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标题: 结合教学实践，谈一谈如何落实写字教学目标。 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-8-5 14:51
标题: 结合教学实践，谈一谈如何落实写字教学目标。
结合教学实践，谈一谈如何落实写字教学目标。
发布者:聂月梅
一、激发兴趣
兴趣是是最好的老师，学生一旦有了学习兴趣，就会产生学习动力。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。
1、要上好每天的写字课。这对加强小学生书写训练提供了有利的保证。教师要抓住这一有利条件，备好课，上好课，使课堂充满乐趣，让学生得到规范的书写训练。
2、围绕书写训练开展一些有趣的活动。如“比比谁的字漂亮”“我是小小书法家”等系列活动，还可以向学生介绍古今书法家勤学苦练的故事。让学生在活动中学习、锻炼和提高，并让学生参加各种书法比赛增加他们自信心。
3、利用鼓励和表扬的方法调动学生的书写兴趣。我在写字教学中就善于利用鼓励、表扬的方法调动学生书写的积极性。并及时在课堂表扬写字好的学生和谁的字有进步，把这些学生的字粘贴在学习园地上。这是对学生字的肯定，使学生看到自己的成绩，不断产生学习的动力。
4、书法展示。在班级的学习园地栏里，学校素质教育展示台里张贴学习的优秀作业，每月或每周更换一次，对于书写有进步的学生作业，也要给予展示。
二、注重身教
教师是写字教学的主力军，教师写字水平的高低，直接关系到写字教学的成败。俗话说：“打铁尚需自身硬”。要求学生写好字，老师本身必须要有过硬的 “本领”，写出一手规范、美观的字。特别是课堂教学中的粉笔字板书是最好的示范。让学生在潜移默化中培养良好的书写习惯和能力。我在写字教学中就注重写字示范性，先让学生观察每个字的间架结构。然后，我边说每个字起笔和收笔位置边示范，如果每个学生都按书上的方格位置去写每个字，那么学生就会掌握每个字的间架结构，长久坚持一定会提高学生写字水平。老师的以身作则，对于学生来说就是无声的引导。作为老师，我们在平时的课堂板书，批改作业中，都应该注意书写的姿势和握笔的姿势。只有安排好字的结构，注意字的笔顺，给学生展示出来的才能是一个端端正正的汉字。

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