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标题: 2012年北京高考文科数学试卷及试题答案WORD文字版下载.DOC [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-6-7 19:41
标题: 2012年北京高考文科数学试卷及试题答案WORD文字版下载.DOC
2012年北京高考文科数学试卷及试题答案WORD文字版下载.DOC
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本套北京高考文数试卷答案WORD版下载页面：
http://www.lspjy.com/thread-196237-1-1.html

作者: admin 时间: 2012-6-7 19:42
2012年普通高等学校招生全国统一考试
数学（文）（北京卷）
本试卷共5页，150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题共40分）
一、选择题共8小题，每小题5分，共40分，在每小题给出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。免费下载绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 课件|教案|试卷|无需注册
1、已知集合A={x∈R|3x+2＞0} B={x∈R|（x+1）(x-3)＞0} 则A∩B=
A （- ，-1）B （-1，- ） C  （- ,3）D (3,+ )
2  在复平面内，复数对应的点的坐标为
A  (1 ,3)  B (3,1)       C(-1,3)          D (3 ,-1)

（3）设不等式组，表示平面区域为D，在区域D内随机取一个点，则此点到坐标原点的距离大于2的概率是
（A）（B）（C）（D）
（4）执行如图所示的程序框图，输出S值为
（A）2
（B）4
（C）8
（D）16

(5)函数f（x）＝的零点个数为
（A）0 （B）1（C）2 （D）3
（6）已知为等比数列，下面结论种正确的是
（A）a1+a3≥2a2（B）（C）若a1=a3，则a1=a2（D）若a3＞a1，则a4＞a2
（7）某三棱锥的三视图如图所示，该三棱锥的表面积是

（A）28+ （B）30+ （C）56+ （D）60+
（8）某棵果树前n年的总产量Sn与n之间的关系如图所示，从目前记录的结果看，前m年的年平均产量最高，m的值为

（A）5（B）7（C）9（D）11
                     第二部分（非选择题  共110分）
二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。
（9）直线y=x被圆x2+（y-2）2=4截得弦长为__________。
（10）已知{an}为等差数列，Sn为其前n项和，若a1=  ，S2=a3，则a2=____________，Sn=_________________。
（11）在△ABC中，若a=3，b= ，，则的大小为_________。
（12）已知函数f（x）=lgx，若f（ab）=1，则f（a2）+f（b2）=_____________。
（13）已知正方形ABCD的边长为1，点E是AB边上的动点，则的值为_________。
(14)已知f（x）=m（x-2m）（x＋m＋3），g（x）=2N-2。若，f（x）＜0或g（x）＜0，则m的取值范围是_________。
三、解答题共6小题，共80分，解答应写出文字说明，演算步骤或证明过程。
（15）（本小题共13分）
已知函数。
（1）求f（x）的定义域及最小正周期；
（2）求f（x）的单调递减区间。
（16）（本小题共14分）
如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，D，E分别为AC，AB的中点，点F为线段CD上的一点，将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置，使A1F⊥CD，如图2。

（1）求证：DE∥平面A1CB；
（2）求证：A1F⊥BE；
（3）线段A1B上是否存在点Q，使A1C⊥平面DEQ？说明理由。
17（本小题共13分）
近年来，某市为了促进生活垃圾的风分类处理，将生活垃圾分为厨余垃圾、可回收和其他垃圾三类，并分别设置了相应分垃圾箱，为调查居民生活垃圾分类投放情况，现随机抽取了该市三类垃圾箱中总计1000吨生活垃圾，数据统计如下（单位：吨）：

（Ⅰ）试估计厨余垃圾投放正确的概率；
（Ⅱ）试估计生活垃圾投放错误额概率；
（Ⅲ）假设厨余垃圾在“厨余垃圾”箱、“可回收物”箱、“其他垃圾”箱的投放量分别为a,b,c其中a＞0，a+b+c=600.当数据a,b,c的方差s2最大时，写出a,b,c的值（结论不要求证明），并求此时s2的值。
（注：其中为数据x1,x2…，xn的平均数）
（18）（本小题共13分）
已知函数f(x)=ax2+1(a>0),g(x)=x3+bx.
（I）若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)在它们的交点(1,c)处具有公共切线，求,a,b的值；
（II）当a=3,b=-9时，若函数f(x)+g(x)在区间[k,2]上的最大值为28，求k的取值范围。
19 (本小题共14分)
已知椭圆C： + =1（a＞b＞0）的一个顶点为A （2,0），离心率为，直线y=k(x-1)与椭圆C交与不同的两点M,N
（Ⅰ）求椭圆C的方程
（Ⅱ）当△AMN的面积为时，求k的值
(20)（本小题共13分）
设A是如下形式的2行3列的数表，
a b c
d E f
满足性质P：a，b，c，d，e，f∈[-1,1],且a+b+c+d+e+f=0.
记ri（A）为A的第i行各数之和（i=1,2），Cj（A）为第j列各数之和（j=1，2，3）；记k（A）为|r1(A)|, |r2(A)|, |c1(A)|，|c2(A)|，|c3(A)|中的最小值。
（I）对如下数表A，求k（A）的值

（II）设数表A形如

其中-1≤d≤0.求k（A）的最大值；
（Ⅲ）对所有满足性质P的2行3列的数表A ，求k(A)的最大值

作者: admin 时间: 2012-6-9 00:39
2012年北京高考数学（文）逐题详解
2012年的北京数学高考是高中新课改后的第三次高考，试卷延续了近几年高考数学命题的风格，题干大气，内容丰富，难度客观讲适中，和以往一样，其中8,14,20三个题技巧性较高，侧重考查学生的数学思维和探索精神。
　　一、试题体现数学的人文教育功能
　　拿到试卷的第一感觉是亲切，大部分试题均注重考查基础知识、基本技能和基本方法,考查数学传统的主干知识，较好把握了传统知识的继承点和新增知识的起步点，但是有几个试题还是非常具有心意，难度不小，重点考察能力，给笔者留下了较深的印象：
　　例如选择第3题，在不等式背景下考查了一个概率问题，还是非常具有综合性的。选择第7题，常见的三视图问题，但是计算几何体的表面积，对空间想象力要求还是很高的。填空题第13小题，难度虽然不大，但是综合性以及对于函数思想的要求都很高。第16题，立体几何考查了一个折纸的问题，难度虽然不大，但是形式还是比较有亮点的，第三问又设计为探索型问题，体现了能力立意的考试要求，要求学生有较好的空间想象力和逻辑推理能力才能顺利解答. 再比如17题以生活背景为模型考查了一个概率统计的知识，题目难度仍然不大，但是第三问非常有创新思维的让学生大胆猜想方差最大的情况，还是非常考查能力的，另外，从生活的角度命题，让学生体验数学的建模思想和应用价值，激发学生学习数学的兴趣，拓展视野，开展研究性学习，实现数学的人文教育功能。
　　二、试题解析
　　（一）、选择题：
　　【解析】第（1）题和往年一样，依然是集合（交集）运算，本次考察的是一次和二次不等式的解法。因为，利用二次不等式的解法可得，画出数轴图易得：，答案：D
　　【解析】第（2）题考查的是复数除法的化简运算以及复平面，实部虚部的概念。
　　，实部为1，虚部为3，对应复平面上的点为，答案：A
　　【解析】第（3）题是一道微综合题，它涉及到的知识包括：线性规划，圆的概念和面积公式，概率。
　　题目中表示的区域如右图正方形所示，而动点D可以存在的位置为正方型面积减去四分之一圆的面积部分，因此，答案：D
　　【解析】第（4）题考查程序框图，涉及到判断循环结束的时刻，以及简单整数指数幂的计算。，循环结束，输出的s为8，答案：C
　　【解析】第（5）题表面上考查的是零点问题，实质上是函数图象问题（单调性）的变种，该题所涉及到的图像为幂函数和指数函数。的零点，即令。根据此题可得，在平面直角坐标系中分别画出幂函数和指数函数的图像，可得交点只有一个，所以零点只有一个，答案：B。
　　【解析】第（6）题考查的是等比数列的基本概念，其中还涉及到了均值不等式的知识，如果对于等比数列基本概念（公比的符号问题）理解不清，也容易错选。当然此题最好选择排除法来做，当时，可知，所以A选项错误；当时，C选项错误；当时，，与D选项矛盾，因此描述均值定理的B选项为正确答案，答案：B。
　　【解析】第（7）题考查的是三棱锥的三视图问题，只不过与往年不同的是这题所求不是棱锥或棱柱的体积而是表面积，因此对于学生计算基本功以及空间想象的双能力都存在着综合性的考查。从所给的三视图可以得到该几何体为三棱锥，如右图所示。图中蓝色数字所表示的为直接从题目所给三视图中读出的长度，黑色数字代表通过勾股定理的计算得到的边长。本题所求表面积应为三棱锥四个面的面积之和。利用垂直关系和三角型面积公式，可得：，，，。因此该几何体表面积，答案：B
　　【解析】第（8）题知识点考查很灵活，要根据图像识别看出变化趋势，利用变化速度可以用导数来解，但图像不连续，所以只能是广义上的，因此对数学的理解很大程度上限制了考生的分数。当然此题若利用数学估计过于复杂，最好从感觉出发。由于目的是使平均产量最高，就需要随着n增大，变化超过平均值的加入，随着n增大，变化不足平均值的舍去。由图可知6，7，8，9这几年增长最快，超过平均值，所以应该加入，因此，答案：C
　　（二）、填空题：
　　【解析】第（9）题涉及到的是直线和圆的知识，由于北京的考卷多年没有涉及直线和圆，对于考生来说，可能有些陌生，直线和圆相交求弦长，利用直角三角形解题，也并非难题。将题目所给的直线和圆图形化得到如右图所示的情况，半弦长，圆心到直线的距离，以及圆半径r构成了一个直角三角形。因为，夹角，因此，所以。答案：
　　【解析】第（10）题考查的是等差数列的基本计算，技术难度并不高，通项公式和前n项和的常规考法。因为，所以，。答案：
　　【解析】第（11）题考查的是解三角形，所用方法并不唯一，对于正弦定理和余弦定理此二者会其一都可以得到最后的答案。在中，利用正弦定理，可得，所以。再利用三角形内角和，可得。答案：
　　【解析】第（12）题是对数函数题，要求学生会利用对数的运算公式进行化简，同时也要求学生对于基础的对数运算数字敏感；答案：2
　　【解析】第（13）题是平面向量问题，考查学生对于平面向量点乘知识的理解，其中包含动点问题，考查学生对于最值时刻的图形感官；答案：1；1
　　【解析】第（14）题考查学生函数的综合能力，涉及到二次函数的图像开口，根大小，涉及到指数型函数的平移的单调性，还涉及到简易逻辑中的“或”连接，形式上是小型题，考的确是大思路，分类讨论是这个题的重点。答案：
　　（三）、解答题
　　【解析】15（1）：定义域，∴
　　所以
　　（2）：单调减区间为：
　　【点评】：三角函数难度较低，此类型题无论是一模考试，二模考试，还是平时练习，甚至去年的高考题都有考查，考生应该觉得非常容易入手。
　　16（1）：∵ 有线面平行的判定定理得出
　　（2）可以先证，得出
　　（3）Q为的中点，又上问，易知，取中点P，
　　连接DP，和QP，不难证出
　　∴ ，又∵ ，∴ ，此题其他方法也很多
　　点评：此题的难度主要在于第三问的创新式问法，难度客观讲非常大，其次第二问对于基本功的考查十分到位，对于知识掌握不牢靠的学生可能不能顺利解答
　　【解析】17（1）：
　　（2）：
　　（3）：，方差8万
　　【点评】：此题的难度基本和上题一样都集中在第三问，其他两问难度确实不大，第三问的设计确实很有能力考查的味道，不要求证明，即不要求说明理由，但是要求学生对方差意义的理解非常深刻。
　　【解析】18（1）：
　　（2）令
　　，解得，
　　∴
　　其中为极大值，所以如果区间最大值为28，即区间包含极大值点，
　　所以
　　【点评】：此题应该说是导数题目中较为常规的类型题目，考查的切线，单调性，极值以及最值问题都是课本中要求的重点内容，也是学生掌握比较好的知识点，而题目的两点其实是是否能够发现，和分析出区间包含极大值点，同类型题中，难度中等。
　　【解析】19（1）：易得
　　（2）
　　∴
　　又
　　化简得，解得
　　【点评】：此题难度集中在运算，但是整体题目难度确实不大，从形式到条件的设计都是非常非常熟悉的，对比2012北京新东方模考班文科试题：
　　（2012北京新东方模考班数学文19.）
　　已知倾斜角为60°的直线过点和椭圆的焦点，且椭圆的离心率为（1）求椭圆的方程（2）是否存在过点E 的直线m交椭圆C与点M，N，使得△MON面积，如果存在，请求出直线m的方程，如果不存在请说明理由。
　　几乎是一模一样的，相信曲线平时程度不错的学生做起来应该是得心应手。
　　（20）一贯的北京风格，难度较大，区分度不高
　　三、写在未来
　　通过今年的高考题，我们再次看到，试题绝对难度其实并不大，但是相对难度却很大，对于只研究数学表面的学生来说，虽然下了很大的功夫，可能却发现很多题还是不会，高考一定是侧重能力的考查，我们更应该关注是数学的本质，在学习数学的过程中注意理解，不要把数学变成一种机械的形式主义，一味死板的操作，注意数学的逻辑性，目的性，善于观察题目，分析题目，反思题目。对于未来新高三的学生，笔者希望同学们可以戒骄戒躁，脚踏实地的学数学，真正把数学一点一滴的学明白，理解透彻，在学习过程中多问自己为什么，从根本上理解数学，善于用数学的思维去分析和解决问题，只有这样才能真正的掌握数学，才是得分的王道！
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