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标题: 第二学期幼儿园数学组集体备课记录 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-7-13 07:54
标题: 第二学期幼儿园数学组集体备课记录
第五周

活动一

活动名称：十只不同的小鸟

活动目标：

1、  观察和发现鸟的相同特征与不同特点

2、  观察比较10的组合方式，发现其中的规律，发展数理逻辑能力

活动准备：

1、《救救地球》幼儿用书或电子书第8页

2、10朵小花或小花图片

活动重难点：

1、观察比较10的组合方式，发现其中的规律

3、  2、观察和发现鸟的相同特征与不同特点

活动过程：

1、  出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察图中的飞鸟有什么不同，例如嘴巴的颜色、脖子的颜色、有斑点和没斑点，有鸟冠和没鸟冠的等。

2、  引导幼儿将鸟的分类，看看有多少组合，例如：

1只红色的鸟和9只黄色的鸟。

2只鸟有鸟冠，8只没有鸟冠

3只鸟有斑点，7只没有斑点

4只鸟的脖子是黑色的，6只鸟的脖子是蓝色的

5只鸟的嘴巴是绿色的，5只鸟的嘴巴是黄色的

3、  出示10朵小花，请幼儿把它分成两组，看有多少种分法，并把每种分法用数字记录在白板上。

4、  整理白板上的分组方法，按照顺序重新排列，例如：1和9,2和8,3和7.。。。。。引导幼儿发现其中的规律。

作者: 网站工作室 时间: 2012-7-13 07:54
活动二

活动名称：公园里的小动物（学习6、7的加法）

活动目标：

1、  学习并理解6、7的加法，发展数理逻辑能力。

2、  掌握6、7的加法，并完成6、7加法算式。

活动重难点：

1、  重点：学习并理解6、7的加法

2、  难点：掌握6、7的加法，并完成6、7加法算式

活动准备：

事先把《救救地球》幼儿用书第12页的树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛等图片制成头饰。

活动过程：

1、  请幼儿分别戴上头饰，扮演树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛，想象大家正一起在公园里玩。

2、  扮演树木和花朵的幼儿，听到音乐便慢慢站起来，踮起脚尖，尽量伸展身体，长成树或花。

3、  当老师说：“树木和花朵能使空气清新，有一只蜜蜂飞到红色的花朵上面采蜜。”一只“蜜蜂”便要飞到红色的“花朵”旁边，当老师说：“有另外5只蜜蜂飞到黄色的花朵上采蜜。”另外的5只“蜜蜂”便要飞到黄色的“花朵”旁边。

4、  请幼儿说出分别在两朵花旁的“蜜蜂”数量，老师在白板写上：1口5=口。

5、  向幼儿提问：

公园里共有多少只蜜蜂？

怎样计算出来？

6、  请一位幼儿在方格里写上符号和数字，请其他幼儿看一看答案是否正确。

7、  活动依此类推，让幼儿运算7的加法。

8、  活动结束后，请幼儿完成幼儿用书中6、7的加法练习。

作者: 网站工作室 时间: 2012-7-13 07:54
第六周

活动一

活动名称：运水游戏

活动目标：

1、  初步了解容量的含义，发展数理逻辑能力。

2、  发展身体的平衡性和协调运动能力。

活动重难点：初步了解容量的含义，发展数理逻辑能力

活动准备：

1、  海洋动物的布偶

2、  水桶一个，小塑料杯若干

3、  平衡木

活动过程：

1、  出示海洋动物的布偶，表示它住的地方受到了污染，请幼儿为它送上一桶清洁的水。

2、  介绍游戏材料，玩法和规则。

3、  幼儿排成一行，第一位幼儿拿着盛着水的杯子，从平衡木上走过，再把水倒进水桶里，然后回到起点，第二位幼儿接着出发，活动一次类推，直至水桶盛满了水。

4、  幼儿数数看，要盛满一个水桶的大约需要多少杯水。

5、  在白板上用数字符号记录一个水桶的容量，如1桶=20杯。

活动二

活动名称：公园里的小动物（8、9的加法）

1、  活动目标：学习并理解8、9的加法，发展数理逻辑能力。

2、掌握8、9的加法，并完成8、9加法算式。

活动重难点：

1、学习并理解8、9的加法，发展数理逻辑能力。

2、掌握8、9的加法，并完成8、9加法算式。

活动准备：

事先把《救救地球》幼儿用书第12页的树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛等图片制成头饰。

活动过程：

1、  请幼儿分别戴上头饰，扮演树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛，想象大家正一起在公园里玩。

2、  扮演树木和花朵的幼儿，听到音乐便慢慢站起来，踮起脚尖，尽量伸展身体，长成树或花。

3、  当老师说：“树木和花朵能使空气清新，有一只蜜蜂飞到红色的花朵上面采蜜。”一只“蜜蜂”便要飞到红色的“花朵”旁边，当老师说：“有另外7只蜜蜂飞到黄色的花朵上采蜜。”另外的7只“蜜蜂”便要飞到黄色的“花朵”旁边。

4、  请幼儿说出分别在两朵花旁的“蜜蜂”数量，老师在白板写上：1口7=口。

5、  向幼儿提问：

公园里共有多少只蜜蜂？

怎样计算出来？

6、  请一位幼儿在方格里写上符号和数字，请其他幼儿看一看答案是否正确。

7、  活动依此类推，让幼儿运算9的加法。

8、  活动结束后，请幼儿完成幼儿用书中8、9的加法练习。

作者: 网站工作室 时间: 2012-7-13 07:54
第七周

活动一

活动名称：测容量

活动目标：

1、  初步学习比较容器容量的方法，并初步体会容量的守恒。

2、  初步体会容量守恒。

3、  尝试猜想—实验—验证的科学方法、培养积极思考与探索的精神。

活动重难点：

1、  初步学习比较容器容量的方法

2、  初步体会容量守恒

活动准备：

1、  三个形状和大小不同的透明瓶子

2、  几个相同大小的杯子

3、  图画纸、彩笔

活动过程：

1、  出示三个形状和大小不同的透明瓶子，请幼儿猜猜哪个瓶子的容量较大。

2、  用同一个杯子装满水再将水倒进瓶子里，直到注满瓶子，看看三个瓶子分别可以盛多少杯水。

3、  请幼儿用图画把每个瓶子盛了多少杯水记录下来，并报告结果。

4、  最后，请幼儿验证结果：把瓶子注满水，然后把水倒进相同大小的杯子里，看看容量较大的瓶子里的水是否能倒满较多的杯子。

活动二

活动名称：容量比一比

活动目标：

1、  通过比较容量和排序，发展初步的数理逻辑能力。

2、  利用已有材料自定量度单位，比较不同容器的容量

3、  主动参与小实验，培养做科学实验的兴趣。

活动重难点：

1、  通过比较容量和排序，发展初步的数理逻辑能力

2、  利用已有材料自定量度单位，比较不同容器的容量

活动准备：

1、  事先搜集四个难以从外形估计容量的瓶子，例如细高的和矮胖的瓶子。

2、  四个海洋动物手偶。

3、  几个相同大小的杯子。

4、  图画纸，彩笔。

活动过程：

1、  出示四个海洋动物手偶，以及四个瓶子。告诉幼儿：这四只小动物正在争论谁的瓶子盛得果汁最多。

2、  请幼儿猜猜谁的瓶子容量最大，谁的瓶子容量最小，并说出这样猜测的原因。

3、  出示几个相同大小的杯子，请幼儿想想怎样利用这些杯子测量四个瓶子的容量。

4、  请幼儿做实验，并把结果用图画记录下来。

5、  幼儿完成实验后，每组派代表出来报告结果，看看实验结果是否跟先前估计的一样，引导幼儿知道容器的外形不能代表其容量。

6、  比较4个瓶子容量的大小，按照容量大小排列四个瓶子的顺序。

作者: 网站工作室 时间: 2012-7-13 07:55
第八周

活动一

公园里的小动物（10的加法）

活动目标：

1、学习并理解10的加法，发展数理逻辑能力。

2、掌握10的加法，并完成10加法算式。

活动重难点：

1、  学习并理解10的加法，发展数理逻辑能力。

2、  掌握10的加法，并完成10加法算式。

活动准备：

事先把《救救地球》幼儿用书第12页的树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛等图片制成头饰。

活动过程：

1、请幼儿分别戴上头饰，扮演树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛，想象大家正一起在公园里玩。

2、扮演树木和花朵的幼儿，听到音乐便慢慢站起来，踮起脚尖，尽量伸展身体，长成树或花。

3、当老师说：“树木和花朵能使空气清新，有一只蜜蜂飞到红色的花朵上面采蜜。”一只“蜜蜂”便要飞到红色的“花朵”旁边，当老师说：“有另外9只蜜蜂飞到黄色的花朵上采蜜。”另外的9只“蜜蜂”便要飞到黄色的“花朵”旁边。

4、  请幼儿说出分别在两朵花旁的“蜜蜂”数量，老师在白板写上：1口9=口。

5、  向幼儿提问：

公园里共有多少只蜜蜂？

怎样计算出来？

6、  请一位幼儿在方格里写上符号和数字，请其他幼儿看一看答案是否正确。

7、  活动依此类推，让幼儿运算10的加法。

8、  活动结束后，请幼儿完成幼儿用书中10的加法练习。

活动二

公园里的小动物（10以内的加法）

活动目标：

复习10以内的加法

活动准备：

事先把《救救地球》幼儿用书第12页的树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛等图片制成头饰。

活动过程：

3、  请幼儿分别戴上头饰，扮演树木、花朵、蜜蜂、小鸟、松鼠和蜗牛，想象大家正一起在公园里玩。

4、  扮演树木和花朵的幼儿，听到音乐便慢慢站起来，踮起脚尖，尽量伸展身体，长成树或花。

3、当老师说：“树木和花朵能使空气清新，有一只蜜蜂飞到红色的花朵上面采蜜。”一只“蜜蜂”便要飞到红色的“花朵”旁边，当老师说：“有另外9只蜜蜂飞到黄色的花朵上采蜜。”另外的9只“蜜蜂”便要飞到黄色的“花朵”旁边。

4、       请幼儿说出分别在两朵花旁的“蜜蜂”数量，老师在白板写上：1口9=口。

5、    向幼儿提问：

公园里共有多少只蜜蜂？

怎样计算出来？

6、    请一位幼儿在方格里写上符号和数字，请其他幼儿看一看答案是否正确。

7、    活动依此类推，让幼儿运算10以内的加法。

活动结束后，请幼儿完成幼儿用书中10的加法练习。

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