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人教版小学三年级语文上册《语文园地四》导学案教学案
语文园地四
一、教学目标
1、口语交际:留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。
2、习作练习:写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣`、自己最想写的。做到格式正确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好习惯。
3、自主发现:能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音`形`义上加以区分。
4、日积月累:读读背背一首农谚歌谣,读读认认关于人体器官的三行词语。
5、拓展延伸:通过宽带网了解鲁班的故事,也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。
二、预习学案
记录自己在日常生活中的观察与发现,课上与同学交流。
三、导学案
第一课时 口语交际
观察中的发现
一、激趣导入
同学们,我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘,如我们学习的本组课文,有的写作者留意了鲜花的开放,有的写作者注意了蜜蜂的飞行,列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察,就会有许许多多的发现。
这段时间,你都作了哪些观察?有哪些新的发现?把你观察中的发现告诉同学,并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣,可以和他一起探讨。
二、小组交流
要求:组成四人小组,相互交流自己在观察中的发现,共同分享发现的快乐,探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答,互相补充,互相评价。(说的同学要把自己的发现说得清楚、内容要具体;听的同学要认真倾听)
三、全班交流
每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流,共同探讨,进行评价。
四、小结延伸
同学们的发现真多、真神奇!看来只要我们在学习、生活中留心观察,用心思考,勤于动手,善于动脑,就能有所发现,有所收获!特别是我们班有的同学不愿意开动脑筋的,学了这一课希望你们也有所启发、有所收获。
第二课时 习作指导
写一则观察日记
一、引入。
1、在口语交际中,我们交流了自己在观察中的发现,同学们的发现真是神奇美妙。也许你有更多的发现要想说,今天我们就选择你最感兴趣,最想写的内容,来写一则观察日记。
二、学生讨论交流:
1、你最感兴趣的是什么?你准备写哪些内容?
2、提示:可以是可爱的小动物,可以是有趣的植物,美丽的风景,也可以是你心爱的物品……可以说它的形状、颜色,也可以说它的动作、姿态……
3、把你准备介绍的事物描述给同学听。(要把内容说具体)
4、同学间互相评价、补充。
5、针对学生的说,教师作指导。
三、学生练习写日记。
1、明确日记的格式。
2、学生起草,教师巡视。
3、放声朗读,检查修改。读读句子是否通顺,词语是否恰当,标点是否正确。
4、学生相互交流,相互评议。
5、全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议。
6、再次修改,大声读一读。
7、誊写作文,注意格式,字迹工整。
四、课堂检测
( ) ( ) ( )( ) ( )( )
肩 膀 手 臂 胸 膛 腹 部 肠 胃
五、课后作业
把日积月累读熟、背过。
六、 板书设计
探索 发现
主题学习丛书《奇趣的发现》
一.预习学案:
1、合理分配小组,以小组形式进行学习、阅读。
2、小组长安排每个人的阅读题目,读完以后把自己的感受说一下。
3、读完以后,再把自己喜欢的文章读一读,并写学案。
二.导学案:
1.复习本单元所学知识,感受老师的谆谆教诲。
2.分小组进行学习,小组自愿选一模块进行交流。
3.小组汇报:
课文连接
感悟秋韵
斑斓秋色 积累词语,品味欣赏佳句
观察与发现
探索与实践
4.你印象最深的一课是什么?
5.为什么给你留下深刻的印象?
6.读自己喜欢的片段。
7.小结
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