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标题: 初二八年级上册语文第12课《桥之美》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-7-16 15:52
标题: 初二八年级上册语文第12课《桥之美》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
初二八年级上册语文第12课《桥之美》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
12.桥之美
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
①前瞻（）后顾  ②媒介（    ）  ③煞风景（    ）  ④颐（）和园
⑤点缀（）  ⑥摄（    ）影
2.解释下列词语。
①美感：                         ②史诗：
③驻足：                         ④失之毫厘，差之千里：
3.根据课文内容填空。
①虽然绿水依旧绕人家，但彻底    （摧毁摧残毁坏）了画家眼中的结构美。
②每当其间       （呈现显现出现）一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
③无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同    （奏出唱出谱出）形于色的乐曲。
④虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能       （左右控制制约）结构之美呢！
4.填上适当的关联词语。
①“小桥流水人家”，    具诗境之美，其实更偏重于绘画的形式美。
②为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，    总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，       构不成画面。
③喜鹊构成的桥    意义好，形式    自由，生动活泼。
④       起到构成及联系之关键作用的形象，       也就具备了桥之美！
5.在作者看来，“桥”美在何处？
二、阅读
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
1.能够表明作者爱桥的原因的句子是                                  。
2.上述两段文字从结构上看是                关系。
3.用“‖”标出第二段的层次并概括层意： ①层
②层                               ③层
4.第二段中使用的说明方法有       、          、             。
5.简要概括本文在语言方面的特点。

作者: admin 时间: 2012-7-16 15:52

12.桥之美
参考答案：
一、1.①ｚｈāｎ②ｍéｉ ③ｓｈā ④ｙí ⑤ｚｈｕì ⑥ｓｈè
2.①对于美的感受或体会 ②叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 ③停止脚步 ④意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位
3.①摧毁 ②显现 ③谱出 ④左右
4.①固然 ②但因而 ③不仅也 ④凡是其实
5.形式美，凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。
二、1.缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用 2.总分
3.……画家销魂！‖……史诗似的满足。‖…… ①江南水乡的桥与周围景物的映衬之美 ②长桥之美 ③风雨桥之美
4.打比方列数字举例子
5.语言生动形象。

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