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标题: 五年级艺术公开课教案设计与教学反思：让我告诉你——五环童话 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-1 11:05
标题: 五年级艺术公开课教案设计与教学反思：让我告诉你——五环童话
【设计思想】

1、德育渗透，领悟奥运精神。

人民音乐家冼星海说:"音乐是人类最大的欢乐,音乐是生活中的一股清泉。音乐是陶冶性情的熔炉。"这句话道出了音乐的教育功能,也启示着我们在音乐教学的始终应牢固树立德育意识,在进行审美教育的同时,寓德育于美育之中。因此我让学生通过听唱学习歌曲《五环童话》感受其中所蕴涵的奥运情怀，同时让学生通过交流自己课外收集到的奥运相关资料，加深学生对奥运文化的了解，领悟奥运精神，培养学生的奥运情感。

2、突出学科特点，表达奥运情

《音乐课程标准》实施意见中提到：遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。因此本节课我先让学生跟音乐轻声哼唱，然后再让学生自己找出难点，老师或学生再一起帮助解决。之后让学生在歌曲背景下围绕“奥运”主题进行艺术创作，表达奥运情感。这样，既能节约教学时间，让老师有针对性解决学生的难点，使学生学会歌曲的演唱；又能发展学生的艺术创作表达能力。

3、艺术创作实践，深化奥运情

本课是一堂侧重“奥运”人文主题的艺术课，教学的最后环节，设计围绕“奥运情”进行艺术创作实践，让学生用自己喜欢的艺术形式或广告招贴画或广告词或广告表演设计或者写诗歌或写歌曲等告诉我们“你”的奥运情，旨在深化奥运情。

【教材分析】：

科教版第十册第六单元《广而告知》侧重于公益广告的学习，具有很强的教育功能。本课时是第三个课题《让我告诉你》的拓展和延伸。《五环童话》情绪热情、活泼，感情细腻，写出了中国成功申办奥运会的成功和幸福，表达了全国少年儿童热盼北京2008奥运会的的情怀，很受人们的喜欢。冯巩的广告表演，告诉了我们迎奥运要讲文明，包括交通文明。招贴画《华表五色鸟，和平橄榄枝》告诉我们要和平团结迎奥运、《需要你的一份力》倡导大众积极参与迎奥运。我想通过让学生在学习歌曲《五环童话》、欣赏冯巩的广告表演、欣赏招贴画《华表五色鸟，和平橄榄枝》、《需要你的一份力》加深学生对奥运文化的了解，培养学生的奥运情感，

引导学生领悟奥运精神。

【学生学习情况分析】：

我们学校地处农村地区，大部分学生是农民工的孩子。五年级的学生对奥运有一定的了解，但是由于学习条件和学习环境的局限，他们对于奥运的精神实质理解比较肤浅。大部分学生很喜欢音乐、对于奥运这个话题都很感兴趣。

【教学目标】：

1、知识目标：学习演唱歌曲《五环童话》，了解奥运文化。

2、技能目标：能够用自然、热情地声音演唱《五环童话》。

3、情感目标：感受奥运的的人文精神，培养学生的奥运情感，领悟奥运精神。

【教学重点】：学习歌曲《五环童话》，感受奥运的人文精神。

【教学难点】：唱准歌曲《五环童话》的变化音，感受领悟奥运的人文精神。

【教学策略与手段】：自主学唱、情境设置法、合作探究法、音乐实践法等。

【教学准备】：课件、电子琴；学生收集奥运的相关资料。

【教学过程】：

课间播放视频《我们赢了》

一、组织教学

1、在这短片中，你看到最多的场面是什么？

2、为什么大家如此激动如此欢呼？

3、为什么世界能够选择我们？

4、从短片中你感觉到了什么？

（设计意图：学生在情境中回顾中国申奥的艰辛之路，和今天的北京圆梦，激发学生的民族自豪感。）

二、交流奥运资料，了解奥运文化。

①交流奥运图片或精品、饰品。

②说奥运五环知识。

③说奥运歌曲，唱奥运歌曲。

④说奥运故事。

（设计意图：让学生初步感知奥运人文知识）

三、    欣赏奥运招贴画、奥运公益广告表演。

1、讨论欣赏《华表五色鸟，和平橄榄枝》

2、讨论欣赏《需要你的一份力》

3、播放冯巩的片段，讨论欣赏。

（设计意图：拓展学生的艺术表现视野，感悟人文奥运。，为后面的艺术创作作好铺垫。）

四、学唱奥运歌曲。

1、初听，整体感知歌曲情绪。

2、复听，想想歌曲中哪些句子表达了少年儿童的美好愿望？

3、又听，找找你最喜欢的句子或难唱的句子。

（1）交流自己喜欢的句子或难唱的句子，唱一唱。

（2）全班听唱，注意感受歌曲的情绪变化。

4、再听，想想歌曲中向往的新北京新奥运是什么样的呢？

5、个别或者小组唱，引导学生进行评价。

（设计意图：带任务听然后交流学习；发挥其自主学习的能力，提高学习效率。在听唱学习中交流北京奥运的相关知识，领悟新北京新奥运，感悟歌曲所表现的奥运情怀。给予学生表现的机会，调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使学生获得成功体验；给予评价的机会，培养学生善于发现别人的亮点。）

五、艺术创作表达奥运情。

1、北京2008奥运会的三大理念是什么？

2、请把你的奥运情感或想法，用你喜欢的艺术形式告诉我们。可以通过广告招贴画或广告词或广告表演设计或者写诗歌或写成歌曲等。

3、互评、自评。

（设计意图：让学生在创作中发挥想象，培养艺术表现能力和合作能力。）

六总结。

七作业：继续完成你的作品：可以把作品拍摄下来或直接发送至老师的邮箱：ht.lqh@163.com

板书设计：



                                                   倡导世界和平共处

奥运招贴画：

                                                   更高、更快、更强

  让我来告诉你  奥运广告：迎奥运，讲文明，树新风



                           奥运歌曲：五环童话

作者: 网站工作室 时间: 2012-8-1 11:06
教学反思：

经过这堂艺术课的教学设计与教学实践，觉得这节课做得比较好的地方有：

1、认真钻研教材，结合学生的实际情况，优化选取内容。

科教版艺术第十册第六单元《广而告知》侧重于公益广告的学习，具有很强的教育功能。本单元的第三个课题《让我来告诉你》设有广告招贴画《2008北京申奥招贴》和歌曲《北京2008奥运》等。我结合主题，及单元学习内容的特点，把这节课定位为侧重“奥运”这一人文主题的艺术课；经过比较重组课时教学内容。《五环童话》深受人们的喜爱，相对于《北京2008奥运》又更富有迎奥热情；而《华表五色鸟，和平橄榄枝》、《更高》有更加突显奥运的人文精神；冯巩的广告表演《迎奥运、讲文明、树新风》幽默风趣，学生喜闻乐见。因此我选取这些作为这堂课的学习内容。让学生在艺术欣赏、学习中感受奥运人文精神。

2、巧设教学情境，激发学生的奥运情，寓德育于美育之中。

首先是课前播放视频《我们赢了》，让学生在情境中回顾中国申奥的艰辛之路，和今天的北京圆梦，激发学生的民族自豪感，培养爱国主义精神，营造了迎奥激情，使学生在充满激情下在音乐中创作，达到充分发挥学生想象能力和艺术创作能力的效果。

3、巧用评价语言，保护学生的自尊心，保持学生的积极性。

在让学生说说自己喜欢的句子时，杨丹同学演唱时走音了。她自尊心非常强。我没有直接批评她唱得不准而是对她说“你很积极，老师很高兴，这一句你节奏把握得很准，但是后面听唱时要多注意旋律的音高。”这样既肯定了她的优点，又对她后面的学习提出要求；同时保护了她的学习积极性和自尊心。

学生也是评价的“主人”。教学中我创设和引导学生与学生之间的互动评价。在学习完歌曲时创设机会让学生来表现，引导其他学生认真听，看这些同学哪些地方唱得比较好。课堂上我是这样引导学生互评的：“你认为刚才的同学在音准、节奏、感情等方面的表现哪方面比较好，还是都表现得非常好。”主要目的是让学生能够从他人比较好的方面进行评价。这样从比较好的方面进行评价，有利于培养演唱学生的自信心，使他们获得成功体验，从而更好地调动每一个学生参与的积极性；同时给予评价的机会，培养学生善于发现别人的亮点的美好品德。

然而由于教学经验的局限，致使教学设计、教学实践还是存在一些不足。这节课设计时要是能够以音乐《五环童话》为主线，从歌词探究学习入手效果会更好；还有以后还要加强锤炼教学语言，以达到最佳教学效果；这是我这次上课最大的收获。

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