教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计思路 | 资源准备 |
创设情境导入新课 2’ | 1.播放“母亲节”GIF动画,师配乐深情旁白。 2.引出课题:《我是小小动画师——动画与动画制作》。 | 学生观看动画,思考并自由回答。 | 在母亲节来临之际,通过播放亲情GIF动画,配乐旁白,引导学生通过感受身边发生的事情,感悟父母的亲情,激发学生爱父母的情感,引导学生赞美父母,感谢父母,对父母怀有一颗感恩的心,进而引出课题。 | 1.“母亲节”GIF动画 2.教学PPT |
设疑导思获取新知 7’ | 播放“视觉暂留”视频,提出问题:动画的基本原理是什么? 引出帧的含义。 根据表现给予小组奖励。 | 观看视频,小组协作讨论解决问题并回答。 | 带着问题观看视频可抓住学生的眼球,提高课堂注意力,采取小组竞赛奖励机制,组内讨论交流,体现小组互助精神和合作学习的团队意识,认识并理解动画的基本原理。 | 1.“视觉暂留”视频 2.教学PPT |
自主探究分组协作 18’ | 1.【任务一】利用“画图”程序绘制至少两张“某一主题、同一事物、不同形态、动作连续”简笔画。 前三位完成任务的成员可为所在组赢得奖励; 师演示讲解绘图过程。 2.认识并了解Ulead GIF Animator软件的启动及其界面。 (1)根据GIF快捷方式图标启动桌面上的GIF软件; (2)找出GIF界面中与其他软件不同的栏目; 师引导生,最快完成的小组赢得奖励。 3.【任务二】利用Ulead GIF Animator软件制作GIF动 画。 前三位完成任务的成员可为所在组赢得奖励; 师引导生利用“【任务二】操作演示”或“【任务二】学案”完成任务。 4.巡视、指导学生分组协作探究完成任务。 | 生通过师的演示讲解及引导,根据录像视频或学案,在规定时间内分组协作探究完成任务。 | 1.学生分组协作探究认识并了解Ulead GIF Animator软件的启动及其界面,熟悉软件。 2.利用“画图”程序绘制至少两张简笔画,将其利用Ulead GIF Animator软件制作GIF动画,其中渗透绘图的理念,培养学生的创造性发散思维,进一步加深理解动画的基本原理。 | 1.教学PPT 2.【任务一】操作演示 3.【任务二】操作演示 4.【任务二】学案 |
展示成果交流互评 10’ | 1.引导学生上台演示讲解: 利用“画图”程序绘制至少两张简笔画,并使用Ulead GIF Animator软件将其做成GIF动画; 2.展示每组学生代表作品并进行点评; 3.巡视、指导学生组内协作完善作品。 | 1.演示讲解操作过程,并通过作品展示探究成果; 2.观看思考并进行自评和互评; 3.组内协作完善作品。 | 1.小组成员用多种表现形式展示成果,互相交流、学习,展现自我; 2.通过多元评价提高学生审美水平,学会公正评价他人作品; 3.学生根据师生共评完善作品,培养纠错能力。 | 学生作品 |
自我评价小结反思 3’ | 1.统计各组成绩,表扬获胜组,鼓励其他小组再接再励。 2.引导学生小结本节知识点; 3.拓展本节知识点的实际应用价值,并倡导学生在生活中学以致用。 | 小结回顾本节课知识点。 | 巩固学生对本节课所学知识和技能的掌握,及其拓展应用。 | 教学PPT |
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