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标题: 初二八年级音乐优秀教案设计与教学反思走进非洲 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-3 09:32
标题: 初二八年级音乐优秀教案设计与教学反思走进非洲
环球之旅（3）走进非洲（第一课时）教学设计

——北峰中学易小闽

学    科：音乐；

年    级：初二

课    时：一课时

课    题：走进非洲

课    型：唱歌欣赏综合课

指导思想：

1、音乐课堂教学应注重学生的情感体验，让学生充分参与音乐教学实践活动。同时注重培养学生的音乐创造能力，音乐学习的本身是创造。最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。

2、在新一轮的课程改革中，特别重视学生实践能力的培养,如何合理的设计学生律动及创作活动，让音乐课不单一不枯燥，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。

学情分析：

多数学生的性格较为内向、表现欲不强、缺乏勇气。本节课的教学通过从学生熟悉的、感兴趣的内容入手，通过情境创设法、游戏法、比赛法、集体合作创编表演法等形式进行教学，很好地调动了学生的学习积极性。这样就可以让全班同学都积极参与到实践活动中来，让学生体会相互合作所带来的快乐，并对学生的创作成果多给予赞许，不断增强学生的自信心。

教材分析：

非洲音乐对我们来说是非常陌生的，怎样让学生了解，体验并喜欢非洲音乐呢？我从非洲音乐文化的角度入手，通过多媒体探讨、了解、感受非洲音乐中鼓、舞复杂的节奏风格与艺术魅力。以及在宗教祭祀活动中的特殊地位与作用。我设计了用“声势”“身体律动”“非洲鼓”演奏等教学环节，为学生发挥想像力，提供创作与表现的空间。激发学生对古老“非洲音乐”的兴趣与了解。

教学目标：

1、能熟练地演唱歌曲《当太阳降落》，并能准确表现歌曲的音乐风格。

2、通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力。

3、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。

4、了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。

教学重点、难点：学习非洲独具特色的音乐文化，让学生感受非洲音乐的节奏特点。并能运用鼓点节奏为歌曲伴奏，从而培养学生对音乐的表现力。

教学用具：课件、钢琴、鼓、打击乐器。

方法与手段：

根据本课教材的内容和学生的学习特点，我在课堂中设计了学生探究学习、师生交流，节奏模仿、鼓乐模拟、音乐情境创编等教学活动，通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学，积极思考与探究。课堂教学中充分运用多媒体教学手段创设生动的音乐画面，营造音乐情境，使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和理解音乐。课堂教学中采用师生交流合作、共同探究的形式深入知识主题。本课还合理地设计了许多学生律动活动，如简单的非洲节奏模仿等，这些学生活动的设计不仅仅让学生在知性理解的基础上，更加充分地体验了音乐，同时也大大增加了课堂的生动性。

教学过程：

一、情境导入
1、播放片头视频，带领学生“来到”非洲大陆。
2、同学谈一谈对非洲有哪些了解，老师讲述非洲的地理位置，国家组成，风土人情。（配合幻灯片）。

3、讨论：谈一谈你心目中的非洲音乐。

设计意图：以看视频创设课堂教学情境，走进非洲音乐。非洲音乐那丰富、多变的节奏；自然、古朴的旋律；清脆、重叠的鼓乐无不吸引着学生的欣赏的热情和学习兴趣。

二、走进非洲音乐

（一）、非洲音乐——鼓(体验动力的非洲)

1、欣赏各种非洲鼓及其它打击乐器（配合幻灯片）
2、感受非洲鼓乐文化：观看非洲古老部落《鼓的语言》视频。

讨论：鼓在非洲除了为独奏、为音乐舞蹈伴奏，还有什么作用？

3、认识非洲鼓

4、了解什么是鼓语。

5、教师总结：

鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂。鼓在非洲有多种多样的功能和用途。除了用于音乐外，有时还是民族、部落或宗教的象征，或者用来传递各种信息。在非洲，鼓既是音乐又是语言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比得上的。

设计意图：通过听一听、看一看等教学环节的设计，让学生了解非洲鼓的特点及简单的演奏手法。同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要作用与地位。充分感受了非洲歌舞强烈的音乐震撼力。

（二）、非洲音乐——节奏(触动活力的非洲)

展示击鼓图片

1、非洲鼓乐有什么特点呢？

2、教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。并以课件展示节奏型：

a、××× ×××× ×××× ××  ××× ×××× ××××  ××

c、××××××××  × ××××××××  ×    ……

3、节奏模仿：学生以小组为单位模仿击奏鼓点片段，并学习几组典型的非洲音乐节奏。

4、指导学生用鼓设计出自己的鼓语（节奏）。

设计意图：通过聆听、模仿等体验活动，让学生能亲身体验非洲音乐复杂多变的节奏特点，认识和理解非洲音乐独特的魅力。

（三）、非洲音乐——情境模拟(融入热情的非洲)

1、创编表演：把学生分成三小组。每一组二只鼓，让学生在5分钟内创编出心目中的非洲音乐和音乐场景，创编可以是非洲节奏的模拟，也可是非洲舞蹈的表演，还可以是非洲的生活情境的某一片段。要求：有鼓声。各小组设计鼓点，以风格接近非洲鼓乐，鼓点丰富，击奏方法多样，演奏完整者为胜。并请其他同学们评一评他们表现了非洲音乐的什么特点。

2、尝试为歌曲《当太阳降落》配上简单的鼓乐伴奏，也可敲击身体部位，在热情的鼓声伴奏下，师生愉快演唱《当太阳降落》。

设计意图：开展学生的音乐创作与律动活动，调动学生参与教学活动的积极性。学生的律动与创编丰富了教学内容，同时培养学生的音乐表现能力。

三、教学延伸

聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，引导学生注意传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上的变化和差异。非洲音乐以它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐的来源，爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐、拉丁音乐都有着深深的非洲音乐的烙印，非洲音乐灵感无处不在。

四、教学评价

教师结语：非洲音乐是最朴实无华，最真纯的音乐，其丰富多彩和变化多端的节奏，是世界音乐的宝贵资源，人们常说，非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。让我们在非洲鼓精彩的表演中结束我们课堂中对非洲音乐的探索，我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识和探索。

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-3 09:33
《走进非洲》教学反思

在新一轮的课程改革中，特别重视学生实践能力的培养。所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以审美的眼光欣赏音乐作品。所以只有最完美的教学设计，最灵活的教学方法，才能达到目的。

音乐还是一门实践性的操作性很强的课程，尤其在表现领域更体现了这一特点，一节好的音乐课，除了有歌声之外还要有身体的律动来表达自己的感情，正是基于这些想法，这节课我的主要目地还是引导学生参与做，把复杂的东西简单化。非洲距离我们太遥远，整个课我是以鼓为主，体会非洲音乐特点。我们学校只有几个鼓，因此我要学生拍手或拍打桌子练习。我把节奏型写在黑板上，先给学生示范如何拍，然后跟学生配合让他们边唱边拍击节奏让学生感受鼓在歌唱中的重要作用，学生很快就接受了这种全新的方式，学生所表现出的热情与活跃，积极与投入丰富我们的课堂氛围，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。让我们的课堂气氛更为活跃！

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