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标题: 苏教版九年级语文上册第25课《一双手》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-7-23 06:35
标题: 苏教版九年级语文上册第25课《一双手》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
苏教版九年级语文上册第25课《一双手》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
A 基础储备卷
时间（30分钟）分值（50分）
1.给加点字注音。（12分）
①惺忪（） ②得逞（） ③垧（）
④老茧（） ⑤铸（） ⑥搓（）
2.本文题目是“一双手”，作者在文章中也多次对主人公张迎善的“手”进行了描绘和议论，有虚有实，多角度表现了人物的性格品质。请分析下面四处写“手”的语句，说说它们各自是从什么角度写“手”的，表现了人物的哪些特点。（20分）
①在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。

②两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？

③这是一双创造绿色宝库的手。

④看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……

3.别看下面这4个圆圈内都只有10个似乎不相干的汉字，却巧藏着4首七言回文绝句，正好是咏春、夏、秋、冬四季的。你看出了其中的奥秘吗?仿照例子将其他3首写出来。（18分）

示例：春：春雨晴来访友家，雨晴来访友家花；晴来访友家花径，来访友家花径斜。
夏：
秋：
冬：

作者: admin 时间: 2012-7-23 06:35

B 综合提升卷

时间（45分钟）分值（50分）

1.中央电视台每年都要评选出“感动中国”10大人物，并给每人撰写一份短小精悍的颁奖词。2005年奥运冠军刘翔、河南登封市公安局原局长任长霞都入选了“感动中国”10大人物。下面是给他们的颁奖词：

刘翔(2004年奥运会110米栏冠军)

颁奖辞：12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的中国纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。

任长霞(河南登封市公安局原局长)

颁奖辞：她是中原大地上又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。

假如本文的主人公张迎善也被评为“感动中国”人物之一，请你借鉴以上两条颁奖辞，联系课文内容，为张迎善也写一段颁奖辞。（10分）

按照要求修改下面的文章。

学会合作

①加拉帕戈斯群岛中有一个叫品左恩的岛屿，岛上生存着一群莺鸟，它们以仙人掌中的花粉、果实和种子为食，故名食掌莺。

②仙人掌开花的季节，有些食掌莺把公共区域那些尚未开放的花瓣用爪子撕开，然后用嘴扯开柱头，这样就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。当然，它们并没有破坏自己地盘上的仙人掌。

③柱头断了，仙人掌不能结果，无法形成种子，食掌莺也就有了断粮的危险。品左恩岛上只有十几只这样“聪明”的莺鸟，它们捷足先登，只是为了品尝其他莺鸟吃不到的花粉，它们竞以这种方式自取其亡了，有一年大旱，再加上大面积的仙人掌因断了柱头不能结果，这导至品左恩岛上的食掌莺全军复灭。

④ 　　　　　　　　　　　　　　：在沙漠中有一口摇水井，它奇迹地成为了旅行者的生命之泉（沙漠之中水就是生命啊），这一切都缘于它有一条不成文的规则——为后来者留足一碗水。一碗水足可解燃眉之急，但人们总是把它灌进摇水机引水，吸上水后再留一碗。来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则，因此一碗水就成了永不枯萎的水源。

⑤生存是一门艺术，它的第一法则就是合作。急中生智因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看，却是害人害己，自取灭亡，比如食掌莺。相反，你照顾和维护了别人，别人也会感恩你一份善意，你因别人而受益，别人也会因你而受益。

⑥因此，学会合作，必先学会生活。

2.第③段中有三个错别字，请指出并加以改正。（10分）

①“ ”改正为“ ”； ②“ ”改正为“ ”；

③“ ”改正为“ ”。　

3.文中画横线的词语、句子均有错误，请修改。（10分）

①A.“枯萎”改正为“ ”。 B.“急中生智”改正为“ ”。

②“别人也会感恩你一份善意”改正为“ ”。

4.结合全文内容，在第④段的横线上补一个承上启下的过渡句。（5分）

5.下面两个论据，哪一句能证明中心论点？为什么？（5分）

①达尔文说：“物竞天择，适者生存。”

②孟子曰：“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”

6.文章的结论是错误的，请修改并说明理由。（10分）

结论：因此，学会合作，必先学会生活。

修改：

理由：

C 新颖考题集萃卷

时间（45分钟）分值（50分）

阅读冯骥才的《日历》，回答问题。

我喜欢用日历，不用月历。

厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天——便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？

每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们会感受到岁月的匆匆与虚无。

我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，黯淡、沉寂和没用；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一dié（）用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！

别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。

记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。

由此，我懂得了日历的意义，它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。

然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际，重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。过后想起来，好似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关系人本的话题——记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有的个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重要？广义地说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它的历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的相片上，物品里、老歌老曲中，也在日历上。

然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深xiāng qiàn（）（）进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？

为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。

1.根据文中的注音写出正确的汉字。（1）一dié（）（2）xiāng qiàn（）（）（10分）

2.“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么？请用自己的话表述。（10分）

3.作者“喜欢用日历”的原因有哪些？（10分）

4.文章以“日历”为题，后半部门为什么着重写“记忆”？请根据文章简要分析。（10分）

5.请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。（10分）

作者: admin 时间: 2012-7-23 06:35

A 基础储备卷

1.①xīng；②chēng；③shǎng；④jiǎn；⑤zhù；⑥cuō 2. ①这句话突出了主人公张迎善手的与众不同，也为读者设下了悬念，从而引出下文对张迎善的手的具体描绘。②作者运用反问句，表达了惊讶之情，烘托出张迎善手的与众不同，暗示出长年累月的艰苦劳作给他的手上刻上了深深的印痕，从侧面表现了张迎善的无私奉献的精神。③从手的特写，表现出人物的巨大功绩。这是对育林功臣的形象而高度的评价，也可以看作是全文的“文眼”。④文末一句，将张迎善的手与“一山山翠绿的森林”联系在一起，含蓄而形象地赞扬了张迎善敬业爱岗、无私奉献的品德和造福子孙的巨大功绩，点明了全文中心。 3.夏：夏沼池荷翠叶长，沼池荷翠叶长香；池荷翠叶长香满，荷翠叶长香满塘。秋：秋月横空奏笛声，月横空奏笛声清；横空奏笛声清怨，空奏笛声清怨生。冬：冬阁寒呼客赏梅，阁寒呼客赏梅开；寒呼客赏梅开雪，呼客赏梅开雪醅。

B 综合提升卷

1.略 2.①“竞”改为“竟”；②“至”改为“致”；③“复”改为“覆” 3.①A“枯萎”改为“枯竭”；B“急中生智”改为“急功近利” ②别人也会感恩（或：别人也会回报你一份善意）。 4.食掌莺的悲剧让人深思，而另一个故事则令我感动（意对即可） 5.①句能证明中心论点。因为它强调的是万事万物要顺应自然，与自然和谐相处才能生存。 6.修改：学会生活，必先（首先、要）学会合作。理由：因为本文强调的是学会合作，而原句强调的是学会生活。

C 新颖考题集萃卷

1.（1）叠；（2）镶嵌 2.示例：人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。（意思对即可） 3.要点：（1）日历让作者感受到明天的希望；（2）日历让作者思考如何珍惜时间；（3）日历让作者感知到生命的意义。（意思对即可） 4.示例：（1）作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的，但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来，因为记忆排斥平庸，使人变得独特。（2）作者认为一个人的记忆是留在日历上的，但人不能只是被动地被记忆，还要用行为去创造记忆，认真地书写每一天的日历，使自己的人生（日历）丰富、充实。因此，作者在文章的后半部分着重谈记忆。（意思对即可） 5.（1）取材方面：文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。（2）语言方面：①寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的，却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情。

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