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小学毕业复习六年级上册语文课外古诗词补充资料
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作者:
网站工作室
时间:
2012-5-12 09:29
标题:
小学毕业复习六年级上册语文课外古诗词补充资料
第一部分《小学生必背古诗词》
建议：本学期复习1——35首，要求会背会默写；其中涉及考试的内容为
1.《凉州词》（王翰）2《出塞》（王昌龄）3.《芙蓉楼送辛渐》4.《送元二使安西》5.《望天门山》6.《别董大》7.《春夜喜雨》8.《江畔独步寻花》9.《游子吟》10.《赋得古原草送别》
第二部分《诵读经典 品味越韵》
1《采莲曲》2《关山月》3《怀念周总理》4《阿长与三海经》5《故乡》
第三部分《课外小古文补充》6首
从成语读古文
画龙点睛①
原 文
张僧繇（yáo）于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每②曰：“点之即③飞去。”人以为诞④，因点其一，须臾⑤，雷电破⑥壁，一龙乘云上天，不点睛者皆在。
——张彦远（唐）《历代名画记·张僧繇》
助 读
①画龙点睛：比喻说话作文，在关键处用一两句话点明要旨，使全篇精警。
②每：经常，常常。
③即：就要。
④诞：荒唐，说大话。
⑤须臾：立刻。
⑥破：打破。
导读快车道
“画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容更加生动有力。而处在现在这个知识开放的信息时代，我们更可以认为这就是一种创新，因为张僧繇给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。
译意大观园
张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，没有点上眼睛。他经常说：“把眼睛点上去，龙就要飞去了。”人们认为他荒唐，说大话，于是他就在一条龙上点了眼睛，立刻，雷电打破了墙壁，一条龙乘着云飞上了天空，没有点睛的龙仍然在原来的地方。
开心演绎场
在现实生活中，真的替龙画眼睛的人似乎没有，但类似‘画龙点睛“的妙事却不少，你能举出一两个这样例子吗？
从名言读古文
吾日三省吾身
原 文
曾子曰：吾日三省①吾身：为人谋②而不忠③乎？与朋友交而不信乎？传④不习乎⑤？
——孔子（春秋）《论语·学而》
助 读
①省：检讨，反思。
②谋：谋划事情。
③忠：尽必竭力。
④传：传授的知识。
⑤习：反复练习，学习。
导读快车道
古人十分重视个人道德品质的修养，如孔子在很多方面都垂范后世，令后人“高山仰止“，无限敬佩。本文记录的是曾子自我反省的范例，同样为后人传诵，广为流传。
译意大观园
曾子说：“我每天都多次反省自身：替别人谋划事情有没有做到尽心竭力？与朋友交往有没有不讲诚信？老师传授的知识有没有经常复习？”
开心演绎场
人贵有自知之明，经常反省自己，就能不断进步。我们可以把每日的反省记在本子上，也可以向自己信任的人倾诉。
从寓言读古文
杞人忧天①
原 文
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓②之曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何③忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者④，只使⑤坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？⑥”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚⑦，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜⑧，晓之者亦舍然大喜。
——列子（战国）《列子·天瑞》
助 读
①杞人忧天：杞国有个人担心天要崩塌下来，现在用来比喻不必要的或缺乏根据的忧虑。
②晓：以言语启发人。
③奈何：为什么要。
④日月星宿(xiù)，亦积气中之有光耀者：日月群星也是大气中三种有光耀的东西。星宿，列星。
⑤只使：即使。
⑥奈地坏何：那么地坏了，怎么办呢？奈……何，怎么办。
⑦四虚：四面空虚的地方。
⑧其人舍然大喜：“舍然”，消释疑虑。这句是说那个人消释了疑虑，感到非常高兴。
导读快车道
头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来；脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志、患得患失的人。“天下本无事，庸人自扰之”。我们决不做现代的“杞人”，而要胸怀大志，心境开阔，为了实现远大的理想，把整个身心投入到学习和工作中去。但文中那个“晓之者”关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
译意大观园
杞国有个人担心天要崩塌，地要陷落下去，无处存身，因而寝食不安。又有一个人关心那个担心天地崩坠的人，就去启发他说：“天是积累的大气啊，没有地方没有大气，你活动身体呼吸，整天都在天空中行动休息，为什么要担心天地崩坠呢？”
那个人说：“天果真是积累的大气啊，日月星辰不会掉下来吗？”
启发他的人说：“日月星辰也只是积累的大气中三种有光辉的东西，即使掉落下来，也不能使人受到损伤。”
那个人说：“如果地坏了怎么办？”
启发他的人说：“地不过是积累起来的土块罢了，它充满了四面空虚的地方，没有地方没有土块。你缓步徘徊或踏步顿足，整天在地上行动休息，为什么要担心它会损坏呢？”
那个人消释了疑虑，感到非常高兴，那个启发他的人也因为他消释了疑虑，感到非常高兴。
开心演绎场
1、你能用“杞人忧天”说一句话吗？
2、你能把这个故事讲给别人听吗？
作者:
网站工作室
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2012-5-12 09:29
从课文读古文
夸父逐日
原 文
夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑥。
——《山海经·海外北经》
助 读
①夸父：神话中的英雄，一个善跑的巨人。父：古代用在男子名后的美称，又写作“甫”。
②逐走：追赶赛跑。
③入日：太阳落山。
④河、渭：指黄河与渭水。
⑤大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。
⑥邓林：桃林。
导读快车道
《夸父逐日》是我国最早的神话之一。神话故事中，夸父是一位十分神奇的人物，甚至是一个英雄。人们赞颂他，是在赞颂一种为人民利益舍生忘死的伟大精神，一种坚忍不拔、锲而不舍的英勇气魄。因为他善于奔跑，敢与太阳决一高低。他可以奔驰于天地间，可以饮干大河大江，还可以化手杖为桃林，为人类造福。
这篇神话对后世影响很大。人们常以“夸父逐日”、“夸父追日”或“逐日”来比喻有有宏大的志向或巨大的力量和气魄。如陶潜《读山海经》诗有“夸父诞宏志，乃与日竞走”句，柳宗元《行路难》诗有“君不见夸父逐日窥虞渊，跳踉北海超昆仑”句。
译意大观园
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。夸父还没赶到大湖，就半跑渴死了。他遗弃的手杖化成了桃林。
开心演绎场
1、夸父逐日是成功了，还是失败了？为什么？
2、有人读了这则神话，认为故事是讽刺那些自不量力而异想天开的行为，但有的人却觉得故事反映了古代英雄人物那种不达目的决不休止的坚强毅力。你认为呢？请说说你的理由。
从学习方法读古文
学而时习之
原 文
子曰：“学而时习①之。不亦说②乎？有朋自远方来，不亦乐③乎？人不知而不愠④，不亦君子⑤乎？”
——孔子（春秋）《论语·学而》
助 读
①时习：按时诵习。
②说（yuè）：通“悦”，快乐，高兴的意思。
③乐(lè)：快乐，愉快。
④愠（yùn）：怒。
⑤君子：指道德高尚的人。
导读快车道
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。《学而》是《论语》第一篇的篇名。宋代著名学者朱熹对此文章评价极高,说它是“入道之门,积德之基”.本篇这三句话是大家非常熟悉的。这三句话不是孤立的，而是前后相互连贯的。本章提出以学习为乐事，做到人不知而不愠，反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张。
译意大观园
孔子说：“学习知识以后，时常去温习它，不也是一种快乐吗？有朋友从远方而来，不也是一件很快乐的事吗？人家不了解我是一个有学问的人，我不因为感到委屈而引起恼怒，不也是一个道德高尚的人吗？
从越州文化读古文
鲧禹治水
原 文
洪水滔天，鲧①窃帝②之息壤③以堙④洪水，不待帝命。帝令祝融⑤杀鲧于羽郊⑥。鲧复⑦生禹，帝乃命禹卒⑧布⑨士以定九州。
——《山海经·海内经》
助 读
①鲧（gǔn）：人名，禹的父亲。
②帝：指天帝。
③息壤：一种神土，能够不停地生长。息，生长。
④堙（yīn）：堵塞。
⑤祝融：火神之名。
⑥羽郊：羽山的近郊。
⑦复：通“腹”。鲧死三年，尸体不腐，有人刀剖鲧腹，禹乃降生。
⑧卒：最后，终于。
⑨布：通“敷”，铺填。
导读快车道
在上古时期，对人们的农业生产危害最大的可能就是洪水了。所以在原始文明中有很多关于洪水的神话传说。相传在尧的时代发生了一场大洪水，大家一致推举鲧去治理洪水，他采用“堵”的方法治水，堵塞百川。然而治水九年，洪水仍旧泛滥不止。当他得知盗取天庭至宝“息壤”可治洪水，便义无反顾排除万难，盗出了“息壤”。天帝知道鲧盗息壤的事情后，派火神祝融将鲧杀死在羽郊。鲧死不瞑目，尸体三年不烂，天帝知道后怕鲧变作精怪，再次派祝融拿刀剖开鲧的肚子看个究竟。奇迹发生了，从鲧的肚子里跳出一个人来，那就是鲧的儿子禹。禹承父业，又历经九年，终将洪水彻底制服。鲧的死不瞑目，不是因为顾及自己的生死，而是因为惦念治水还未成功，人民仍旧生活在苦难之中。鲧不计生死，为了拯救人民而触犯天庭的大无畏精神，堪与希腊神话中为人类盗取火种的普罗米修斯相媲美。
译意大观园
大水漫上天际，鲧没有得到天帝的命令，盗取了天帝的神土来堵塞洪水。天帝派火神祝融在羽山的近郊杀死了鲧。鲧腹中生出了禹，天帝就命令禹铺填土壤平治洪水，终于安定了九州。
开心演绎场
你认为大禹治水能够成功，最主要的原因是什么？
我们绍兴为纪念大禹治水的丰功伟绩，每年要举办公祭大禹的活动，现在这一祭祀已升格为国祭。你知道每年的什么时候举办公祭大禹的活动，祭祀活动有哪些内容吗？
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