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小学教师个人三年发展规划资料汇（语文数学英语科学音乐体育美术等）
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2012-7-11 20:53
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小学教师个人三年发展规划资料汇（语文数学英语科学音乐体育美术等）
教师个人发展规划
呼兰区建国小学校 于湘跃
时光飞逝弹指一挥间，我迎来了教师生涯的第十个春秋。回首这几年的工作，让我感慨万千。初为人师的我满怀着兴奋与激动第一次站上讲台紧张与不安的情形，仿佛就发生在昨天。而今天，经过多年的实践与锻炼，我已从一名青涩的音乐专业毕业生转变为了一名合格的小学音乐教师，也体验到了作为教师的种种滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有很多。
从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为范”为基本教育理念，本着教师职业道德规范的要求，做到敬业爱业，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化地影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下，在其他教师的帮助和指导下，自己的业务水平也在不断地提高。为了更快的提高自己，不仅要用心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。有明确的目标和合理的规划更有利于自己在教育教学道路上的成长。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。
一、自我分析：
1、作为一名青年教师，我有一颗关爱孩子的心，年轻有活力。也正是因为年轻，考虑问题不够周全，应变能力弱。
2、个人综合素质强，谦虚好学，“三人行，必有我师。”我相信周围每个人身上都有值得我学习的闪光点。
3、个性温和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。
4、在工作中能认认真真一丝不苟地做好自己的事情。勤于钻研业务，不管是音乐专业技能方面还是教学技能方面，都能够不断地督促自己进步。
5、有较强的创新意识，敢于在教学中做一些尝试，能不断努力让自己跟上时代的步伐，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。
6、反思自己的教学的习惯没有养成，以后要多在总结经验中完善自我，要多对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，具有个性的教学设计才会逐渐形成。
7、个人专业素养和心理素质还要强。
二、自我定位与自我发展
1、提高自我身心素质，“好的身体是革命的本钱”。在积极工作的同时，我也要多运动锻炼身体。抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，提升师德修养，用健康的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名快乐的教师。
2、以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为目标。作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们的知识内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄知识，在教师的岗位上会更得心应手，丰富知识结构，增强理论底蕴；师范里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。所以，我们不能放松自己各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功,要多利用空余时间提高自己的音乐素养，能更好的掌握现代教育技术, 利用课余时间向电脑教师学习，提高自己的计算机水平。与书为伍，博览群书，养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。教学论著和杂志和世界名著将是我的首选，前者让自己对待自己的教学工作更驾轻就熟，后者让自己对待人生更睿智。
3、努力做一个智慧的教学教研实践者。有人说“实践者最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年教师，我更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。首先，我要精选教法，让学生快乐学习，提高音乐教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。“珍视学生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期；要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，相信自己对课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我在别人身上搬不来也学不会的。
4、“我思，故我在”。以反思求发展，笔耕不懈求发展。在以前的忙碌的教学工作中，我往往容易忽略对自己教学行为的反思，善于反思对于一位教师来说非常重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性思考，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平，对于自己的每一次实践要进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决矛盾中促进发展。做一名善于反思的思想型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。还要开展批评与自我批评。批评地考察自我的行为表现，还要用文字来记录下自我反思的过程，总结经验，扬长避短，从而不断提高自己的教学水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。多撰写教学反思，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，认真领会新课标、课堂教学的原则与方式、方法，认真参加各类课堂教学活动。多听课、评课，提高自身不足。
5、积极投入教育教学课题研究，踊跃参加校本研修。“科研兴校, 科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的教师，不但课要上得好，还应有一定教育科研的能力。我要积极参加教育科研培训，掌握教育科研的理论与方法，提高创新能力和科研素质，积累素材，使自己插上校本开发的翅膀逐渐成长为”科研型”的教师，在科研的天空中展翅高飞。
6、积极配合学校各项工作。本学期我会认真做好第二课堂训练工作。学校舞蹈队是我的另一项重要工作，我会和各位教师好好配合，对于学生的训练必须做到耐心引导，精心辅导排练争取能取得好的成绩，以学校工作为重，做好自己的本职工作。
我想，在自己以后的工作中，我要积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；在教学实践中，我要不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。也许在我的生命即使平凡得像片树叶，也因春有春的新绿、秋有秋的韵味。我没有成功的骄傲、没有失败的沮丧、我要用对教育的满腔热忱把对学生的爱表现得更加理性、更加美好、更加永恒。
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2012-7-11 20:53
教师个人发展规划
呼兰区建国小学校 宋晓丹
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：
发展目标：
一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。
二、课堂教学方面：
进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
三、思想工作方面：
注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
发展措施：
1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。
5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。
6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。
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2012-7-11 20:54
教师个人三年发展规划
呼兰区建国小学校 田月凤
俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。
现学历： 大学本科
专业： 汉语言文学
职称：小学一级教师
对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。
热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，经过一年的努力，和孩子们培养起了深厚的感情。已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力
个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中，我认为在教学方面还要特别加强,对中高年级的语文教学还要进一步研究，教学把握能力非常不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。
对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。
文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
根据学校三年规划目标，我将在今后的三年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师，勤学型教师。
1、深入研读文本，针对六年级学生语文学习教授学生。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。
2、每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的书籍，写读书笔记1万字以上。
3、根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。
4、认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材。
5、利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。
6、根据积累的素材、同伴意见、课堂教学实践，撰写出阶段小结。
7、认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。
8、认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。
9、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际，及时的搜集资料，并根据学生和本人的实际情况进行适当的调整，力争完成各项目标。
10、保证每天有一小时的学习时间，每月有一篇读书笔记或随笔反思。
总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教育教学，严格要求自己，力争做一名优秀的青年教师。
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教师个人三年发展规划
呼兰区建国小学 张洪艳
教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书学习作为一生中的头等大事。从1998年8月踏上教育教学岗位，至今有13年，为了能使自己
的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。
一、自我分析
自参加工作以来一直担任班主任工作，由于工作环境与生活环境等方面的原因，有时觉得自己的惰性显露得比较多，总是缺少各方面的营养，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养方面应进一步提高。
二、个人不足与困惑
1、理论书籍看得较少，付诸于实践也甚少。平时参与教学研究虽敏于思，但惰于笔，不善于总结和整理。
2、自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有时间进行学习、充电。
三、个人三年发展规划
第一年
1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。
2、教学常规与教学科研一起发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4、积极参加各级各类教学教研大赛锻炼自我提升自我。
第二年
1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、广泛阅读教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。
3、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
4、继续加强专业理论知识的学习,提升理论水平和课堂实践能力。
第三年
1、积极参加各级各类培训。通过学习、培训提高教学理念和教育思想。
2、认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，带着课题进入课堂，因材施教。
4、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、一步学习学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。
7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力，广泛收集阅读教科研信息。
8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。
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2012-7-11 20:54
三年 发 展 规 划
呼兰区建国小学 个人现状分析
从教10年，热爱教育事业，热爱语文教学，兢兢业业，任劳任怨，积累了一定的教学经验，取得了较好的教学效果，得到了领导的肯定，家长的信任。但从专业发展上来说，对教学理论的研究还是过于肤浅与琐碎，个人化的教学风格和教学理念尚未形成，缺乏理论的高度、实践的深度、钻研的广度。今后，我将不断学习理论知识，提升专业理论，积累实践经验，增强教科研能力，在摸索和实践中形成自己的教学特色。
三年发展目标
1．通过读书、实践，具有较高的语文素养，具有高品味的教育教学技艺，形成鲜明的教学特色。每学期坚持上一到两节真正意义上的好课。
2．通过读书、实践，具有较强的教育科研能力，能够不断地反思小学语文教学的现状，从问题中提出研究的课题，通过课题研究来提高业务能力，积极撰写案例、随笔、反思、论文，做到每年至少5篇，其中力争有1-2篇论文获奖或发表在市级以上刊物。
3．通过自己的努力，三年内成为市语文学科骨干教师。
分年段目标
第一阶段：
1．认真参加工作室每一次活动，保证活动质量。
2．制订读书计划，完成一定数量的读书量，提高理论素养。
3．坚持上好两节以上公开课，其中至少一节市级公开课。
4．争取写出高质量的案例或设计，在市级以上获奖或发表。
第二阶段：
1．认真完成工作室制定的研究任务。
2．能认真阅读教育教学理论，积极改善教育教学行为，理论联系实际，深度反思，及时总结，提升专业素养。
3．坚持上好两节以上公开课，其中至少一节市级公开课。
4．争取写出高质量的反思随笔，在市级以上获奖或发表。
5．努力向市骨干靠拢。
第三阶段：
1．认真完成工作室制定的研究任务。
2．继续加强理论学习，阅读相应教育书籍和理论。
3．立足课堂，积极进行探索，不断提升教学能力，初步形成自己的教学风格。
4．争取写出高质量的论文，在省级以上刊物发表获奖。
5．争取成为市骨干教师。
实施措施：
勤学习、善思考、多动笔，向学者型教师发展
一、勤于学习，树立终身学习的观念。
1．坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2．多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
3．广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
二、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
三、乐于动笔，提高教育科研水平。
1．认真做好每月的“文摘”和“反思”，及时积累专题研究的第一手资料。
2．尝试进行教学案例的分析。
3．通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。
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2012-7-11 20:55
个人发展三年规划
呼兰区建国小学 张晓东
个人现状分析
32岁，本科学历，中共党员，小学语文高级教师，市优秀教师，区师德先进个人，区师训先进个人。
一、思想素质现状分析
毕业至今，始终觉得作为教师只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道”进而 “乐其道”，只有在有意与无意之间言传身教，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。作为党员教师，把敬业、爱生、奉献作为加强自身师德最重要最核心的内容，教学中，站在儿童立场上施洒大爱与大智慧，与儿童一起以完整的人格参与向真、求真的过程，追寻课堂的新境界，以实现师生生命的同成长。
二、专业知识技能现状分析
在这么多年的时间里，逐步在教育教学上走向了自认为的成熟，然而，参加名师工作室横向进行比较后，发现现阶段的我进入了“高原期”，就像处于长跑中的“极限”，前进的步伐越来越缓慢。究其中的原因：理论功底不扎实，一直以来我都侧重于实践课的提高，很不善于总结；其次，教学思路狭隘，没有新意，创新意识不够。因此，为了自己能更好成长，今后要明确方向，争取各方面得到提高。
三、自我定位与总目标
树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。
具体的专业发展目标主要有：
1、科研能力有进步。不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立扎实有效地开展教学研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在市级以上刊物发表或在省级以上论文评比活动中获奖。
2、教学水平有突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。
行动策略：
1、坚持每天读书，写读书笔记
张志公先生曾说：“语文教学确实是一件复杂的事，它跟生活的许多方面有关，它跟科学的许多方面有关。”语文教学涉及的范围非常广泛，因此，不仅要求语文教师具有较高的文学修养，更要拓展视野，广泛涉猎其他各个学科的有关知识。一句话，语文教师应是一本百科全书。作为教师的我只有通过读书方能修炼自己，“不读诗，无以言”借用孔子的教诲鞭策自己，努力坚持每天读书，写读书笔记。
2、坚持课后思考，悟教育反思
“我看见水壶开了，高兴得像孩子似的叫起来，马歇尔也看见水壶开了，却悄悄地坐下来，造了一部蒸汽机。”出自英国凯恩斯的《成功的潜质》的这句话道出了凡人和不平凡的人的区别仅仅在于——一个不善于思考，一个则善于思考。作为教师，课上完了，要不忘思考，思考成功和失误，以利再战。让反思使失误变成财富。美国学者波斯纳曾提出教师成长公式：教师的成长＝经验＋反思。没有反思的经验是狭隘的经验，只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响，针对自己敏于行而惰于思的特点，为自己下指标、定规划，给自己的教学总结提供依据，相信自己的教学也定会在思考中日臻完善。
3、坚持研读教材，促有效课堂
语文课堂少慢差费的现象是公认的，如何提高课堂效率，关键问题是教师对教材的研读和把握处理上。为此，作为主管语文的教导应精读小学阶段全册教材，精读课标，提高自身把握教材的能力，让自己具备消化教材的胃，提高课堂效率。
4、坚持参加培训，提科研水平
积极争取各种学习机会，认真参加各类培训活动，在培训学习中不断的提升自己的业务水平。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。” 这句话铭记在心，努力工作，尽心工作！
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2012-7-11 20:56
教师三年个人发展规划
对于教师来说，学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师，在平凡的工作岗位上我从不放松对自己的要求，通过自己不懈的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，使我越发对教师这个职业有了更深刻地了解，并由此产生了强烈的责任感。为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得尊重的需要和自我实现的需要；充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，制订规划是为了更好的发展自己，以下是的个人发展规划。
一、发展目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
二、发展计划
2011年结合课题研究，认真学习相关理论知识，使理论与实践相结合，多写教育案例、随笔。在课堂教学中培养学生思维品质的广阔性和深刻性。
2012年利用业余时间通读教材，梳理教材安排的纵向知识结构，养成“阅读”的习惯，在课堂教学中培养学生思维品质的批判性和创造性。
2013年学习——学习——再学习，学习一本有关数学方面的理论专著，学习信息技术，制作一些难点分散，重点突出，生动形象的课件，向课堂要质量。
三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
(1) 认真阅读每月的《小学语文教师》和《教育科研动态》，及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析，每学期结束时完成教学案例2篇。
(3) 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每学期至少要在市、区级刊物上发表1篇论文。
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个人发展三年规划
呼兰区建国小学 杨龄松
个人现状分析
37岁，本科学历，小学高级教师，区小学语文学科骨干教师，市优秀教师，市优秀德育工作者，市优秀中队辅导员，多次参加市、区级赛课、研讨课、观摩课获奖。
一、思想素质现状分析
十六年来，我一直牢记着这样一句话“一名好的教师，心中永远要装着学生，要学会去爱每一个。”爱是教育事业的主旋律，爱是学生心中的雨露，爱更是教育工作的灵魂。我爱学生，所以有责任心、事业心；我爱学生，所以能抛开一切名利，为了工作忘了时间，忘了自己；我爱学生，所以我不断提高自己的教学水平，带领孩子们徜徉在语文知识的海洋里。我坚信：只要心中充满爱，我走得每一步将会踏实而坚定，工作的每一天都会充实而幸福。
二、专业知识技能现状分析
十六年来，我一直从事语文教学，低年级语文教学循环多次，即将完成六年一轮的大循环。在16年的教学生涯中，我虚心向身边的专家和同事学习，潜心钻研业务，专业技能得到了一定的提升。我能比较准确地把握每节课的三维目标，能根据目标设计教学预案，能带领学生进行语言文字的训练，积极创建平等的对话平台，致力于学生语文素养的发展。我在多年的教学实践中勇于改革、探索，上的课清新、活泼，我曾多次在区级范围内上公开课。我的教学水平虽然已达到熟练水平，但是还没有属于自己的鲜明的、独特的教学风格，教学反思不够到及时到位，运用现代教育技术水平的能力还有待进一步提高。
自我定位与总目标
在今后的3年中，我要在聆听中把握先进的理念，在书海里再造提升的空间，在网络中开阔自己的视角，在实践中拓展自己的知识领域、丰富自己的知识底蕴。努力探索课堂教学，提升上课水平，多研究，勇实践，勤反思，逐步成为思想素质高，业务水平好，科研能力强的骨干教师，向着“市学科骨干教师”冲刺。
行动策略：
一、加强师德建设，增强专业情意
面对纷繁复杂的社会，教师要静下心来教书，潜下心来育人，就需要加强自身修养。我将继续加强师风建设，提高政治思想素质和业务素养，为人师表，平等对待每一个学生，以生为本、热爱、关心学生；牢记是服务的信念，树立服务意识，真正从学生的需要出发，尊重学生。
二、树立学习理念，丰厚自身底蕴
我们已经进入了一个终身学习的时代，在现代社会中，对于一个人来说，学习是人生命的重要组成部分，“学习”已经成为工作生活的通行证。学习使人明智，读诗使人灵秀；讨论使人机智，笔记使人准确。在中华五千年的历史长河中，有太多的精妙语句说明了学习的重要。而热爱学习，对于教师而言，更是一种态度、一种责任、一种工作能力、一种心灵的享受。所以，我要牢固树立终身学习的观念，要注意学习的系统性和全面性，既要学理论知识、又要学专业知识，既要学有专长、又要博古通今，既要向书本学习，又要在实践中学习。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高专业理论水平和业务能力。有人说：“教师之间的差距就在每天于一小时。”我将每天挤出一小时来看书、学习，让悦读成为自己的一种习惯，提升自己的素养。
三、强化训练，锤炼专业能力
与教师所职业相关的能力可以分为两个层次：第一个层次是与教师教学实践直接相关的能力：如语言表达能力、课堂组织能力、学科教学能力；第二个层次是有利于深化教师对教学实践的教育教学科研能力。我要紧紧围绕这两个层面，从多形式的教研活动中，从备课、说课、上课、评课、研课等五个方面打造自我专业技能。在小学语文名师工作室这个共同体的引领下，积极参加上课、辩课、讲座等活动，使自己的专业能力得到快速发展。
四、善于反思，提高专业化水平
反思教学实践是提高教师素质的最有效途径。我将在教学实践中把自己作为研究对象，研究反省、思考、探索和解决自己的教学理念、教学行为以及教学效果等问题，不断更新观念，努力成为“反思型”教师。坚持教学前、中、后反思：教学前反思，重在教学预测；教学中反思，重在随机应变；教学后反思，重在教学批判。通过反思发现的问题，个人不能解决的，通过名师工作室成员的集体智慧来解决；坚持一课一得，撰写教后记，积极撰写教育笔记，及时总结经验撰写论文。争取每学期发表论文1篇以上，带好1～2名青年教师成长。
作者:
网站工作室
时间:
2012-7-11 20:57
三年发展规划
呼兰区建国小学 韩 莹
一、个人现状分析
自从教以来，我热爱教育事业，热爱语文教学，也热爱阅读，但是从专业发展角度来说，本人阅读有失偏颇——重文史类，轻理论类，因此，教学理论这一块我亟待补课。同时，我还未让反思和研究变成自己的习惯，对于文本的解读与课堂的调控能力也待于不断提高。
1、加强专业理论学习，提高科研能力。
2、重反思，勤动笔。争取撰写的教育教学论文能获市级奖或在市级以上的教育教学刊物上发表。
3、积极参加学校课题研究，尝试参与“随机联结原理下的小学语文学科有效教学的实践操作研究”，不断探索，逐渐形成自己的教学风格。
4、积极参加各类听课、评课的活动，把每一次活动当做提升自己的机会，积极上好公开课，争取参加市级的汇课活动。
三、实施措施：
1．勤于学习，树立终身学习观。
每天读一点。知耻而后勇，我将制订读书计划，认真学习教育教学理论知识，研读语文专业论著，阅读语文专业杂志，完善自己的知识结构，提高自身的理论修养，以期更有效地进行教育教学实践活动的研究，实现向研究型教师的转化。
2、乐于动笔，在积累中提升。
每天写一点，让自己在写作中积累，在积累中提升。每学期认真撰写论文，把自己的教学研究从实践层面提升至理论层面，并保证论文质量，每学年至少要有一篇论文获奖或发表。
3、立足课堂，形成自己的教学风格。
关注“随机联结原理下的小学语文学科有效教学的实践操作研究”动态，在尝试此课题研究，认认真真地上好每一节课，不断地实践、探索、反思、总结自己的教育行为，提高自己的科研能力。
4、虚心请教，提高教育教学水平。
认真参加工作室每一次活动，保质保量完成各项任务。同时，善于抓住一切机会学习优秀的教育教学经验，拓宽自己的视野，提高自身的教学素养。每学期坚持上一到两节真正意义上的好课。力争参加区和市级的汇课活动
作者:
网站工作室
时间:
2012-7-11 20:57
三 年 发展 规 划
呼兰区建国小学 井 艳 杰
一、个人现状分析
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。但我身上还存在一些不足之处，在教学中，创新意识不够。在工作中虽勤于思，但却不能长久坚持下去。
二、近三年发展目标
1、确立“有效学习，适时发展”的理念，认真学习新的教育理念，提高自身素质。创有效课堂，做有效教师。
2、每学年上1-2节公开课，写教学论文和教学案例。多读教育教学方面的书籍，多动手写一写随笔和读后感。
3、做一名创新型教师，在课堂教学中创新的使用教材，将教师的教法转化为学生的学法，取长补短，更好地促进我和学生共同发展。
4、积极投入教育科研，探索规律，力争在三年内进行教学课题的研究和实施，并取得一定的成果
三、具体措施：
1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、做一个勇于课堂实践的老师，完善自我。
认认真真地上好每一节课，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。另外每学期至少上一节公开课，从而看清自身的不足，以及改进的方向。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。争取做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，将把自己打造成一个勤学型的教师。
另外，平时要多听课，每学期至少听20节课，多从有经验的教师身上汲取好的教学方法和教育理念。
3、加强锤炼基本功，找回自我。
“钢笔字、粉笔字”是教师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。
我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。
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网站工作室
时间:
2012-7-11 20:57
争做学习型教师自我发展计划
呼兰区建国小学 魏 艳 杰
教师是令人崇敬和羡慕的职业。我成为了我渴望中的一名教师。自工作以来，我就一直担任小学的班主任教育、教学工作。在平凡的工作岗位上，在不断的教育教学实践中，我严格要求自己，努力争做一名学习型教师；在领导的关心和同行的悉心指导下，使我在学习和工作中取得了一定的成绩。虽说还不是一位具有专业水准的优秀老师，但是通过自己不懈的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，使我越发对教师——这个太阳底下最光辉神圣的职业有了更深刻地了解，并由此产生了强烈的责任感，它是我对教学工作产生了精益求精的精神。我经常反思工作中的得失，认为自己的优势在于：工作态度认真，有上进心，善于取长补短。作为年轻人，我有着充沛的精力和灵活的头脑。对不断完善的、更新的教育理念有着较强的适应能力。我注意把师德放在首位，努力做到以德立教，严以律己，教育思想端正，不断提高自己的教育能力和教育资质。有较扎实的专业基础，能够正确的指导学生，积极投身于教育事业具有较强的事业心，能虚心向有经念的教师请教，具有一定主观能动性。勇于在教学中做一些尝试，努力钻研，在培养学生的学习兴趣等方面有一定的追求。同时，我也清晰地看到自己身上的不足：教学经验不丰富，教学质量有待提高。课堂教学不够灵活，师生间的互动还有待加强。课堂上学生的学还处于被动状态，学生的创新精神和实践能力还不够深入。科研较薄弱，对于实践活动的结果或经验未养成及时总结、归纳的习惯。
在国际21实际教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——蕴藏财富中》提出了“终身教育”与“学习社会”的思想，报告强调“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”，“未来的文盲不再是不会识字的人，而是不懂得该怎样学习的人。”中国古有“活到老学到老，还有三分没学到”。这一切都表明：人们必须不断接受教育、更新知识，才能适应社会的变化和工作的需要，人们的学习决不能停止在前半生，学习将成为一个人终身的需要和过程。我觉得首先要在工作实践中不断学习。其次要学习有关心理学知识，了解学生学习过程中的情感体验，思维特点等方面的个性特点。还要学习本专业知识，完善各方面的素质。也要虚心向前辈和同行们学习，取长补短，边教学，边学习，边实践，边反思，加速提高自己的教学水平，在不断地实践、总结中逐步形成自己的教学风格，成为名副其实的“学习型教师”，努力向更高的目标迈进。
思想政治素质的发展 “学高为师，身正为范”。作为教师，仅仅有丰富的知识还不够，因为在学生的心目中，不完全取决于教师的业务水平，，而是取决于德、才、识、能的综合因素，取决于教师的人格和品行，所以我坚持把师德放在首位，这也是因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我认为要完善自己的师德修养，必须建立在自觉的基础上，严于律己，注重身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。
教育业务素质的发展学习荀子有云：“学不可以已。”对于教师来说，学习是一辈子的事情。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，才能适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”因此，学好业务知识，专业知识和学历知识，打好扎实的根基已是迫在眉捷。
具体策略：
1、多看一些理论书籍。在3年中参加相应的师资培训计划。
2、每月阅读《青年教育》、《读者》等杂志，从中吸取好的养分来充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。
3、多听其他学科的课，了解相关的学科知识，尤其要多听语文课，多与其他老师交流，努力提高自己的教学水平，多进行教学探索和尝试。
4、加强横向学习，想前辈及同行虚心求教，学习她们先进的教学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。多写论文，力求在区级以上发表或获奖，多上公开课。创新能力和实践能力的培养在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。一个学生是否具有创新精神能力，也是素质教育的一个评价标准。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。
反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，学生的思路无法拓宽，我将在今后的教学工作中积极寻求突破口加以改进。
具体策略：
1、创设条件，启发学生进行创造性思维训练。帮助学生树立信心，建立民主的师生关系，鼓励探究，尽量为每个学生创造成功的机会，多表扬少批评，讲究教学艺术，敏感地捕捉培养学生创造性思维的时机，帮助学生走向成功。
2、激发潜能，引导学生进行创造性思维训练。通过尽心设计，诱发问题、诱发联想、求异求佳等鼓励学生多角度思考问题，培养发散性思维，发挥创造性潜能。
3、动手动脑，培养创新能力。在今后教学过程中提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展。现代教师已不是那种传统观念中狭义的“教书匠”，而是要遵循教育规律，全面承担起教书育人的专业人员。这是观念角色转化，意味着教师已从“单一角色”转化成为“多重角色”。
苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而是学生的教育者，生活的导师和道德的领路人”。教学的目的，归根结底是告诉学生“如何做事”和“如何做人”。要做一名学习型教师，必须虚心好学，发扬团队精神，具备良好的合作和协调能力。尤其是新课程的实施是“前无古人”的工作，没有多少成熟的经验供我们学习，是等到理论研究透了、大家合作准备充分了再干呢？还是大胆探索、边干边修正、完善呢？显然，后者能使我们进步更快。所以，我们要一边学习课程理论、学习同行的经验，一边结合自己的特点创造性地走出一条新路来。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。以上是我争当学习型教师的个人发展规划。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，是自己的教学、教育质量更上一层楼。
作者:
网站工作室
时间:
2012-7-11 20:58
三年发展规划
呼兰区建国小学 宋 宏 艳
一、个人基本情况分析。
自1996年参加工作至今，工作十几年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习教育教学理论，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。尽管以前我获得了许多荣誉，但在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。
二、工作目标
以“立足岗位求作为”为己任，将不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学能力作为今后三年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我，在语文教学上成为学科骨干
三、发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、实施办法
1、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱永新的《新教育之梦》、《最理想的教育》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《于漪文集》及一些中外名著等．更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
2、坚持写教育教学反思，及时积累专题研究的第一手资料，每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得，做一个有思想的新形势下的教师。
3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，制定好自己的科研课题，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，撰写有实效的专题论文或报告，不断提高论文质量，每年争取在市级以上发表2篇论文 。
4、加强基本功训练。
生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我要不断加强基本功练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
作者:
网站工作室
时间:
2012-7-11 20:58
三年发展规划
呼兰区建国小学 郑 美 艳
新世纪要做创新型教师，应当不断吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我是一名已经工作20多年的班主任，我在自己的岗位上认真工作，热爱我的学生，在这个教师这个行业我能够体验到其他职业无与伦比的感动。在这些时间里从身边的点滴小事中我深刻领会了教师的真正涵义，也从许多身边优秀的教师身上感受到什么是奉献、敬业、忘我、什么是勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地。在这20多年里我完成了从一个师范生向小学高级教师这样一个角色的转变，认真备课，备学生备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好反思日记。认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我，积极参加学校组织和职教大组织的听课活动。经过各位教育前辈的帮助和自己的努力，我的课堂教学能力有所提高，自己也常练基本功，向名家大师学习，在交流中思想不断得到升华，教育观念进一步转变，对教育的理解提升到了一个新的境界，自己感觉对自己的成长起到了重要的促进作用。自己的学习不仅限于学习专业知识和相关学科领域的知识，还从各种文化典范中汲取营养，逐步丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师，具备了一个小学教师良好的自身素养。近年来，由于自己的不断努力，也取得了一定的成绩，在各种教育教学比赛活动中先后获市区级优质课比赛一等奖，自己撰写的教育教学论文、案例等也多次在国家、省、市各种比赛、活动、评选中获奖。，自己两次被评为市级优秀教师、优秀班主任、市级转化后进生先进个人、优秀学年组组长、优秀中队辅导员等荣誉。
三年发展总目标：
通过三年的努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。能关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供指导；学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的指导下学会学习；具有较强的教科研能力和水平，能独立承担教科研任务，建立齐全完善、规范的教科研档案，教科研成果在市级以上获奖；提高管理能力，能为教师的专业化发展提供条件和指导，调动教师的积极性和主动性，引领教师探索减轻负担、务实高效的有效途径和方法，培养重学习、能研究、善反思的、有良好师德素养的优良的教师队伍，提高学校教育教学质量和水平，促进学校和谐、长足发展。
个人发展目标：
1、加强政治学习，提高师德素养，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，树立良好师德形象，在教育教学的实践活动中时时处处严格要求自己，作学生的表率，尊重学生，乐于奉献，使奉献和发展内化为自己的根本需求，作学生的表率、教师的榜样。
2、加强学科专业理论学习，掌握学科教学的现代教育理论，改进教学方法。重视提高课堂教学的有效性，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平。
3、逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。
4、基本具备研究型教师的素养，有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。关注教育的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。
5、根据学校教科研课题研究现状进一步修订课题研究方案，组织教师开展课题研究，完善教科研档案，及时总结教科研工作开展情况，撰写教育教学论文和课题研究论文。
6、完善教科研档案，体现教科研课题研究的全过程，顺利完成学校教科研课题的结题工作，整体提升教科研水平。
7、加强学习，特别是教育管理方面的理论，提高管理水平。了解教师发展需求，制定相关制度，为教师的专业化发展提供条件。学校管理工作进一步规范，能指导教师的专业化发展，在各项管理工作中落实精细化，引领教师走自我发展之路。管理能力进一步提升，逐步从制度管理转为人文管理，学校管理工作精细化、规范化，全体教师及管理人员分工负责，互相协调。
具体实施措施：
一、勤于学习，丰富自己的价值追求。
1、坚持进行思想政治学习，积极向师德先进学习，严格要求自己，坚持记录政治学习笔记，撰写心得体会。
2、认真学习，提高专业理论水平。认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习；利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平；积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结；积极参加各类继续教育培训，积极利用多媒体教学手段教学；积极利用网络资源进行学习，了解教育的最新动向和经验，充实自我。
3、认真实践，提高教育教学水平。认真备课，上好每一堂课；每学期组织、参加教师开展教研活动8次以上，学习学科教学方式方法，改进学科课堂教学。
二、多渠道地学，要做学习的有心人。
在平时的学习、工作中，我还要认真地学习一些正确的价值观、人生观、世界观等理论知识，使自己的人格得到充分的发展。多学习理论知识，这样我才能在事业中有所发展，有所提高，有所创新。在工作中，我要和同事们和睦相处，真诚地对待每一位同事。在学生中，我要做他们的表率，用我的行动和我真挚的爱来启迪他们全身心地投入学习。
三、个人发展目标实施的表现形式：
1、本人荣誉证书
2、教育教学获奖证书
3、个人及学校教科研课题档案
4、各种培训证书
5、个人教学档案、笔记、学习记录、教学随笔等
四、个人发展目标实施评价方法
通过走访、调查家长、同行及学生，反馈自己专业发展状况，从而调整或完善发展规划。
作者:
网站工作室
时间:
2012-7-11 20:59
三年发展规划
呼兰区建国小学校 佟 亚 玲
一、个人现状：
我是一名小学高级教师，本科学历，教学基本功扎实，从教以来，一直工作在教育第一线，担任语文数学教学工作和班主任工作，教学工作突出，所教班级成绩均名列前茅。但相对忽视自身专业知识技能的发展。
二、优势分析
（一）班主任工作
1、曾担任过多年的班主任，所带班级有自己的特色。能井井有条地处理好班级各项事务，具备组织和策划各种类型少先队活动的能力。
2、对待工作认真负责，有热情有耐力。
（二）教学工作
1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任低、中、高年级的语文教学工作，学生喜欢我的语文课。我勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。
2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（三）科研工作
1、积极参加学校的教科研工作，积极承担各级各类教学大赛。
2、积极撰写教科研论文，在省市级获奖并发表。
（四）其他方面
1、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
2、喜欢阅读各类书籍，喜欢钻研业务。
三、存在的问题
1、新课程的精神和目标要落实在教育教学实践当中还显得不够充分，操作时难免会走老路子。
2、多媒体课件制作时还不够熟练，互动性不够。
3、对待学生或者工作有时有点缺乏耐心，工作方法上有时不够灵活。
4、在教学研究中虽敏于思，却有时惰于笔，不及时总结和整理。
四、三年发展目标：
鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，加强未成年人的思想道德建设，提高班级管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步加强自己的品德修养，努力发挥自己的作用，努力吧自己打造成为一名名优教师。
五、具体落实措施
1、加强政治学习
坚持进行思想政治学习，认真开展党员先进性教育，严格要求自己，坚持书写学习笔记，撰写心得体会，努力成为“三个代表”忠实实践者。
2、认真学习，提高专业理论水平。
（1）认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。
（2）利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平，坚持写好课后反思，并要求有一定的质量。
（3）积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。争取论文获奖和发表。
（4）积极参加各类继续教育培训，自制课件，恰如其分的运用多媒体教学手段教学。
3、努力学习，提高自身素质。
加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍，尤其要学习名教师。
以上是三年必须完成的个人目标，其他方面还要依据学校的三年发展规划及时调整。
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