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标题: 小学五下年级语文分类复习资料词语积累课文要点课外知识 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-5-19 18:16
标题: 小学五下年级语文分类复习资料词语积累课文要点课外知识
【词语积累】
　　1．写人物外貌的：眉清目秀  文质彬彬  仪表堂堂  虎背熊腰  身强力壮  骨瘦如柴

　　2.描写人物神态的：愁眉苦脸  目瞪口呆  神采奕奕  满面春风  挤眉弄眼  垂头丧气

　　3．描写人物行动的：健步如飞  活蹦乱跳大摇大摆  点头哈腰

　　4．描写人物说话情态的：低声细语  巧舌如簧  娓娓动听  语重心长

　　5.描写人物心理的: 心旷神怡  迫不及待  心急如焚  忐忑不安  心惊肉跳  心惊胆战

　　6．描写高尚品质的：拾金不昧  见义勇为  光明磊落  舍生取义  视死如归  大义凛然

　　7.表现机智勇敢的：神机妙算  足智多谋  奋不顾生  奋勇当先

　　8.含有人体器官名称的：眼高手低  目瞪口呆  胸有成竹  头重脚轻  口是心非  手疾眼快

　　9.含有动物的：指鹿为马  虎头蛇尾  狐朋狗友  守株待兔  狐假虎威  鹤立鸡群

　　10.互为反义的：

　　a.表里如一：黑白不分  黑白分明  是非曲直

　　b.先礼后兵：大惊小怪  有气无力  南腔北调  明争暗斗  里应外合  苦尽甘来  前俯后仰

　　c.无独有偶:弄假成真  弄巧成拙  口是心非  顾此失彼  瞻前顾后  三长两短  争先恐后

　　d.喜新厌旧：此起彼伏  前因后果  优胜劣汰

　　11.互为近义的：

　　a.惊涛骇浪：争分夺秒  瞻前顾后  同甘共苦  交头接耳  丰衣足食  精打细算  同舟共济

　　b.花言巧语：面红耳赤  千方百计  里应外合  聚精会神  通宵达旦  胡思乱想

　　12．反映历史故事的：三顾茅庐  精忠报国  围魏救赵  指鹿为马  完璧归赵  负荆请罪

　　13．反映口才差的：语无伦次  张口结舌  漏洞百出

课文内容要点

　　1．老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。

　　2．说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

　　答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

　　3．《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

　　4．“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？

　　答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。

　　一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者

　　几棵小树指边疆建设者的孩子们。

　　5．读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐?村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

　　6．《冬阳?童年?骆驼队》一文是中国着名女作家林海音写的，文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。

　　7．作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。

　　8．请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

　　答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。

　　哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。

　　9．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

　　答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。

　　10．《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。

　　11．《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系

　　答：开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。

　　12．《再见了，亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

　　答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

　　13．《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？

　　答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。

　　14．《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。

　　15．读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》，我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告，还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。

　　16．“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？

　　答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

　　课外知识积累

　　珍惜时间名言：

　　◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

　　◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

　　谚语：

　　◇时间是风，去而不返

　　◇人勤地生宝，人懒地生草。

　　◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。

　　勤奋好学名言：

　　◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代着名诗人、哲学家韩愈

　　◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

　　远大抱负、立志名言：

　　◇志当存高远。 —— 诸葛亮

　　◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德

　　友谊名言：

　　◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子

　　◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子

　　自信名言：

　　◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白

　　◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。

　　有关意志方面的成语、名言

　　◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。 ——培根

　　◇世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东

　　中国四大名着：《西游记》--吴承恩    《红楼梦》--曹雪芹

　　《水浒传》--施耐庵    《三国演义》--罗贯中

　　幽默风趣的广告词：

　　化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。

　　理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”

　　眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。”

　　历史人物及其相应成语：

　　初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）    卧薪尝胆——（勾践）

　　闻鸡起舞——（祖逖）    完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）

　　负荆请罪——（廉颇）    图穷匕见——（荆轲）    煮豆燃萁——（曹植）

　　富有情趣的提示语：

　　（公园草坪）：别踩我，我怕疼。

　　（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。

　　（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”

　　（操场）：别脏了我，我怕羞。

　　（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。

　　（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。

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