悠悠地浮游着，有时又为耸起的坟坡遮去，一点也看不见了，俄而又现了出来。坟地的青草里，有许多小虫在凄凄地叫着，把夜显得更加空寂、冷落、凄凉。——《一个女人的悲剧》
24、本文文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，找出并体会本文所用的白描手法。

25、试着用白描手法描写你的同桌或者你熟悉的景物。

26、读对联，要注意揣摩其中的寓意。下边是某人根据自己的兴趣爱好题写的两副对联，请写出此人具体有哪些兴趣爱好。
A：品韵方晓丝竹雅①
执毫始觉草篆神②
B：和二弦撷取生旦净③
调七彩寄情梅竹松④
27、下列成语中的加点字很容易读错，你能给它们正确地注音吗？
金蝉脱壳（）切肤之痛（）牵强附会（）
退避三舍（）    茅塞顿开（）深恶痛绝（）
相机行事（）    不肖子孙（）
【教（学）后记】

作者: admin 时间: 2012-8-6 13:52

第二十九课
1、gēng ná cuì sōng  hàng  dàng jiè zhān gèng    nán dī
2、（1）消失  （2）这  （3）更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。定：完了，结束。更定：大约是凌晨六点的时候。（4）撑，划（5）毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣（6）雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。  （7）全，都（8）焉得：哪能。更：还（9）强饮：痛饮。白：酒杯。大白：大酒杯。  （10）痴迷（11）是：判断动词。客：客居，名词用作动词
3、（1）白色酒杯  （2）我整数后的零数（3）表程度，十分，非常    跟“小”相对（4）这，代词    表判断，与今义相同（5）断绝非常，极（6）古代夜间计时单位    还    还
4、（1）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
  （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
5、（1）连续下了三天大雪，西湖中人、鸟的声音都没有了。  （2）别说相公您痴迷，还有比您更痴迷的人！（3）冰花一片弥漫，（只见）天和云和山和水，上下全是白色的。
6、（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。    海内存知己，天涯若比邻。
7、时间是“崇祯五年十二月”，地点是“西湖”，天气环境是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，作者是在冰天雪地、万籁无声的森然寒气中去赏雪的，反映出作者此时的心态是孤独的、伤感的。
8、他在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。
9、在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他作为文人雅士的清高、孤傲
10、这里作者是从听觉和心理感受来写雪景的。“绝”字写进了天寒地冻、万籁无声的森然寒意，融进了作者的主观感受，衬托了作者的孤寂，达到了天人合一的境界。
11、好。开头用“独”字，表明自己超凡脱俗的一面，更是在有意铺垫，为下文湖心亭遇知音蓄势，使文章波澜顿现。
12、借舟子的话，来点明自己看雪的痴态。一个“痴”字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了充分的肯定与赞赏，不仅如此，还包括了对作者品味、人格的肯定与赞赏。且用另一个更痴的人来做陪衬，显得“吾道不孤”，天下还有不少这样的高逸之士。
13、“一白”写出造化的神奇力量，天地间举目皆白；“一痕”、“一点”、“一芥”则写出人类的渺小和柔韧，可以从中领悟到作者那种沧海一粟的孤独和自我陶醉的孤傲
14、偶遇知音的欣喜，心热。
15、都是客居他乡,勾起思乡之情。寄托自己对故国的思念。
16、比“相公”到得早；铺毡对坐，准备久待；煮酒赏雪；见到“相公”甚为欢喜，拉着一起喝酒；更重要的是他们是金陵人，客居此地，时近年关。
17、（1）全，都    （2）鸟兽的细毛（3）小草。引申指细微的事物。这里指船。（4）罢了
18、(1)具体写看雪的时间、地点、装备和雪景    正面描写    侧面烘托
(2)侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。
(3)写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。
19、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
20、（1）有的（2）阴历每月的末一天
21、稍    须臾
22、A
23、按日出前、日出时、日出后的顺序
（参考译文：戊申日正是十二月的最后一天，五更时，我和朱孝纯坐在日观亭上，等着看日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾迷漫，依稀可见云中几十个小白点象“五木”骰子一样立在那里，都是远山。天边云彩上有一线奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色。太阳升起来了，纯正的红色象朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，那就是东海。回首观望日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有，紫红、淡白，各种深浅不同的颜色，又都象弯腰曲背的样子。）
24、运用白描手法的句子：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”    体会：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。
25、略
26、①乐器（音乐）  ②书法 ③京戏（戏剧） ④绘画（国画）
27、qiào    qiè    qiǎng shè sè wù xiàng    xiào

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