标题: PEP小学英语三年级上册unit4第四课时教案与教学反思 [打印本页] 作者: 网站工作室 时间: 2012-8-4 19:04 标题: PEP小学英语三年级上册unit4第四课时教案与教学反思 教学目标：
一、认知目标
1、能听懂会说Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, it's nice! I like it. Thanks 。并能在实际情景中运用。
2、复习巩固所学的动物单词：rabbit, panda, duck, cat, dog, monkey等，并且能把它们运用到所学的新对话中。
3、在不同的情景中，准确运用所学句型，语音语调流畅自然。
二、思想情感目标
1.、懂得上课要积极思考，积极发言，多说多练，养成良好的学习习惯。
2.、要热爱动物，热爱大自然。
教学重点：
学习新句型：Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it's nice! I like it.
教学难点：
对Let's talk内容的整体把握；表示愿意把自己的东西借给别人看的答语"Sure. Here you are。"的发音要到位，语气须诚恳。
教具准备
1、教师准备好Chen Jie, Sarah, Bai Ling 的头饰。
2、本课时教学内容的录音带及前几个单元的歌曲录音带。
3、单词卡片really, may, sure, like, it。
4、教师课前准备的玩具Teddy Bear 和其他的动物图片。
教学过程：
（一） 热身 / 复习（Warm-up/Revision ）
1、复习所学的问候、打招呼用语，学习用品、身体部位及颜色的单词。
Hi! Good morning！How are you?…
Show me your book/pencil/ruler…
Touch your nose/mouth/face…
Show me your blue crayon/yellow crayon/red crayon…
师生对话或教师边说，学生边做动作，或者是学生结对练习。
2、复习所学唱的歌曲
教师播放录音歌曲<<Hello>>, <<Who is wearing yellow today?>>, <<Color song>>, 学生跟唱。
3、教师播放A部分的动物单词课件，复习所学的单词。
4、教师准备头饰和道具，请学生上台Ａ部分Let's talk 的对话。
（二）呈现新课（Presentation ）
1、再播放第二单元的歌曲<<Teddy Bear>>, 学生边跟唱边做动作。
2、教师拿出Teddy Bear说：Look, I have a Teddy Bear.学生会表现出好奇和惊喜，教师乘机问：你们想仔细瞧瞧吗? 学生一定会说：想！这样自然导入新句May I have a look?
教师Teddy Bear 递给一名学生，并用手势和动作暗示他说：I have a Teddy Bear. 接着 教师说：Oh, really? May I have a look? 强调突出 " really ", 并出示相应的单词卡片，带读几遍。然后再和几位学生和教师进行同样的对话。
3、教师拿着Teddy Bear走到一名英语较好的学生Ａ(简称Ｓa)前，示范对话如下：
T: I have a Teddy Bear.
Sa: Oh, really? May I have a look?
T: Sure, Here you are. （边说边Teddy Bear给Sa ）
Sa: Thank you.
教师告诉学生Sure. Here you are.是"可以。给你。"的意思，并带读该句。由于该句发音较难到位，教师应多带读几遍，学生的操练要特别加强。
4、教师问Sa: Teddy Bear 漂亮吗？你喜欢吗？这时就引出新句It's nice! I like it。出示单词卡片like和it，带读单词和新句。
5、教师播放《Teddy Bear》歌曲，师生共唱歌曲，学生边唱边做动作，调节气氛。
6、教师播放Ｂ部分Let's talk课件, 让学生了解对话内容。
7、学生戴上Chen Jie , Sarah 的人物头饰，给课文对话配音。
8、学生分组自编对话。
9、学生表演自编对话。
（三）趣味操练（ Practice ）
1、让学生看Let's play 部分的活动，小组讨论、练习。
2、教师拿出Sarah, Bai Ling头饰，请几位学生上台表演。
3、教师告诉学生可以用别的物品替换Teddy Bear 或其他小动物，比如可以换用学习用具进行对话，这样对话的内容更丰富，学生的兴趣更浓了。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1、利用教科书第四单元开始的双面彩图进行对话表演比赛，看谁对话最多最好。由全班学生自己当评委，选出前三名，教师及时给予奖励。
2、仿照B部分Let's talk 的对话，学生将自己喜欢的物品介绍给大家看。 作者: 怀袖盈香 时间: 2013-10-21 16:40
