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标题: 八年级思想品德优质课教案《诚信是金》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-7-21 15:22
标题: 八年级思想品德优质课教案《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计

琼中思源实验学校吴春彩

【课标要求】本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

【学情分析】初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗和欺骗人。容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。

【教材分析】本课从诚信故事入手，导出诚信的含义，诚信的重要性，进而理解诚信的基本要求是对人守信，对事负责，逐步树立诚信观念，养成良好的道德品质。

【教学目标】

知识目标：把握诚信的基本含义，知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。感受诚信是每个人立足于社会的根本。

能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力和辨析不诚信危害的能力。引导学生践约守信、诚实做人。

情感、态度与价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。把诚信作为立身之本的人生追求。

【教学重点】

1、诚信的内涵。

2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。

【教学难点】

　引导学生分析并认识诚信的重要性。

【教学方法】

情景体验法、案例分析法、小组合作交流法

【教学用具】：黑板、粉笔、多媒体ppt课件

【教时安排】1课时

作者: 网站工作室 时间: 2012-7-21 15:22
【教学过程】

教学环节	教学活动设计	设计意图
导入新课	观看视频《三亚宰客门》	创设情境，激起学生兴趣，引发学生思考导入课题
教授新课	第一环节：感悟诚信活动一：诚信大收集以小组为单位，收集关于诚信的成语、格言活动二：说说你对诚信的认识诚信的含义是什么？诚信，即诚实守信。 “诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是； “信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。第二环节：体验诚信活动三：反思《三亚宰客门》小组合作交流：海鲜店欺客宰客行为会带来什么影响？活动四：找找生活中的不诚信行为分为家庭生活、学校生活、社会生活思考：这些不诚信行为有什么危害？第三环节：践行诚信活动五：故事《信义好兄弟》大雪纷飞的2010年年关，发生在武汉市孙家兄弟身上的故事极度悲伤又令人肃然起敬：在北京当包工头的哥哥孙水林为赶在年前把工钱发到农民工手上，返乡途中遭遇车祸一家五口身亡；在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的身后事，赶在腊月二十九返乡，将33.6万元工钱一分不少地送到60余位农民工的手中。 “新年不欠旧年账，今生不欠来生债。”孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为“信义兄弟 ”。思考：1、孙家兄弟为什么会被称为信义兄弟？ 2、学习信义兄弟我们应该怎么做? 第四环节：收获诚信活动六：诚信宣誓我宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣；我诚信，我快乐；我诚信，我成功。	道德教育来源于生活，引导学生畅所欲言对自身在学习生活中所了解的诚信成语、名言的收集交流，加深学生对诚信的理解，从而归纳出诚信的含义。通过合作交流反思事件所产生的影响，明确为什么要讲诚信。联系学生实际,反思日常学习生活中的不诚信行为，通过学生的真实体验,提高思想认识,突破本课难点。通过对信义兄弟感人事迹的探讨，使学生充分认识，对人守信，对事负责是诚信的基本要求。感悟到践约守信是我们诚实做人的核心。以《诚信宣誓》作结尾，引导学生在认识诚信是金的基础上，每一天都能拥抱诚信。以诚信督促自己，将诚信内化为自己的基本道德品质。
课堂小结	1、诚实的含义。 2、诚信的重要性。 3、诚信的要求。	通过交流本节课的收获，帮助学生梳理本节课所学的内容，使学生的认知更有条理性。

【板书设计】
诚信是金
一、诚信的含义
二、诚信的重要性
三、诚信的要求

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