小学语文二年级《黄山奇石》优质课教案 - 绿色圃中小学教育网

课题

2、黄山奇石

课型

讲读课文

课时

2课时

教

材

解

读

黄山雄姿灵秀，气势磅礴，是著名的旅游圣地。这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。

　　全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。

教学本课前应做好较充分的准备工作：黄山是名胜，可孩子年纪小，真正去过的不多。因此教师要调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离。可以让孩子找找关于黄山的图片，还可以观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。

　　在读中感悟黄山奇石的生动有趣：初读课文时，了解黄山在什么地方，有趣的奇石名称；再读课文时，引导学生边读书边思考这些奇石为什么有这样的名字，进一步体会奇石的生动有趣。在学生谈体会时借助课文中的插图，增强感性认识。教师要抓住恰当的时机，注意指导学生朗读课文。如：启发学生注意句子末尾的标点符号，结合课文内容读出自己对黄山奇石的喜爱。

　　启发学生展开合理的想象，培养想象能力：课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。教师可以让学生想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子，动笔画一画；还可以结合学生找到的图片，让学生仔细观察，根据奇石的样子起名字。

教

学

目

标

1.认识１４个生字。会写８个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情；背诵自己喜欢的部分。

3.在朗读、观察与想象中认识黄山、了解黄山，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

重点

难点

1.正确认识本课的１４个生字和多音字“都”；正确书写本课的８个生字。

2.指导朗读、背诵，启发想象，重点在课文的二、三、四自然段。

课前

准备

多媒体素材

http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/

教具准备

课件

学具准备

课文相关图片

课前作业

预习课文,搜集相关资料

背

景

文

字

材

料

黄山，是我国著名的五岳之一，在安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。最高峰莲花峰，海拔1800多米。相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。

黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。1990年，黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”，列入《世界遗产名录》。

被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅图画。

第一课时教学

教学目标

1.认识生字，并能组词。

2.有学习、了解黄山奇石的兴趣。

3.能正确朗读课文，初步理解石头的“奇”。

教学过程

时间

安排

教学流程

学生活动

课前修改

分钟

一、激趣导入

昨天晚上同学们收集了我国著名风景区黄山的资料，谁想来介绍介绍？

交流、补充。

教师边演示课件边介绍：黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、温泉称为四绝。这节课，我们将跟随导游去游览黄山四绝之一──奇石。

板书课题。齐读课题。

资料交流

看课件，听老师介绍。

齐读课题。理解“奇”。

分钟

二、初读课文，认识生字

1.读准字音

2.合作识字

课件出示本课生字，小组合作学习，教师巡视，对学生识字的难点进行指导。

3.检查生字学习情况：

课件出示生字：

4.帮生字找朋友。

学生说词语，教师选择两个板书

5.借助生字读熟课文。

学生自由练习朗读课文，把字音读准确。

再读课文，不认识的生字借助课文后的注音认一认。

⑴在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。

⑵组员互当小老师，带领全组同学认读生字。

　　⑶组长检查组员学习情况，并进行抢答。

⑴齐读。

⑵同桌互读。

⑶开火车检查。

给生字组词，并写在课本上。

自读课文。

分钟

三、细读课文，朗读感悟

1.读读想想：

⑴默读课文，边读边想：

文中介绍了黄山的哪些奇石？

⑵学生汇报，师板书：

2.看看读读：

⑴课件演示：

⑵在这几种奇石中，你最感兴趣的是哪一个，请你自由选择景点，练习朗读。

3.汇报交流、指导方法：

⑴指名交流，说说自己选择了哪块奇石，它是什么样子的？你觉得哪些地方最有趣？能把石头的样子表演出来吗？

⑵以“仙桃石”为例，重点指导学生找出描写怪石动作的几个字“飞、落”，板书在黑板上，并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音，要读出同学动作的有趣，这样又进行了朗读的指导。

4.读读演演：

⑴用同样方法分组自学其他怪石。　　

⑵学完后，小组在全班交流中进行展示读。（相机课件出示黄山奇石。）

5.读读背背　　

⑴练读全文，愿意读哪个自然段就起立读哪个？

⑵选择自己喜欢的段落尝试背诵，看谁背的又快又好。

（当堂不能背的同学课后完成）

读书、汇报

观察奇石图片

选择景点，练习朗读，准备交流。

说说仙桃石的样子，找出描写仙桃石动作的词“飞、落”，做动作体会作者用词的形象，读出仙桃石的有趣和对仙桃石的喜欢。

按照介绍仙桃石的方法介绍其他奇石。

选出写得最生动有趣的段落，选择自己喜欢的一段或几段练习背诵。

背诵展示。

分钟

四、配乐朗读，美读感悟

1.看配乐风光片。

2.师：黄山石真是奇妙，无论是仙桃石，猴子观海，还是金鸡叫天都，处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山，去领略黄山的美，让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。

欣赏

有感情朗诵

作业设计：

1.根据课文介绍画怪石。

　　2.在“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴” 这几块奇石中挑一块画下来，还可以把自己想到的怪石画下来，并取上名字。

3.收集黄山奇石的图片。

板书设计：　　　　　

猴子观海

仙人指路

黄山奇石　仙桃石

金鸡叫天都

第二课时教学

教学目标

1.会写８个生字。

2.有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情；背诵自己喜欢的部分。

3.认识黄山、了解黄山，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

教学过程

时间

安排

教学流程

学生活动

课前修改

分钟

一、复习导入

1.朗读全文。

2.指名背诵自己喜欢的段落。

3.优秀绘画、图片、奇石介绍，展评表扬：

选出作业中的优秀绘画作品，展示，并进行点评。

朗读全文

指名背诵自己喜欢的段落。

小组推荐优秀作品上台展示。

分钟

二、“当当小导游”

1.上节课，我们一起领略了黄山的美丽风光。今天，我们也来当当小导游，领着大家去观赏美丽的风景：

⑴　你最喜欢哪块奇石呢？你能像小导游一样，把你最喜欢的石头介绍给同学们吗？

⑵　在小组内把自己最喜欢的奇石介绍给同学，鼓励加上动作和生动的表情，使自己的介绍能够吸引游客。

2.发挥想象：

想象最后一段，想想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块用自己的话说一说。

3.欣赏黄山的其它奇石：　　　

课件演示黄山其他的石头。

用自己的话介绍一下你最感兴趣的吗？

（根据自己的观察、想象，介绍课本以外的黄山奇石。）

介绍自己喜欢的奇石

小组推荐一名同学到班上介绍。

同学评价。

⑴　自己练说。

⑵　同位互说，说要说清楚、听要听仔细。

⑶　全班交流。

说说自己想象中的一块奇石。

分钟

三、观图联想，写“奇”

作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。（点击课件，投出“仙桃石”、“金鸡叫天都”图片）下面我们也来运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。

发挥想象，选一块石头写下来。

展示

分钟

四、学写生字

1.课件出示本课的词语请学生认读：　

2.读一读：

出示要求书写的８个生字：

3.记一记，记住生字的写法。

4.写一写，把字写得工整漂亮。

⑴仔细观察生字，同桌交流字的写法。

⑵老师在黑板上范写，学生评议。

⑶学生描红，教师巡视指导。

⑷在练习本上书写生字。

认读课件出示的生字。

自由读要求书写的生字、同桌检查、指名读。

仔细观察生字的特点，交流自己的记字办法。

⑴仔细观察生字，同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写？

⑵观看老师范写，集体评议。

⑶在书上描红练习。

⑷在练习本上书写生字。

作业设计：

1.在括号里对上合适的词语。

（　）的云海　（　）的山峰　（　）的画家

（　）的风景　（　）的岩石　（　）的雄鸡

2.照课文内容填空，再读一读。

（l）“猴子观海”就像____________________

（2）“仙人指路”远远望去，真像____________________

（3）“金鸡叫天都”就像_____________________

（4）“仙桃石”好像_____________________

课外阅读推荐：

●画册《黄山奇观》

课后反思：