活动名称 | 大班绘本阅读 《吃掉黑暗的怪兽》 | 执教 | 丹徒区石马中心幼儿园 黄瑶 | |
研究专题 | 绘本阅读与领域教学的整合 | |||
活动设计及过程实录 | 设计意图 | |||
一、活动目标： 1、 观察画面，在猜猜说说的过程中理解故事内容，发展语言表达能力。 2、 知道黑夜并不可怕，了解黑夜对人和动物的重要性。 二、活动准备：PPT 三、活动过程： （一）谈话导入 师：你喜欢白天还是黑夜？说说你的理由。 【幼1：喜欢白天，因为白天可以出来玩； 幼2：喜欢黑夜，因为黑夜有星星月亮； 幼3：喜欢白天，白天很亮，晚上我怕黑。 师回应：今天老师给你们带来一个发生在黑夜的故事。听了这个故事，你们也许有新的想法。】 （二）大胆猜测画面内容，体验故事的趣味性。 PPT1师：瞧，在这个黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么样的表情？你从哪里看出来的？那小男孩在害怕什么呢？谁来猜猜看？ 【幼1:看到了一个小男孩； 幼2：紧张，害怕的表情； 幼3：他眼睛瞪得好大，他两只手紧紧抓着被子，还用被子捂住嘴。 师回应：你观察得真仔细！】 师讲述故事：球球睡不着，他不喜欢黑漆漆的床底下，那里说不定躲了一只怪兽。 师：如果真的有怪兽，你们觉得怪兽可能是什么样子的？谁能说一说，你也可以用动作来表现一下！ 【幼1：怪兽头上有角，眼睛很大，有两只大爪子！ 师回应：哦，一只凶狠的怪兽！ 幼2：有十万万大！（并用动作表现） 师回应：十万万大就是很大很大的意思吗？哦，一只庞大的怪兽！】 PPT2师：现在你看到的怪兽是什么样的？ 【幼1：小小的；幼2：很温柔；幼3：很可爱！ 师回应：你们说的真好听！哦，原来是一只好小好小的怪兽，小得连看都看不清楚。】 师继续讲述故事：但是，这只怪兽觉得，身体里有一个好大好大的洞，让它老是觉得好饿，好饿，饿得不得了！ 师：怪兽这么饿，它会干些什么呢？ 【幼1：吃人 ；幼2：喝人血 ；幼3：抓小孩吃。 师回应：究竟小怪兽会去干什么呢？请继续听故事。】 PPT3、4 师讲述故事:怪兽到处找东西吃，它试着咬了一口床底下的毛拖鞋，呀！难吃死了！它啃了一口玩具汽车，哎呀！牙齿好痛，突然它发现了一个好东西,是个盒子,它从盒子上的小洞往里面看,看到里面装满了黑暗,他把黑暗从盒子里吸出来,吸得一点都不剩。 PPT5 师讲述故事：吃了一盒子黑暗，怪兽稍稍变大了一点点，但它还是觉得好饿。它到处去找更多的黑暗。 师：你觉得怪兽会到哪些地方去找黑暗？ 【幼1：森林里。 师回应：哦，它会去森林里找黑暗吃。请你把话说完整。 幼2：在柜子里找黑暗。 师回应：你真会动脑筋。 幼3：去外面。 师回应：到外面哪些地方去找？】 PPT6、7 师讲述故事：它发现，床底下有一大片黑暗，怪兽一口气把这些黑暗全都吃光光。它又把窗帘褶皱里的黑暗、地窖里、阁楼上、烟囱下、兔子窝、狐狸洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。 PPT8师讲述故事：吃了很多黑暗，怪兽变得越来越大，可她觉得还是好饿好饿……然后它又找到了一个大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把这些黑暗一块一块掏出来，一口一口啃干净。它又把星星周围的黑暗舔得干干净净。 PPT9师：这时候你觉得怪兽的心情怎么样？你从哪里看出来的？ 【幼1：很孤单；幼2：很忧伤！ 师回应：为什么觉得孤单、忧伤？】 师讲述故事：现在已经完全找不到一丁点儿黑暗了，没有黄昏，没有黎明，没有阴影，也几乎没有梦了。到处都是光，又强又刺眼的光。怪兽觉得非常忧伤，因为它没有黑暗可以吃了 PPT10、11师:这时,怪兽听到一阵奇怪的哭声,是谁在哭？谁能猜猜看,球球为什么会大声哭? 【幼：因为球球很害怕，不敢一个睡觉… 师回应：有可能！你们想想球球本来是在干什么的？可是怪兽做了一件什么事情？那球球能塌实的睡觉吗？原来球球是因为实在太亮了,睡不着觉,所以才会大哭。】 师： 怪兽听到球球大哭,它会怎么做呢? 【幼：会逗他开心，哄他睡觉… 师回应：你是个有爱心的孩子】 师讲述故事：怪兽用又大又黑的双臂，把球球抱进怀里，球球觉得滑溜溜的，又软又舒服，怪兽轻轻地摇晃，球球就好像躺在摇篮里，很快就睡着了, 怪兽也睡着了，它把球球安安稳稳地抱在怀里，呼噜呼噜睡得好香好甜。 师：你觉得它是一只什么样的怪兽？ 【幼1：很好的怪兽； 师回应：还有好听的词吗？ 幼2：很爱心的怪兽。 师回应：哦，一只有爱心的怪兽】 PPT12 师：怪兽也睡着了，它把球球安安稳稳地抱在怀里，呼噜呼噜睡得好香好甜。这时候发生了件奇怪的事情,你能从图画上看出来吗？ 【幼集体：怪兽把黑暗吐出来了！】 师讲述故事：在它打呼噜的时候，所有的黑暗慢慢从它的身体里流出来，一点一滴回到原来的地方，最后怪兽也慢慢变回原来的大小。 PPT13师：一只小小的、快乐的小不点，躺在一个小男孩的怀里，呼呼大睡。 师：看到这个画面，你有什么感觉？ 【幼1：很感动；幼2：很幸福；幼3：很温暖！ 师小结：球球睡不着大哭的时候，怪兽用又大又黑的双臂抱着球球，让黑暗回到原来的地方！现在怪兽睡着了，球球也抱着它，他们相互关爱着对方，觉得很幸福、很满足，你瞧，他们睡得多甜，嘴角上还有微笑呢！原来被人拥抱、被人关心是一件多么幸福的事呀！】 师：小朋友们看到他们你想到了谁？ 【幼1：想到了小时侯妈妈抱着我睡觉 幼2：想到了我生病的时候妈妈抱着我 师小结：是呀！被人拥抱被人关心是件多幸福的事呀！现在我们小朋友也相互抱抱，感受下拥抱的温暖和幸福！】 PPT15师：这个神奇的，有爱心的故事名字叫《吃掉黑暗的怪兽》。 （三）引导幼儿讨论没有黑暗的世界 师：如果没有黑暗，世界会怎样？ 【幼1：很热，地球会爆炸； 幼2：就看不到月亮星星了！ 幼3：觉得好刺眼，睡不着觉！ 师小结：没有黑暗，就没有夜晚的美景了，人们睡不着觉，大人没有充足的睡眠就不能很好的工作，我们小朋友没有充足的睡眠就不能更好的生长发育。】 （四）故事延伸，经验拓展 1、幼儿认知经验提升 师：人需要黑夜，动物也需要黑夜，你们知道有哪些动物离不开黑夜？ 2、交流中提升经验，播放PPT（12-15） 3、师总结：人和动物都离不开黑夜，如果没有黑夜，整个世界就会很混乱，很多小动物比如猫头鹰就无法生存了！小朋友们不要害怕黑夜，要勇敢面对黑夜。 师启发式提问：我们班上有哪些小朋友敢一个人睡觉？有什么办法让自己不害怕黑暗？ 【幼1：点一盏小灯； 幼2：抱个娃娃； 幼3：让爸爸妈妈先陪我一会儿； 师回应：那今天晚上我们就和爸爸妈妈要求自己一个人睡，怕黑的时候试试我们刚才说的方法！】 | 目标整合了幼儿语言发展目标、科学经验的积累目标。 谈话导入，以便教师了解幼儿关于白天黑夜原有的知识经验。 引导幼儿仔细观察画面内容，发展幼儿的观察力、想象力以及语言表达能力。 图画中怪兽可爱的形象与孩子对怪兽原有的认识经验相冲突，帮助孩子建构新的认识。 调动幼儿原有的关于黑暗生活经验，鼓励孩子大胆表达。 引导幼儿仔细观察画面内容，感受怪兽此刻的心情。 引导幼儿观察画面内容的同时感受理解怪兽对球球的情感。 引导幼儿猜一猜、说一说感受故事的神奇。 引导幼儿仔细观察画面，理解怪兽和球球之间相互关爱对方的情感。 从球球与怪兽的情感迁移到生活中父母和孩子的情感！ 绘本阅读与科学领域相互整合，拓展幼儿的科学知识。 延伸活动与联系幼儿生活，引导孩子不怕黑夜，勇敢地面对黑夜。 | |||
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