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初中关于生命是幸福的获奖作文集锦：幸福
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网站工作室
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2012-6-23 08:23
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初中关于生命是幸福的获奖作文集锦：幸福
本帖最后由 网站工作室 于 2012-6-23 08:25 编辑
兴隆第一中学九年级（一）班学生刘凯鑫 指导老师韩海坚
幸福是猫吃鱼，狗吃肉----简简单单的小幸；幸福是两个相知，相爱，相守的人在一起共度一生----平平淡淡的幸福；幸福是晚上一家人一起吃晚饭的和谐画面......一句问候,一个拥抱，一个微笑，一杯茶......其实，幸福可以很简单。
春·水杯
以感动为春节目，让爱无声延续。
乍暖还寒 的春，像小孩子的脸说变就变，冷不丁的给人以惊喜。喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住着寒冷的扫荡。每天，感冒冲剂是我的必备，强忍着苦到头皮发麻的折磨“咕咚”一声，天天如此。这天，终于恼了，对妈妈吼了：“你别再弄了好不好？我这不都好了吗？”说罢又觉得唐突，妈妈的脸略过一丝难堪。随即笑容又漫过她那张有着岁月痕迹的脸：“好了，明天我们不喝了。”
第二天，桌子上一杯热腾腾的果汁。
———— 春雨润物细无声
秋·风铃
秋天的脚步伴随着哀愁悄悄的来了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。
某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒，辈子不见了，正待寻被。风铃响了，门开了，我转过身假装入睡，过了一会儿，身子一阵暖和，我的被子回来了，我把眼睛眯成一条线——妈妈。您轻轻的关上门走来，不带任何声响。
夜来香，我虽看不见你的花朵，却嗅到了你的芬芳。
冬·暖阳
冬天，是我最讨厌的季节，每天起早贪黑，吹着；冷嗖嗖的风等公交车。这天，我起晚了，急得像热锅上的蚂蚁，收拾完毕。拿着每周固定的两元硬币，攥在手心，异常的发冷。公交车已经晚点了，只好等下一站。饿着肚子抓着
冰冷的硬币心里却浇火了。只见一辆出租车，停在我的面前，那位看似亲切的叔叔说：“小朋友，坐车吧。”心里不屑的在想是在拉拢生意吗？可眼看着时间一分一秒的走着，就上了车，对他说：“我只有.......两元。”“没关系，不用钱！我的孩子每天也像你一样天天在这坐公交车，这次我请你啦！”到了学校，忘了对他说句谢谢，说再见，心里无比的愧疚......更不晓得他的名字，一位友好的陌生人叔叔。
————尽管是冬天，但异常的暖和。
当阳光掺透着时间穿过命运，才知道，因为有爱，所以幸福；因为幸福，所以永恒。
作者:
网站工作室
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2012-6-23 08:23
评语：“幸福”虽然是抽象的却也可以具体可感，本文作者细心的抓住了生活中三处平凡而温馨的细节“春水杯””秋风铃”“冬暖阳”来表现幸福，虽常见却不落俗套，再配上“春”“秋”“冬”的色调，给人清新优美的感觉，使读者得到幸福的共鸣。文章构思精妙，文字简洁而生动，实为难能可贵，值得一读。
（ 王所悦）
作者:
网站工作室
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2012-6-23 08:25
幸 福
您在烦恼什么？您在叹息什么？您在抱怨什么？
您，在寻找幸福吗？
天 空 中
（一）
碧色的苍穹上浮着几朵云，像人，像兽，又像云，云，您问她们的幸福在哪啊？她们说：“幸福啊，我其实也搞不清楚，我们每天自由的浮在苍穹上，静静的看着世间人们的喜怒哀乐，变换着各种姿态来逗地上的人们开心，人们叫我们魔术师，每每听到这个称号，我们都开心的手舞足蹈，而且，只要哪里的庄稼出现了问题，需要雨水来滋润的时候，我们就会立即献出我们的身躯，化作一根清凉的雨丝滋润禾苗，滋润农民伯伯的心田。
云的幸福是逗人们开心，为人们奉献自己。
一只雄鹰扑打着巨大的翅膀，金色的羽毛在太阳的照耀下闪闪发光，像一枚钻石。他时而盘旋降落，时而直冲云霄，动作华丽而优美，像一个熟练的王牌飞行员在展示自己的娴熟的技术。你问雄鹰的幸福是什么？雄鹰说：“我每天展翅飞翔，在山谷中，在天空中，在森林里，到处都有我矫健的身姿，我能触摸风的身影，我能享受自由，带着自由与不羁划过天空，我的幸福很简单。”
雄鹰的幸福是自由的飞翔在无尽的苍穹之上。
你找到你的幸福了吗？
森 林 里
（二）
在绿油油的草地上，柔风轻抚，鸟儿在演唱者一曲又一曲的交响乐，澄澈的溪水缓缓淌过，像一条轻纱。
鹿像一个英勇的战士，在一望无际的草地上奔跑前行，修长的双腿又起又落。你问鹿的幸福是什么？鹿说：“幸福吗？幸福就是感觉到生活的精彩。对了，每次只要一开始向前奔跑，我都能感受到我像是在飞翔，跨过无数艰难险阻到达目的地之后，我总会由衷的幸福起来。”
鹿的幸福就是向前奔跑，跨越艰难险阻。
在一棵巨大的松树下，一只松鼠迎着清晨的温暖的阳光爬出了树洞，它东闻闻，西找找，小心谨慎的寻找食物。你问松鼠的幸福是什么?松鼠书说：“我有一个大家庭，我们融洽的生活在一起，每个松鼠都有自己的分工，我们日出而作，日落而息，大家有福同享，有难同当，永不分离。”
松鼠的幸福是拥有一个幸福的家庭，大家快乐的生活在一起。
大 海 里
（三）
大海一望无际，波浪连绵不绝，阳光照耀在水面上波光十色，像一面彩色的镜子。
一群小小的沙顶鱼游过，它们成群结队，在蓝色的海中，自由的游动着，可又要一边防范着掠食者的危险。你问沙丁鱼的幸福是什么？它们说：“活下去！对！我们只要活下去，大海里危机四伏，哪里都是掠食者，我们必须小心谨慎，不被吃掉，只要活下来，就是幸福的享受了，”
沙丁鱼的梦想是活下来。
你找到你的幸福了吗？
幸福的含义各式各样，只要你想，哪里都有幸福。只要你用满怀希望的目光曲对待生活，用心过好每一分钟，我相信，那也可是一种简单的幸福。
幸福是奉献，幸福是自由，幸福是奔跑。
幸福是美满的家庭，幸福是活下来！
只要相信，只要不放弃，生活就是幸福！
评语：本文立足“天空““森林”“大海”三个不同的空间，选择”雄鹰、鹿、松鼠、沙丁鱼“等不同的生物来揭示 幸福的定义，结构明晰，主题鲜明。但遗憾的是结尾未能很好的总结全文。
（ 潘 雨）
作者:
网站工作室
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2012-6-23 08:25
幸 福
海南省儋州市松涛子弟学校初三（三）班学生王兆勇 指导老师符赛晓
幸福 ，无处不在———
现在我要揭散迷雾，走向我的幸福之处，展示我的四个幸福“视频”！
点击第一个幸福”视频“：终于期中考试结束了，我的心石似乎已经消失了，我抱着快乐与轻松的心情回了家，一切都是那么的顺畅，那么美丽! 当我打开门时，只闻见一股香喷喷的气味在这间房子里弥漫着，我想：一定是妈妈做了什么好吃的菜了，于是我像一支离弦箭飞奔厨房。“小子，你妈咪煮了你最爱吃的猪蹄堡，高兴不？”妈妈笑眯眯的说。“真的啊！好爱你，妈咪！”我兴高采烈的禁不住蹦跳了起来！“哈哈！因为你最近学习压力太大了，想给你补补身子，祝你一臂之力啊！”
我听完妈咪的话后，心中像是加了层被子，好温暖，我跑了过去抱住了妈妈：”谢谢您，妈咪！”“不用啦！你是我的儿子嘛！嘻嘻！”妈妈拍着我的后背说。我们俩进入了一个“爱的幸福世界”。
我的幸福——亲人的关爱。
点击第二个幸福“视频”：“兆勇，为什么愁眉苦脸的？出了什么事呢？”老师的问候打破了我的思路。“啊——啊——？原来是李老师啊，对不起了，刚才我没有注意！”我的脸瞬间红了起来。“怎么了，兆勇？那么无精打采的。”李老师再次问道。“老师，你可以再教我一下二次函数着章内容吗？我不是很懂。”说完我的脸更“亮”了！
“噢！原来是这么回事啊，好啊，我随时恭候！”李老师笑着坐到我的身旁，一丝不苟的帮我解说起二次函数。我原以为i，会遭到老师实为训斥呢，因为他是个严格的老师，但是，恰器相反，他并没有骂我，而是十分详细的为我解惑答疑，还不停的问我：”明白了吗？不明白的话我再说一遍。”我听了这话，很感动，感觉自己好幸福，我发誓一定要学好数学。
我的幸福——老师的关爱！
点击第三个幸福“视频”：我的病又发作了！于是我努力的强忍着，却还是忍受不住病痛的折磨，我晕了过去，闭上了眼睛。但耳朵隐隐的听得见声音，是对我的呼唤。当我醒来时，我已经躺在了病床上，我努力的转动着眼珠，看见一位医生正在为我治疗，而旁边正是我的同学，她们焦急的看着我，手还在发抖，跟我关系不错的小伙子也都焦急得像热锅上的蚂蚁，走来走去，看着她们，我感动了！我此时好像站起来抱住你们，可是，我只能打开我“细微的窗户”看着你们，我好感谢你们，谢谢你们的关心，我真的很幸运，很幸福！
我的幸福——朋友的关心！
点击第四个幸福“视频”：看见的是班主任拿着一大堆“红牛”分给我们班的几个人，还把下学期的书个本子发给了她们。哪大概是教育局资助给贫困灾区的人的“礼品”吧！看着我们班那几个人脸上挂着一道道美丽的彩虹时，我心中十分的美滋滋的，真的得感谢教育局，感谢市0政府，感谢党，感谢祖国啊！是你们让我们能够齐学习，齐成长，齐快乐，齐幸福！
我的幸福——国家的资助成就我们美好的未来！
看完四个视频，我想要说的是：幸福，无处不在，只要你细心观察，就会发现，幸福，就在你身边！父母给予的幸福，使你茁长成长；朋友给予的幸福，使你更上一层楼；而国家给予的幸福，使我们的生活更美好！
幸福是隐形的，但又是触手可及的！
评：作品从家庭到学校到社会，从三个角度诠释了“幸福”的内涵，内容充实，立意深刻！
柯 慧
作者:
网站工作室
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2012-6-23 08:25
幸 福
海南省儋州市东坡学校初二（二）班学生吴焕业 指导老师范玉亮
每个人对幸福都有着不同的看法。有人认为幸福是睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋；有的人认为幸福是每天能够漫步在书香的世界里；有的人认为幸福是能和自己的爱人一起周游世界；有的人认为幸福是······
那我眼中的幸福是什么样的呢？
我追寻着·······
早晨，一缕祥和的阳光透过窗帘的缝隙抚摸着我的脸蛋，温暖极了，使我不禁还想再睡会儿，可是昨天老师说了：“一日之计在于晨”，啊，于是，我掀开了暖烘烘的被子。哇，门外的空气比室内的好多了。洗漱完后，我拿起扫帚对房前屋后进行了一次彻底的大扫除。在鸟儿们欢乐的歌声中，我们一家人愉快的吃着早餐，妩媚的风儿拂来拂去，向我说道：“这就是幸福！”
哦，原来幸福就是在家和和谐谐的味道呀！
中午，祥和的阳光洒遍了整个村庄的每个角落。我应邀和朋友们打了一场篮球赛。在湛蓝的天空下，一群充满朝气的孩子在球场上拼搏冲抢热热烈烈。在抢篮板时，我不慎扭伤了脚，摊在了地上。这时，伙伴们迅速买来冰棍，放到扭伤的部位，还不时的问我：“疼吗？”树上的鸟儿叽叽喳喳，向我说道：“这就是幸福，这就是幸福。”
哦，原来幸福是和伙伴们在一起的时光呀。
晚上，繁星点缀了整个黑暗的天空。在地里忙活了一天的父母回到了家。洗完手脚后，父母拿起了锅盖儿，热腾腾的饭菜端了上来，虽然是很普通的饭菜，但却香极了。接着母亲要父亲去叫他们的子女们来吃饭，饭菜的香味弥漫在这一家人的心中，它向我说道：“这就是幸福。”
哦，原来幸福就是子女们对父母的微不足道的一丝回报呀！
哦，原来幸福是生活中处处可见的呀。只要我们时时有一双善于发现的眼睛，幸福就会像花一样芬芳我们的世界；幸福就会像歌一样悠扬我们的人生；幸福就会如诗一样陶醉我们的生活。
评语：1、作品一时间为写作线索，思路清晰，内容浑然一体。
2、采用回环反复的形式写作，从三个角度诠释幸福的涵义；
3、作品语言流畅优美，大量的修辞的使用，生动形象。
柯 慧
作者:
网站工作室
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2012-6-23 08:26
错 位 了 的 爱
海南省儋州市第四中学初三（一）班学生吴高蓉 指导老师符正蒙
爱，本没有错。浇灌正确的爱可使孩子一生受益匪浅，启蒙孩子的真善美，而倾盆大爱之会然孩子陷入爱的沼泽中，无法自拔，甚至误入歧途。这无疑就毁掉了一个人的未来，把他还在幼小时就掐死在了摇篮里。
看过漫画《父与子》的人都知道，里面的故事让人啼笑皆非，但不可否定的是那对父子之间流露的真挚情感，生活中，父亲的做法在孩子的心中形成了一种生活的教材，从而潜移默化的教导了孩子，启蒙了孩子的正确思维形式。这种正确引导下的爱就像为孩子存下的巨大财富，能让他受用一生。
但并不是每一种爱都可以正确的引导人 ，现实生活中的例子不胜枚举，那轰动了网络的一句话：“我爸是李刚！”这句话背后的故事是发生在一个夜晚，一个开着小轿车的富家子弟在路过一个大学门口时撞死了数位年轻大学生，事发后不屑扔下那一句引以为豪的话：“我爸是李刚。”原来李刚是某警察局得副局长，父亲的高管权贵成了孩子无法无天的资本，而最后等待那个纨绔子弟的是冰冷黑暗的监牢，那位父亲的爱太奢侈了，以致与扭曲了那个孩子的性格和他的一生。
现实中的例子有很多，但古时候的例子也比比皆是，三国时期，蜀国后主刘禅，从小就享受父亲刘备给的荣华富贵，沉溺于那种奢靡的生活，以及父亲的溺爱和纵容，致使他养成了遇事退缩、软弱无能的性格，在最后把父亲南征北战的，辛辛苦苦打下来的江山白白拱手让人，在比尔利诱下竟“乐不思蜀”了！这真是历史的可悲，溺爱的错误。
贯穿古今，爱的方式有很多种，但为什么不吸取前人的教训，硬是要重蹈覆辙呢？溺爱本身就不可取，那是一种过分的爱，就像给小树苗浇灌决堤的河水，小树苗能不被连根拔起吗？给予小花炽热强烈的阳光，小花能不嗮枯吗？用爱去关注孩子，但别用爱去关住孩子。否则，那种爱就错了位了！
关爱和溺爱仅一字之差，却能颠覆一个孩子的命运。爱，别泛滥成灾，否则孩子一失足便坠落了深渊！
评语：看图写作考察的是学生通过观察图片的表象，读出内在的的蕴含的深意，进而联系生活实际感悟、写作的能力。
本文作者由读图提出了“溺爱是错爱，错爱害无穷”的观点，立意深刻。在论述的过程中，通过正反对比论证来论述观点，所举事例有“《父与子》”“我爸是李刚”事件，历史人物刘禅。由此可见。小作者的素材积累丰富。
在语言上，段与段之间注重过渡，使文章衔接自然，语言简练清新。
（曾 桃 ）
作者:
网站工作室
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2012-6-23 08:26
幸 福
海南省儋州市第三中学九年级（一）班学生王妹锋 指导老师李正贤
人生在世,"求乐造福,以福造乐".快乐是人生追求的情感,然而幸福却是快乐后多品位出来的心境.人各有不同,心怡自然不同.同一种味不同的人来品尝,会有不同的结果.
有的人说:"幸福是雨后的彩虹,感受不全新的一面,万物依旧在挺立着."
有的人说:"幸福是经过无数次的失败后用积累的经验所获得的成功,那种欣喜是顺境之才感受不到的幸福.
有的人说"|幸福是成长,在成长的过程中体会幸福."
..........
人非同也,思所异非.谈到幸福的话题,答案所论不一.下面我要问问我的博客,看看他们对"幸福"的有何高贵的见解.
各位兄弟姐妹,乡亲父老.今天我在作文大塞中,我们的作文是论"幸福"不知各位"大众生活导演"有何与众不同的见解.
博客甲----农民
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.
清晨把锄去，带月荷锄归.滴滴汗水,点点收获.我们用我们的双手,播散万物;我们用我们的汗水,浇遍田野.金麦在秋风中昂扬挺拔,那是在无数次大风中不屈的腰杆子;花儿开遍大地,那是它们等待了无数个春天;大树硕果累累,那是它经过细心的照料所酿成的果实;每一种幸福,都是每一种栽培,每一种栽培都会有每一种收获;每一种收获则是每一种幸福.
回复:一朵花的凋谢荒芜不了整个春天,每一次的付出,则有不同的收获,我明白了，幸福是付出后的收获.
博客乙-----老师
谁都说我们的精神如蜡烛在黑夜中燃烧的那一缕弱光;谁都说我们是辛勤的园丁,总是细心的照料祖国的花朵;谁都说我们是万千学子的导师,指引他们驶向胜利的彼岸.
然而,无数的赞誉也不能使我们的心之虚荣,不吸精华,育子成才."春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"的精神时时永驻我们的心.我们谨记祖国的嘱托,不负祖国的期望,为祖国培育栋梁之才.学生的笑容,是我们不惜的汗水;祖国的兴盛,是我们不惜的心血.
回复:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.您的幸福来自于您的默默奉献,您的幸福来自您的无悔的付出.幸福是你在黑暗中燃烧的一缕微光,指引万千学子驶向光明.
博客丙----学子
求学的道路遥远而艰辛,是梅立之寒的精神告诉我不屈服于前的困难;"读万卷书,行万里路"的名言告诉我，只有读的书多,路才能走得更远;是"只要工夫下得深,铁杵都能磨成针"的精神告诉我,只有不断的磨练才能让自己变得更强;是老师的付出,父母的期望告诉我要尽其能,报其恩.
回复:幸福是你在困难的面前的无畏精神,幸福是你在求学道路上克服重重的障碍.
有劳各位了,是你们让我对"幸福"有了不同的见解,生活处处有幸福.你可以说:"幸福如花艳而美".你可以说:"幸福是体会."现在在考场上我体会到了,幸福就是我能坐在考场上发挥自己的能力,载着老师的期望,展现自己.
福海无涯,知福无岸.我们是生活的导演,应用不同的视角去体会不同的幸福.
评语: 1.作品一博客中留言,回复形式诠释了幸福对于不同人:农民,教师,学生的不同意义,多角度诠释了幸福的内涵.
2.文章中适当引用名诗名句,点亮了文章的语言.
3.采用小标题的形式结构作文,思路清晰,提纲挈领.
（柯慧评）
作者:
网站工作室
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2012-6-23 08:26
幸福
海口市 海南实验 中学八年级八班 卢兰昕
指导教师：张彦莉
险峻的高山因有百兽中生的欢腾而幸福溢满心房；浩大的海岸因有晶莹饱满的水珠而喜悦注心；无垠的天空因有雄鹰的飞翔而收获幸福。平凡而细小之处无不体现幸福的真谛，但论到自身，却迷失了的方向。幸福是什么？如同“温室花朵”的我习惯了那来之不易的万般呵护，渐渐长大的心开始愈发的淡漠，像迷失方向的船儿，我在寻觅那名为幸福的灯塔。
也许它未曾离去，只是，雾浓遮盖。
母亲，这个在我生活中充当重要角色的线索人物。她将所有的爱满心的倾注于我，在时间的洪流中我理所当然地接纳，却屡屡用一颗冰冷的心来回报。冬季的降临，意味着母亲熬制的粥又将与我相逢。所有对于冬日的怨恨和那幽微难言的心境都会被那香甜可口的粥瞬间融化。我刁蛮的味蕾不是所有人都能满足的，可，竭尽全力爱我的母亲却轻而易举地征服了它。
每个周六，母亲都会起的大早为我熬粥。不辞辛劳，那般认真，像对待一位圣人般。一日睡眼朦胧的我看着呼出的白气在眼前绕了几个圈，华尔兹的技巧展现的淋漓尽致。随后拖着不情愿的沉重的步伐走如厨房。母亲那因寒冷而苍白的脸庞在我看见后如注入了一股活力，红润起来，用欢快的语气招呼我吃早餐。兴许是这冬日早晨的气氛太应景，或是我的烦闷之气在胸口来回盘绕。我头也不回地迈出厨房，对这一锅精心熬制的粥充满不屑之情。母亲还在那坚持让我吃早餐，只是，语调多出来了几分请求之意，这样的转变不由得阻碍了我前进的步伐，促使再一次迈进厨房。没等我瞧上几眼，我就开口叫嚣到：“你怎么又把黄都放进去？说多少次我不喜欢了，不可理喻。”母亲始料未及地看着我冲这锅她特意起早为我熬制的粥大动肝火。沉默了片刻，母亲由开始惊讶、不知所措和尴尬变得温和。她默默地拿起筷子在那香气四溢的粥里一颗颗地将我视为垃圾的黄豆清出粥内。我惊呆了。怎么，我随口一句指桑骂槐的怨言到母亲那就成了圣人的金口玉言，不可违抗。
时针和分针的赛跑还未停止，此刻我身旁的一切事物仿佛都屏住呼吸与我凝视着母亲。那双在朴实不过的手，那安适的神情如雷电般让我无法平静，声声叩击着心中最柔软的沃土。安徒生笔下的灰姑娘是不是也如此遭遇？但，母亲肩负的是爱，灰姑娘则更添几分凄苦。那圆滑的豆子几番与母亲嬉戏顽劣不堪。那双筷子一刚接触它，豆子便撇开“腿”落荒而逃。每每令衰老而眼力下降的母亲面露愠色。却，始终没有一句报怨，仍旧小心翼翼地行事。渐渐那豆子不在如此顽皮，母亲也愈发的加快速度，是想让我吃上热腾腾的粥吧，盯着有规律运动的手让我不禁有些疲倦，抬起头，发现了那黑发中掺杂的银发让我触目惊心。多久没有这般注视母亲的头发了，任凭那银丝萌发，占据黑发我也浑然不知。时间是无情的杀手，带走了太多我回忆中不愿割舍的情节。星星点点的银丝推翻了我心中那堵冰冷的墙。
两个人，一锅粥，时间仿佛静止。良久，母亲挂着笑容再次双手捧着那碗粥喜悦的对我说：“还了，趁热吃！”我麻木地接过，在看碗旁跌落的几十颗大大小小的豆子，我，无言以对。感激地望向母亲并回以谢谢，这个冬日的早晨顿时暖阳遍布，阴霾散开。一股炽热的洪流冲垮了我与母亲的隔栏。一句抱怨换来母亲无悔的改变。幸福之意在全身蔓延，霸道地占领我的世界，为自己的无理取闹而心生愧疚。
原来，爱和幸福从未远离，举手投足间无处不在，只是，没有用心倾听。母亲是爱让我沉浸在幸福的海岸里。幸福难以言喻，但它会伴随每一个瞬间进驻你的世界，学会用心倾听，细细珍藏。看，漂泊的船只靠岸了。
评语：
一粒一粒挑豆的母亲，一字一字贮爱的文字，两个人，一碗粥，时间静止在幸福时刻，作者细腻的文笔娓娓道来的故事，令人回味
评语老师：吴珊
作者:
网站工作室
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2012-6-23 08:26
幸福
海口市 海南中学 初二十班 陈泓至
指导教师：梁振平
晨日的薄雾轻拥着大地，律动的清风小心翼翼的托着婴儿般的太阳升起。那精致的红脸庞泛着笑意，缓缓披散下金色光芒。芦苇轻舞醉于其中，带起粒粒金黄色的尘埃，围绕着湖水而联欢。露珠静伏于绿叶之上，与红日交相辉映，寂静的森林，如让人至身于珠海间，仿佛银河星斗，实为自然之妙，观者，可谓幸福。
夜纱静披于海上，空中飘飞的阵阵睡意，被海风呼啸着拥向远方，匿了。唯有那繁星点点的窃窃私语，和那银河缓缓流动的水声，缭绕于耳边。浪花滚滚，带起些许晶莹的气泡，但转瞬即逝，偶尔一叶小舟轻飘而来，又随风远去，留下笑意经久不散。夜。深了，喧闹的街市睡去了，唯有那冷风吹佛；堵塞的交通退去了，唯有那路灯轻晃。湛蓝的海水与天上繁星相映惹，得月亮一阵娇笑，不慎飘落下些许月光点点，将海水染成了银白色，远望而去，恰似白玉盘水中飘荡。调皮的海浪戏耍着精美的玉盘，却未看见，那天与海相吻处，有一抹鲜红缓缓升起。
景，自然之宝，细品着，观其着，幸福常伴。
闹钟声响把你从睡梦中惊醒时，有否谢天？丰盛的早饭摆在你眼前时，有否谢母？舒适的汽车将你送入学堂时，有否谢父？多彩的知识教给你时，有否谢师？
思，在这个多彩的社会中，多如星辰。公车上让坐，帮助拾起别人的东西，必要时伸出援手等，便是对他人有了恩。但最重要的是，有了思，应该学会去“感”。世间百态，人活百岁，生活应有“思”，而“感”便应脚踏实地的去做。感天给了我们第二天看到太阳的机会；感母，给了我们好的生活环境；感父，每天出去在社会打拼；感师，让我们学到了知识。生活，应感思而美丽，而幸福变蕴含于美间，会感思者，幸福长伴左右。、
感，世间之奇，实践者、发现者、幸福长在。
幸福，一个美丽的名词，人们情感的依托。它躲藏于生活间，也许便是夏日的一阵凉风，也许便是饥渴间的一滴甘露，也许是贫穷时的一枚金币。幸福是相对而言的，有财产的人在富有也感不到幸福，但倘若他只是一个乞丐，贬不一定了。人活着七、八十岁，于其混日子不如定下目标去完成，当你登上巅峰时，你便会感到真正的幸福。幸福在于无，不在于有，在于珍惜，不在于抛弃，愿人们能找到真正的幸福所在。
轻轻的，用手指在白云上画出笑脸，它笑了，我也笑了，笑的好甜，以至于春天，都被这甜美吸引，悄悄的，去探个究竟……
评语：
赏景、品景、感恩、一情一景都是爱，写于手、绘成文、留在心、一字一句总关情。——优美的语言，丰富的情感，作者的文字功底令人钦佩。
评语老师：吴珊
作者:
网站工作室
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2012-6-23 08:27
幸福
龙华区 海口一中 初三十八班 林安怡
指导教师：郭梅婷
什么是幸福？它不能真实的触摸着，又常在追逐得筋疲力尽时，悄然萦绕在我们身旁。每个生物都有各自的幸福定义。
若你去问苍鹰，你幸福吗？它会笑着点头；若你去问母鸡，你幸福吗？它会深情的望着它身旁的小鸡；若你去问野草，你幸福吗？它摇摇草尖上滚落的露珠；若你去问大树，你幸福吗？它挺立这魁梧的身躯眺向远方。毫无疑问，它们是幸福的。即使苍鹰于天长搏伤痕累累，因为翱翔于天地的自适，它幸福着；即使母鸡追逐着小鸡们漫山奔跑，因为小鸡们快乐的畅笑，它幸福着；即使野草被人踩踏萎蔫，因为清晨第一缕阳光的抚慰，它幸福着；即使大树会飘摇于狂风暴雨，因为枝头抽出的一个嫩芽，它幸福着。生命给予它们不同的生存意义，也给它们不同的幸福。即使远如自由、亲情、微小如光缕、嫩芽、却也是幸福所在。
若你去问朱元璋，你幸福吗？他攥拳言是；若你去问辛弃疾，你幸福吗？他听着号角嘴角抿紧着点点头；若你去问蔡文姬，你幸福吗？她弄琴吟出乡曲；若你去问西施，你幸福吗？她拖着木屐舞于回廊。毫无疑问，他们是幸福的。即使朱元璋仰头饮下珍珠翡翠白玉汤，因为梦想就在苦难的前方，他幸福着；即使辛弃疾在寒风中忧心军情国况，因为醉里灯下的舞剑舞出必胜信念他幸福着；即使蔡文姬身处单于帐下蛮荒无所适从，因为孤死首丘的坚定和胡笳十八拍里可亲的故乡，她幸福着；即使西施哭非所愿而身负重任，因为吴国回廊上的靡靡乐音昭示着越国的雪耻重立，她幸福着。命运使他们生于乱世，却给了他们隐匿于苦难的幸福。幸福总是扣入心扉于疼痛的暖流。
若你问马革裹尸的士卒，你幸福吗？塔弄起利刃神情坚定；若你问逐浪随波的渔夫，你幸福吗？他掬一捧海水温润指尖；若你问捡贝壳的赶海人，你幸福吗？他亲吻贝壳理清沙砾；若你问每日为学生操心的老师，你幸福吗？他擦擦汗水笑意盈盈。即使士卒会血流如注葬于沙场，因为卫国保家后的盛世太平，他幸福着；即使渔夫粗糙的脸颊夹杂着海腥味，因为于海共歌与鱼共舞，他幸福着；即使赶海人被螺刺扎于手，因为拾到贝壳的那一刻喜悦，他幸福着；即使老师日夜操劳耗尽心血，因为桃李的茁壮，他幸福着。不用名垂青史，也不用汇焦世人的眼光，幸福就在奉献于知足的身旁，让平淡的生活充满色彩。
若你问我，你幸福吗？我会大声说：“是”即使挫折给我痛苦，时光易逝给我感伤，人情冷暖给我心寒——因为有父母轻柔的关怀，朋友相伴的充实，师长确切的引导，自身对未来的畅想……我幸福着。平凡又光影，普通又不俗，幸福时刻围绕着我，从未远离。
幸福，触手可及。让我们发现幸福，珍惜幸福，谱写各自幸福人生！
评语：
排比的句式层层推进，一气呵成，由自然万物到人间百态中回眸历史到凝望今朝，幸福的画卷徐徐展开，反复的追问，幸福的真谛也渐渐明晰，全文斐然成章，大气磅礴，酣畅淋漓。
可惜开头韵味不足，结尾略显仓促。
评语老师：温艺红
作者:
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2012-6-23 08:27
幸福
海口市 第九中学 初三八班 张馨月
指导教师：梁桂梅
幸福是一片没有莠草的天地，轻轻一蹦，蹦出满山童话。
——题记
是什么，让童年如梦幻，充满童趣；
是什么，点缀了弹指间岁月，沁人心脾；
是什么，让一瞬之光变成永恒，照耀未来；
童年•梦幻绚彩
那片草地上，总有一个爱吹泡泡的女孩，喜欢看成群的泡泡飞越大楼，穿过人海，带着梦想进入天堂。我就是那个爱幻想的女孩，相信有天使姐姐的存在，相信安徒生的每一个童话……回忆儿时，嘴角还是不忍轻轻一扬。也许每个人都一样，想抓住童年，回到童年，也认为那会是人生中最懵懂幸福的时刻。我想这也该是陈横在心中的梦，无忧无虑，像白云飘在蓝天，煦风掠过青草一般悠然，是最纯真，美好而无杂念的幸福，也是人生的第一个站点。童年如梦，在梦中感受幸福。
青春•如火如荼
人生值得重视的一块里程碑——青春。每天浸没在书海中，今天勤奋钻研，明天走上考场。也许很多人都抱怨着青春被浪费。因此有人叛逆，不满。我又怎不想做一名差生，逍遥自在，肆无忌惮？但是转念，那也并非就是所谓的青春，所谓的幸福。我羡慕父母那个年代青春的美好，纯真快乐，无悔，是今天社会不曾存在的快乐。我会倾听他们青春的故事，感受着他们的幸福。实际上，我们拥有的更多，在新科技技术时代中，我们的能力，智慧跟上脚步，更胜一筹。在学习中竞争，为了明天的成功，也同样过的如火如荼的青春。在赛场上、考场上、论坛上，我们笑着，带着自信，昂首展示，找到一个适合自己的舞台。热血、激情我们同样也有，我们爱冒险，挑战，攀岩最高峰。这一切的一切，都是幸福。青春是宝贵的幸福，充满刺激，我们享受着属于自己的今天，认为这就是最好的幸福。青春如火如荼，在青涩中体验幸福。
未来•海上扬帆
时间太快了，太快了。14岁的我离成年不远差几时了。常常也在想，18岁生日的到来我是该迎接还是躲避？而现实是残酷的，无论我是喜是悲，是哭是笑，成年时不可改变的。好吧，既然青春无悔成年无悔。哈佛学院说过一句话：“你若此刻睡觉。会做梦；你若此刻努力，会实现梦”。付诸了努力，就不怕未来会翻船。带着实现梦的信念，展开风帆，茫茫大海也不是问题。只有一个目标：追求幸福，与幸福同行。海上扬帆，我相信幸福在前方等待，给予我动力，就像是海风，不大不小正好合适，助我前进。展望着未来，似乎一切都那么美好，前景一片光明。想到这里，禁不住加快脚步，努力奋斗，为了明天的幸福。感谢幸福，教我不言放弃，催我从梦中醒来，快快前进。未来如海上扬帆，在希望与信念中展望幸福。
那是一个不可湮灭的神话，在花开花落，斗转星移中也永恒的定义——幸福。早晨，打开窗帘，阳光斜斜地照进，蓝天白云映衬地格外美，鸟儿在对我们微笑；午侯，太阳高照，绿树却为我们遮阳，依旧清新可人；夜晚与繁星共眠，月亮为我们守夜……这些不也都是幸福吗？从某种意义上，幸福也是一种心境，也许就像上善若水一般高尚。
我终于明白，是幸福回忆了过去，珍惜了现在，展望了未来。我决定此刻与幸福签约，携手走过每一个四季。
评语：
本文思路清晰，板块鲜明。文章开头的一组排比句引领文章主体的三个部分，文章结尾一段总结全文、深化主题。全篇开头、主体，结尾浑然一体。文章主体三个部分小标题的拟定提纲挈领，且每一部分的结句收束有力，回应小标题。
从语言上看，全文文采熠熠；从内容来看，写“童年”“青春”“未来”，贴近学生又不乏有深度。这是一篇华而又实的文章！
评语老师：王中美
作者:
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2012-6-23 08:27
苦树开花
琼海市 嘉积中学 高二一班 冯华文
指导教师：谢先丽
卢彦西的坚持，马加爵的懊恼，让我们看到了最闪亮的字眼——梦想。梦想，不是花色，一眼灼人，却如梅花暗香浮动；梦想，不是春雨。油然而生沛然而去，却如清茶沁人心脾，一颗最苦的树，才开过最绚丽的花。
梦想，是一轴历久弥珍的老画卷。
梦想投影在了碧空，于是梭罗静坐在瓦尔登湖畔，垂钓一湖祭星；梦想投影在人的眼眸，于是屈原手执经书，对于长吟诡谲的《天问》；梦想投影在竹林，于是嵇康高歌一曲《广陵散》。梦想穿透历史的天空，经年之后，一样地熠熠生辉，如果老画卷般，一笔一触，书写的都是前人的梦想与不屈，或许白云苍狗，或许人去楼空，红了樱桃，绿了芭蕉，但恒古不变的是梦想的色泽。我们唯有和前人一样踽踽独行、手挥羊鞭、矮笔斜行，追寻自己的彼岸，才能让梦想这轴老画卷，无论经历多少年岁，一样的蟠螭走蛇，永远点缀在生命的源头。
梦想，是一掌橘色的阳光中的余温。
梵高有梦，在有日光的麦田穿梭，在月夜中呢喃，在月夜中歌唱；鲁迅有梦，在深沉的天穹呐喊，以我血荐轩辕；秋瑾有梦，所以在战火肆飞的年代里也能貂裘换酒。他们难道不明白通往梦想的路上早已烟尘散漫，荆棘遍布了吗?不，正是因为他们比任何人都明白这条路的艰辛，所以才要且笑且行，不在乎别人的无端睥睨，只为心中朝向阳光的彼岸。四季的更迭对于梵高来说只是惘然，与他而言，有葵花的地方，就有天堂，他烧焦的左手和割去的右耳或许是疼痛的，但不一定是痛苦的，因为那是梦的印记，我们苦苦寻觅梦的国度，或许漫长，但却隽永。要永远相信的是心有繁花，正于梦的彼岸寂寂绽放，绽放的幸苦，并将年年轮转。
梦想，是一阙铿锵有力的壮歌。
六月秦淮，烟火卷了几重天，她是柳如是，手执小扇，妆楼颙望，不是在思故人，而是在思故国。铁马金戈、古戍狼烟，她是梁红玉，击鼓震天，只为心中收复国土的梦。朝飞，暮卷，桃叶兰舟，她是李清照，用一种流萤扑火的姿态挣脱封建礼教。她们不愿困在世俗枷锁筑好的城墙，因为看到了外面世界的绚丽，于是不愿安于春日朝阳，夏日静好，奋力地挣脱，即使历经蚀骨之殇，无怨亦无悔。我们今天生活在一个浮华的世界，城市就是一座钢筋水泥的森林，人远比动物容易迷失，但如果心盛梦想，即使尘世的灯火骤然熄灭，心中的光亮却是永恒的，我们会比任何人都清楚前方的路如何走，等待我们的又是什么。我们也能和她们一样活的纯粹，莞尔一笑，唱浩然一歌，属于我们梦想的歌。
看过曦照古城的云起云落变迁，我依然觉得梦想最让我流连；听过解夏之日的万物振明，我依然觉得梦想最让我澎湃；感受深冬寒夜的切肤之痛，我依然觉得梦想最让我难忘。
心有圣土，不要与马加爵一样，在血与泪的代价中才意识到梦想的可悲。做一棵最苦的树，开最绚丽的花。梦想就像萤火虫结成的尾光，照亮了垅田，照进了心里那湾浅水，也能照亮整个世界。
评语：
“梦想，是一轴历久弥珍的老画卷”“梦想，是一掌橘色阳光中的余温”“梦想，是一阙铿锵有力的壮歌”三句话各自引领一个段落，从三个层面歌颂拥有理想之可贵。结构清晰，脉络分明。
语言精炼含蓄，辞采华丽。通篇皆是妙词警语，多处运用比喻，排比等修辞手法恰到好处。
评语老师：邱曙英
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2012-6-23 08:27
幸福
海口市 海口九中 初二八班 吴芸芸
指导教师：周曼雯
向右走，是失望与渺茫；
向左走，是彷徨与黑暗；
向前走——就是幸福的道路：
——题记
幸福就是有一个完整的家。
家？什么才是他真正的意义？一百个人会有一百种不同的想象与答案。在我看来，有爸爸妈妈的地方就是家。
“世上只有妈妈好……”这首歌对于所有孩子来说，一定是耳熟能详的。从小到大，母亲总是陪伴在我们身旁。当你遭遇失败与挫折，母亲的鼓励就是加油站；当你获得成功与喜悦，母亲会与你一同分享；当你骄傲时，母亲就是清醒剂；当你困惑时，母亲就是指示灯。是母亲，用她长满老茧的手为我们撑起一片爱的天空。
严厉、宽厚、刻板、刚强……父亲的代名词总是带有一些沉重的色彩。其实不然，现实生活中的父亲往往是个轻松幽默，慈祥和蔼的人。我很庆幸，自己有一个开明的父亲。他从来不会关心我的考试分数和成绩排名，而是更加注重学习的内容和方法。现如今，我的文学素养越来越高，若不是父亲从小教我读唐诗，读论语，与我交流文学作品，那么我现在也不可能坐在这精英云集的考场里。是父亲，用他宽厚的脊梁背起了我这个沉重的包袱。
常言道：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”中华民族的传统美德是“百善孝为先”只要爸爸妈妈幸福，我就幸福。
幸福，就是有一段不凡的青春之路。
谢谢你们，陪我走过青春岁月的女孩。从军训的第一天开始，命中注定我们是一辈子的好朋友。还记得，我们相约到游乐场坐海盗船吗？听着你们放声的呐喊，看着那害怕得手心发汗的可爱表情，因为有你们，让我不再害怕孤独；还记得，我们学男生打篮球而被痛贬的场景吗？我们用纤细的胳膊抱起沉重的篮球，使劲砸向篮框，球却反弹回来砸向我们的鞋子。尽管很痛，但我们却依然快乐，依然欢笑，因为有你们，让年轻的心更加激情的跳跃。
谢谢你们，陪我走过青春的男孩。我经常与你们在操场上徘徊、奔跑、却从未渴望或奢求你们当中能有谁能牵起我的手。你总是拉着我在凛冽的寒风中吞掉一大盒雪糕；你听见校运会上我声嘶力歇的呐喊，送来一包带着体温的润喉糖；你自创的 ‘海南英语’，总是能把我逗得捧腹大笑；你明知道自己可以轻松拿下乒乓球赛却在不断的失误；你每周都到广播室帮我拿书包还不计报酬……不要问我这辈子会不会忘记你，我只能告诉你我会记住该记住的人，但你要相信这里面有你。
别让被窝成为成为青春的坟墓，我们是年轻的花朵，我们还能把快乐写得源远流长。
幸福，就是在人生的尽头能活得开心。
现在正值今秋，漫步在林荫大道上，萧瑟的秋风已经把落叶吹得遍地都是，一片狼藉。我沐浴着夕阳的余晖，漫不经心的走着。突然，我的视线中出现了两个老人佝偻的身影。他们用手搀扶着彼此，脸上布满了皱纹。不知老爷爷说了一句什么话，那位老奶奶的脸上就出现了无比美丽的笑容。当他们与我擦肩而过时，一一股淡淡的气息就飘过我的身体，我嗅出，那是幸福的味道。
我幡然醒悟，只要留心，幸福，其实无处不在。
评语：
洒脱的文字，诗意的语言，字里行间流露出的点滴幸福，读之心头一暖。幸福是温馨的家，妈妈的鼓励，爸爸的开明。幸福是青春的阳光，年轻跳跃的心……。
阅卷一笑，原来幸福的味道无处不在，余音绕梁。
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2012-6-23 08:28
幸 福
海口市海南实验中学初一（4）班陈钇均 指导老师张秀菊
花儿的幸福，在于能用自己五彩缤纷的花瓣装点自然；大树的幸福，在于撑起一把把绿色的大伞，给人们带来清新凉爽；雄鹰的幸福在于搏击长空中快乐；船儿的幸福，在于劈波斩浪、激流勇进的惊险刺激。
朋友们，你们的幸福又会是什么呢？今天，就让我们一起乘搭幸福的列车，去体会幸福的含义吧！你听，就连我的心脏都在幸福快乐地“嘭嘭”直跳呢！
“这么冷的天，兴致勃勃地跑出去做什么呀？快来穿件毛衣在走，小心被冻感冒了！”“哎哟，快停车！我的妈妈在喊我呢！”我急急忙忙地跳下幸福的列车，朝屋里飞奔。原来，妈妈在厨房炒菜时一眼看见看列车上的我——只穿着一件薄薄的衬衫……我多么幸福啊，在寒冷的冬季，有妈妈亲切的叮咛，有爸爸心疼的啧怪，这一切，都是我值得好好珍惜的宝贵财富。
我回到列车上，感到暖和极了，因为车上到处洋溢着浓浓的幸福，这其中包含着亲情、友情、师生情……我想，就算有一座高插青冥的冰山，遇上了幸福的列车，所有的冰雪都在一瞬间掉的！现在我终于知道了，幸福不是名词，而是一个真真切切的动词！
幸福，其实就是许许多多的善良人的爱心融合在一起，为他人带去温暖，带去快乐——幸福的含义就那么简单。
我们的幸福列车，在空中自由的飞驰，时不时还来个360度的转弯，太刺激了。
我们经过一片田地时，列车渐渐停了下来。
咦？难道这田地，也藏着小小的幸福吗？我们走下列车，想要找到“幸福”。耳畔边，传来青蛙欢欢的歌声——“呱呱…呱”，原来是一只肚皮圆鼓鼓的青蛙在辛勤的工作，只见它舌头一伸，一只蚊子就卷入口中，成为这狂热狩猎者的美餐了。“呱呱！”歌声再一次响起……
这就是青蛙的幸福！它们在人类眼中，也许是微不足道的，这只小青蛙呀，用小小的身躯为自己创造了小小的幸福，在它看来，是多么有成就感的啊！这时你会发现，原来幸福就在我们身边，只要我们拥有一双善于观察的眼睛，便能在生活中找到无穷无尽的幸福。
列车继续飞驰着，天上也渐渐拉下一道黑色的屏幕，天上也开始出现点点繁星。从窗内往外看时，只感觉整个城市都便夜幕笼罩着，大地也开始犯困了，树叶地“沙沙”作响，实际上是大地母亲在打哈欠呢!路上的行人也渐渐少了，早睡的住户已经熄了灯。只有一栋楼房，漆黑中亮着一点“星”，窗户下坐着一个人，正埋头做事。好奇地凑近一瞧：啊，这不是我们敬爱的老师吗！她握着笔，正认真地为我们批改作业，桌边放着一杯水，冒着热气。这情景让我情不自禁的想起一首小诗：“踮起脚尖，走进小院，我们把一株紫丁香插在老师窗前。树叶沙沙，那是我们为您唱的歌儿；鲜花摇摆，那是我们欢快的笑脸……夜深了，星星星都闭上了眼。老师，快睡吧，就让我们金色的歌声，伴着您入睡，那梦啊，准时又香又甜……”
老师的幸福，在于含辛茹苦的把祖国的花朵培育、浇灌，让芬芳桃李遍天下……
回到家，我读起了《红楼梦》。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生怎遇着他？遇说有奇缘，如何心事终虚化？”
要我说，黛玉其实也是幸福的，她的幸福在于能和大观园里面这么多相处过的快乐的日夜。黛玉若能放宽心胸，也不会唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严寒逼”的凄苦。
幸福是个魔术师，它在每个人眼里，都是不一样的。通过这次列车之旅，你一定会发现—一幸福原来近在咫尺！好好珍惜吧!
评语：构思新颖的列车，内涵丰富的车厢，带着洋溢着爱的深情，载着人与动物走向幸福之旅。（吴珊）
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2012-6-23 08:28
幸 福
市县（区）文昌市学校文西中学年级九班次1303 姓名邢小灿指导老师林斯香
冬天。森林。小木屋。
屋外扬着大雪，冰冷的寒风渗夹着肆虐的声音扑过来。屋内，橘黄色的炉火荡溢着每个角落，炉里的火苗在尽情的舞动，好像要把整身的热情都蹦出来，暖哄哄的气息围绕了整间屋子。火炉旁，小熊一家偎依在一起。
“妈妈妈妈，幸福是什么啊？”小熊探过好奇的小脑袋，沾着满嘴的蜂蜜对熊妈妈说。
正在织毛衣的熊妈妈停了下来，凝思了一会儿，对熊宝宝说：“幸福啊，它是粉红的。看！熊妈妈手举着快完工的毛衣，奶奶老了，天气这么冷，妈妈把这件粉色的毛衣给奶奶穿，奶奶穿着暖和了，心里就会觉得这是幸福。”
“哦！熊宝宝眼里夹着似懂非懂的神情。”
“要是在上面绣上几朵花就更漂亮了。”熊妈妈举起毛衣借着炉光端详着，“应该绣什么颜色好呢？”
“绣上绿色吧！”熊爸爸停下抽烟斗，和蔼的说，“冬天到了，奶奶腿脚不方便，也不能下床，绿色代表大自然，能让奶奶想起像绿海洋一样的森林。”
“嗯，绿色挺好的，也绣上一朵红色的花。奶奶喜欢采红色的花，不过冬天的到来，让花受不了这寒气，都枯萎了。”熊妈妈边想边说，红色能让奶奶想起采花时的快乐时光。
“蓝色也不错。” 熊爸爸建议着，“奶奶经常坐在院子里望着天空，听们前的小溪流过叮咚的声音。蓝色能让奶奶心情舒阔起来。”
“棕色怎么样？”熊妈妈突然想了起来。“喜欢吃我烤的曲奇饼。每次奶奶过来这边时，总称赞我做的曲奇饼很美味。灯下去拜访奶奶时，要多烤些曲奇饼带过去。”
“妈妈妈妈，绣上一朵黄色的花吧。”熊宝宝把它的蜂蜜都拿了出来。“看，妈妈，蜂蜜是黄色的，我把蜂蜜给奶奶吃，让奶奶心里甜甜的。蜂蜜也是我送给奶奶的幸福。”
“嗯，妈妈把黄色的花绣大大的。”熊妈妈看着捧着蜂蜜罐的熊宝宝，欣慰的笑了。
毛衣终于做好了，外面的大雪也停了。熊爸爸，熊妈妈带着熊宝宝去奶奶家。
“走啰，去给奶奶送幸福！”熊宝宝欢呼雀跃着。
评语：幸福是什么？作者用一个简单的童话，一件简单的毛衣表述了这一主题，一件浓缩着爱的毛衣包含了深厚的幸福，原来，有爱就是幸福。
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2012-6-23 08:28
幸 福
市县（区）昌江县学校昌江县民族中学年级九班次1 姓名王世宁指导老师王丽萍
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”潺潺的细流仿佛一位诗人在梅花丛中轻吟唱，又宛若一曲丝竹从柳条间抹出的一缕思念。霏霏的雨润湿了梅花的靥，她睁开朦胧的双眼，看着青石板上踏着歌声走来的一群花季少女，雨滋润着她的黑眼睛，氤氲着她们的红衣服，渲染成了一副水彩画，又是一阵吴侬细语，谈谈的暗香浮动，诠释着这千年不变得美丽……
又是一阵扑鼻的幽香随风而来，花儿的芳总是先花儿着色一步绽放，恬淡的幽雅总是比鲜艳的颜色先一步扩散，让人有一种先识花的感叹，总是能够让人的心海里荡起点点涟漪，谈谈的馨香往往能够给予众人浓浓的向往！
花的成长史一首歌，轻轻的乐音仿佛跨越空间而来，蔓延着谈谈的感动，花的成长史一首诗，没有李白的飘逸，没有苏轼的豪迈，更没有杜甫那般真情毕露，只是少有人能够看懂读透它只是默默的绽放，默默的凋谢！花的成长也是一个故事，一个亘古流传的故事，没有跌宕起伏的情节，没有激动人心的剧幕。多年以后，剩下的也许只有那在风雨一次次冲刷过后留下的香气。这朵花，是你，是我，也是他。
花儿的幸福来源与绽放的美丽，而我们呢？我们的幸福来源于什么？是微不足道的骄傲？还是那分毫不值得自豪感？也许都不是吧！可我们要怎么找到那属于我们的快乐，怎么拥有呢？也许我们也应该向花儿学习，默默的让花香扩散飘逝，默默的让美丽绽放……
我们的成长也是一首歌,一曲从黑白琴键中洋溢而出的歌,不论是什么曲调,总有人会跟着哼唱,也许分不清什么乱七八糟的口调、F调，甚至可能唱走调，但庆幸的是能够找到产生共鸣的人，不用去在乎路人的那句话：“宿舍里常常传出鬼哭狼嚎！”只要把被子盖过头，总会早里面笑个底朝天，有些臭味相同的朋友也是一种幸福，至少我是这么认为的。
我们的成长也是一首诗，随口就是一句李白的“举杯销愁愁更愁”或是苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，总是有着许许多多的不懂的诗句只懂上句，不懂下句，然后就胡乱的对上一句。可能这就是我所谓的“出口成章”吧！也可能在别人问我“乘风破浪会有时”的下一句是什么时，我可能会答到“唯见长江天际流”！也许从今而往让我记得最深刻的诗人汪国真的那首《热爱生命》吧！曾经我也深情地朗诵过这一首诗，“我不去想身后是否是否会袭来寒风冷雨，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!”我也曾想过那句话“我不去想是否能赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就大胆地吐露真诚！”我也曾想做过“我不去想前方的道路是平坦还是泥泞，既然目标是地地平线留给世界的只能是背影”。灯影灰暗时总会想起那句“不要惧怕影子，因为有影子的地方就会有光！”，空闲时自己想想，体会这神韵，幸福也就油然而生！
我们的成长更是一则故事，充满着青春校园的气息，和宿舍里的同学们谈谈问题，谈谈理想，甚至于喜欢什么样的女生，匆忙的校园生活，也就简单而充实了。
我们就是一本书，推开那一扇关着的门，看着那稀松的曾经，推开那浓郁的墨香和笔迹，幸福如此简单平常。
幸福是一首歌，幸福是一首诗，幸福是一则故事，幸福是一本书，幸福是恋人彼此敞开的怀抱，幸福就是家人间的关怀的温暖，幸福就是年老时，黄卷青灯的品茗，不是所谓的海沽石烂，天荒地老！执子之手，与子偕老！
我从没想过，幸福如此着未干的墨迹般简单……
评语:作者文笔清晰，流畅，淡雅的文字中透出深刻，由花儿的绽放感情幸福，幸福源于平淡，源于简单。
作者:
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2012-6-23 08:28
幸 福
市县（区）文昌学校文昌中学年级初三班次0617 姓名陈泊辰指导老师符盈
幸福，是我们心中开得最灿的一朵花，生活，给于温暖的阳光将去沐浴，爱，犹如甘露滋润着幸福之花常开不败，流香滴翠。幸福是从细微之处发现，要用心去真切感受‥‥‥
“ 你是我心中的一条河/荡漾着多少苦涩你是嘴边的一首歌/唱尽所有的悲欢离合/你是我枕边的一场梦/梦醒时天就亮了/你是我心中的一盏灯/照亮所有迷惘角落……”吟唱这首叫作《幸福》的歌，却似一场经过心灵的雨，浇灌我的心唤醒我内心久违的感动，猛得发现，在我的身边有着一群爱我支持我的人，是啊，我的内心不是寂寞的空虚，而是满满欲溢的幸福与感动。
镜头一
这是一个寒冷的夜，周末的校园里仍不减浓重的学习气氛，下晚自习的铃响了，为了写完作业，我不得不多加停留在教室里。同学都纷纷散去了，只有我独留在教室里，时间在静悄悄的流逝，安静在教室里，钟表指针“滴答滴答”的声音触动着我的心弦，窗外黑漆漆的一切不免让人感到一丝害怕寒风透进衣襟，不禁打了一声冷颤，我努力控制思绪不去多想然而，内心的恐惧却让我坐不住，这时的一个轻轻触碰让我大惊，原来是管门的一个大婶，“大姑娘，快回去休息吧，都这么晚了，天这么冷，外面路黑可不好走啊……”她的话语刚落，我挂上眼镜望着高墙上的钟表，才意识到时间已过去了，她是从外地来的，喜欢唤我们“大姑娘”，听着这一声很具东北味道的“大姑娘”的叫喊，我平息了自己紧张的内心为了配合她的工作，我只好走出教室关上了门，当我要离开时，她却上前叫住了我：“大姑娘，等我，路黑不好走，让我陪你回去吧。”我一脸尴尬，又是不好意思，她似乎也看出了我的心思，但面对那慈祥温暖的笑，我只好答应了。一路上，昏黄的灯光在我心里却似那温暖的阳光，周围不再寒冷，我的心里满是温暖与幸福，有她的的陪伴，我一路走回宿舍是那么的坦然。是啊，这一路上我会遇到多少个这样帮助我和关爱我的他（她），她是陌生的，她给予的关爱却让我熟悉。我多么幸福，寒冷的夜，寂寞而又害怕的归途中，却有这么一个人陪伴温暖我。
镜头二
“大柏，我们来拥抱一个”同学发出了热情的邀请，她们喊着我的绰号，我的内心是无比的兴奋和欢悦，似乎我们的感情和心灵又拉近了一步。忘不了那一声声欢笑，忘不了那一个个温暖的拥抱，也忘不了一句句祝福，这些都是她们得知我要参加考试后的温暖表现，在他们的心里装载着一个最棒的我，而在我的心中是最爱他们。“加油，大柏，我等你回来呦，我们都相信你的！”这是同桌在我奔赴考场于她告别式她留的一句话，那眼神这样坚定，那语言这样有力，却是那不竭的动力源泉。我多么幸福，感谢支持鼓励我的他们，有他们欢声笑语的陪伴，我不曾孤单。
镜头三
周日下午，挥手告别了父母，我即将坐车上学，然而，一阵回头却冷漠掉了他们的叮嘱于关怀……然而每每挫败受伤后,他们句句温馨的鼓励与祝福,似那春风抚平创伤,内心的到安慰.我多么幸福,有亲情的伴随,似沙漠中的绿洲,似远处天空的北斗星,似那一盏航标灯,这一路,有亲情的爱,我的内心不会干涸,我也不会迷失……
幸福,在点滴处折现,陌生人的关怀,同学的鼓励,父母的关爱……都是滋养幸福之花的养分.用心感受,用爱去体会,让青春的心不显得空虚,让幸福充满我心,只有这样,这一路才会更美好,焕发精彩!
评语:三个镜头的切换,讲述了青少年对于幸福的感受,点滴间以细微触动对青春岁月的幸福.作者用平实的文笔尽抒其心,这样于幸福是如此的真实.
作者:
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2012-6-23 08:29
幸 福
市县（区）临高县 学校临中 年级初三 班次7 姓名刘志慧指导老师
夏夜，满月。如纱般透明空灵的月光轻泻给院里那株苍莽葱郁的松树披上莫名的神秘。如此美好静谧的月光怎能错过呢？我搬了躺椅来到庭院纳凉。
微风如丝绸般滑过脸颊，柔柔的，深蓝的天幕，首晶般璀璨的星辰，高挂天穹的玉盘。内心从未有过的满足，激起一圈谈谈幸福的涟漪。这就是幸福吗？我不禁自问，幸福真正的含义是什么？为了解开疑团，我决定去寻找答案……
霪雨萧萧，窗外梧桐在凄风苦雨中无助地摇晃着。一位纤弱的女子落寞地站在窗前。目光里满是凄楚。定睛一看，原来是李清照。只听她缓缓吟道：“冷冷清清，悲悲切切，凄凄惨惨戚戚”。我走过去，行了礼才道：“李姑娘冒昧打扰。晚生有一难题不解。特前来请教。请问对你来说，什么时幸福。”半响，她才幽幽答道：“幸福，是一件不可捉摸的东西。看不见摸不到，只有用心去体会。对我来说，幸福就是和他泡一杯香茗，捧一卷诗墨，听着他对诗歌的见解。偶尔看一看窗外妖娆的桃花，树枝上相依的鹊鸟，那里，幸福就是泡在杯里的笑容。他远赴异乡，有时我的一张诗句，却换来他的一沓评语。幸福就是看着娟秀的笔迹，想着他的棱角分明的脸庞。”听到这，我陷入沉思。
走着走着。眼前不正是中国最具有影响力的大作家，鲁迅不正是中国最具有影响力的大作家，鲁迅先生吗？他这么睿智深奥的人。一定能回答我的问题。跑上前走，“鲁迅先生，早已仰慕你的大名好久了。请问对你来说，什么是幸福。”鲁迅听罢，严峻的脸色多了一份无奈。他用深沉的语调说道：“幸福不分大小，不分好坏。幸福就是能看到在列强的铁蹄的蹂躏下黑暗绝望豪无生命力的就中国重新站起来，找回了自信，有足够坚强的翅膀来保护中国人民幸福就是听到生活在愚昧，无知甚至可悲的环境中的中国人民能够从内心发自肺腑的笑声。那对我来说，就是莫大的幸福。”
继续去寻找问题的答案。突然看到一个瘦弱的少年在桥上，以一个孤独的姿势，抬起45度脚仰望天空。我走过去，才发现是郭敬明。我问道：“郭敬明，请问就如同黑夜中的风。夹着逼人的气势带来。对我来说，幸福就是看到自己的第一部书被印成铝字在各大书店行销。幸福就是看着陪伴自己走过一段路的人们还可以再前方等着我。幸福就是明明知道前路还很迷茫，还很漫长，但心中已不再畏惧
寻找这，我似乎明白了，但又隐隐约约。幸福对没个人来说，定义都不一样。但幸福只要能对社会有用，对他人有益都值得高兴。幸福还是内心一朵花，永远芳香四溢。
评语：清新的语言，淡淡的忧思，穿越历史的隧道，从远古到现在，把幸福娓娓道来，作者文笔的优美，构思的巧妙，内涵的深刻，思维的广叹！回味无穷！（周曼雯）
作者:
网站工作室
时间:
2012-6-23 08:45
幸 福
琼海市加积镇 海桂学校 年级7 班次（1） 姓名甘善达 指导老师 赵玉翠
幸福，是历史铜镜中那风流人物，为捍卫自己的尊严而潇洒，为捍卫自己国家而潇洒的形容词
-----题记
如果有皎皎月光，我回掬起最皎洁的那一缕；如果有灿灿星空，我会选择最闪亮的那一颗；如果有灼灼红叶，我会拿起最火红的那一片。现在，有漫漫人生，我会去演绎最幸福的那一段。同理历史浩浩长河中的他们一定会去选择属于他们的幸福。
一个天才，一个疯子，一颗陨落的流星，一块闪耀的金子。他，他们有自己的一生，用自己的鲜血去绘出那幅精彩的历史图画，他，他们用自以为幸福而被世人不可理喻的选择回答世界----他，他们是谁？
不曾想过，乌江江畔的项羽也是一种幸福。
跟着易安居士寻寻来到了乌江，垓下之围后，他带着一队轻骑突围，来到乌江畔，他的目光朝着湍急的乌江，空洞的眼神里满是江东父老亲切的眼神和虞美人的音容笑貌，他不禁仰天长叹：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”虞美人也吟到：“霸王意气尽，贱妾何聊生！”好一幅感人的场面。虞美人抽出霸王的的佩剑，往脖子上一抹，倒在项王怀里。此时如果你在他身旁，会不会劝他“留得青山在，不怕没柴烧。江东子弟才多俊，肯为霸王卷土来。”霸王，你当年那“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”的气势呢？以刘邦小儿这种没骨气的人，怎么能赢过西楚霸王，您呢？快渡过乌江，胜利就在眼前。然而，红压压的汉兵已经把霸王重重围住，已今吟出“时不利兮骓不逝，的楚霸王不再是当年在举鹿之战中破釜沉舟全歼秦军二十万亡师的项羽了，“我意已决，胜者为王，败者为寇，我项羽‘生为做人杰，死亦为鬼雄’。”他用一缕暗红抒写“至今思项羽，不肯过江东，的幸福。
不曾想过，铁牢里的文天祥也这么幸福。
你，一路奔跑，为多杀一个元兵，多收复一寸疆土而无止境的奔跑，你深深得知，宫殿里容得一代昏君，容得昏臣，却容不下一颗热爱祖国的心，你只能无限奔跑，然而今夜，你被元兵的罗网抓住，你文天祥，这块铮铮铁骨，怎么能“跪着生”呢？你在封丞相的诱惑，你曰：“人生自古谁无死，留取担心照汉青。”
不曾想过，书桌前的鲁迅也这么幸福。
你，坐在书桌前，弃医从文，在笔下，来修复中国人的创伤，你拾笔如枪，刺向敌人的喉咙，你有手上的笔激起中国人的斗志，你不怕敌人的迫害，刀光剑影又如何？枪淋炮雨又如何？你始终拿着那根不肯曲折的笔，在纸上写出那一篇篇让所有中国人激起斗志的文章，一篇篇都使人明志，你弃医从文是多么幸福。
后记：人生要活得幸福，死了，也要弥留幸福。
评语：作者有较深厚的文学底蕴，选择了项羽，文天祥，鲁迅，这三位不同的类型的名人，从新的角度解读幸福的内涵，视角独特，立意高远。（潘雨）
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