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小学语文教后感《风筝》教学随笔
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作者:
网站工作室
时间:
2012-6-10 20:34
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小学语文教后感《风筝》教学随笔
《风筝》教学随笔
《风筝》一课讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情,文中写了做风筝、放风筝的快乐,也写了因风筝丢失焦急失望的心情,而最后又燃起一丝希望。课文充分展现了儿童时代的天真、快乐,也展现了儿童内心对幸福的向往和追求。
在教学中我主要应用了自主、合作、探究的学习方式,首先,引导孩子们自读课文,在将课文读正确、读通顺、读流利的基础上,再让孩子们在读中去把握课文的主要内容,理清作者的叙述顺序。在孩子们说课文叙述顺序时,我没有一味要求孩子们对课文做高度概括,也没有要求语言必须精练,而是充分重视孩子们的表达欲望,允许他们用自己的话、凭自己读后的印象将课文的内容按叙述顺序讲述下来,当然,也鼓励概括能力强的孩子能用简洁的语言理清作者的叙述顺序。
在教做风筝一段时,孩子们准确地找出了描写快活心情的句子:“我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做幸福鸟,还把我们的名字写在上面。”抓住了这一条主线,下面的教学都围绕这一条主线展开,结合课堂作业本上的作业,让孩子们体会这种快活幸福的心情,理解“幸福鸟”的含义,较好地完成了课堂教学。
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