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标题: 如何培养学生的运算能力的？ [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-7-26 08:21
标题: 如何培养学生的运算能力的？
如何培养学生的运算能力的？
发布者:黄大钧
一、创设情境，培养学生计算的兴趣
　　数学多为抽象、枯燥的，尤其是计算教学，学生会感觉乏而无味，这便直接影响学生的学习兴趣。但只要我们勤于动脑赋予它色彩、活力，它同样可以激发学生的计算兴趣。因此，在数学计算教学中教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，让学生乐于学、乐于做是关健；同样计算练习形式的多样化也能提高学生的计算兴趣，可以结合每天的教学内容，让学生天天练习计算。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生的良好计算习惯。，
　　二、重视对口算、估算能力的培养
　　要培养好学生的计算能力，教师要从基本的口算开始训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。只有口算能力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。因此，每位同学都要打好口算基础，加强口算训练，提高口算能力。在平常的课堂计算学习中，计算前可进行估算，使学生合理灵活地运用多种方法去思考问题。在计算后对结果也进行估算，可以使学生获得有价值的检验。在我的教学中，我每天都要安排4分钟的口算训练，使口算成为学生每天的必修课，养成天天算的好习惯。
　　三、强化训练，提高学生计算技能
　　小学生计算的基本技能是在已获得的知识经验基础上，经过反复练习而逐步形成的。教学中应注重基本技能的训练，只有打下扎实的基础，才能让计算这座大厦稳如泰山。数学的核心是提高学生的思维能力，因此，计算技能的训练不是机械的重复劳动。算法是解决问题时求结果的实际操作程序，而算理则是算法赖以成立的数学原理，只有熟练掌握算理才能灵活驾驭算法，也才能提高学生的思维能力。计算教学中教师可以利用直观操作、知识迁移等方法引导帮助学生理解算理，掌握算法，使学生“知其然，且知其所以然”。

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