教
材
简
析
|
本学期我们使用的是人音版新教材，本教材突出素质教育中音乐学科的特点，结合城乡学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册教材共有10课，每课一个主题，包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容。“聆听”主要是音乐欣赏，欣赏的几首歌曲、乐曲都是围绕一个内容进行的，“歌表演”的几首歌曲也都是内容相互联系。教材与以往教材大有不同，整个教材难度降低了，省去了乐理知识传授，趣味性增强了，侧重培养学生歌唱、欣赏、表演的能力，而且图文并茂，以优美的画面为主。
|
目的要求
|
1、自信、大方地演唱歌曲，并能边唱边表演。
2、通过编创与活动，培养学生动手、动脑、动口的能力。
3、通过聆听音乐，培养学生欣赏音乐的良好习惯，发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、表现力和创造力。
4、培养学生正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯。
5、学会自然地呼吸，轻声地歌唱。
|
重难点
|
1、自信、有感情地演唱歌曲。
2、对歌词、乐曲情绪的把握。
3、培养认真听、感受音乐的习惯，提高欣赏能力。
|
学生素质分析
| 此年级和本人已有一年的学习历史，学生的情况已基本熟悉。大部分学生对音乐课都有浓厚的兴趣，上课的积极性很高。但学生素质参差不齐，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢独立地演唱自己喜欢的歌曲，但仍有极少数学生不敢开口，不愿开口，不会唱歌，上课管不住自己，动不动就开了小差。
|
目标指数
| 平均分
| 85
| 及格率
| 100
| 优秀
| 50
| 标准差
|
|
教
学措施
|
1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。
2、唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。
3、多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
4、充分利用弹、唱、演、奏相结合的方法。
5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。
|
教
学
进
度
|
周次
|
课序课题
|
课时
|
1、2
| 问 声 好
|
3
|
2、3
| 时间的歌
|
3
|
4、5
| 童话故事
|
3
|
5、6
| 跳 起 舞
|
3
|
7、8
| 爱 劳 动
|
3
|
8、9
| 可爱的动物
|
3
|
10、11
| 小小音乐家
|
3
|
11、12
| 幸福生活
|
3
|
13、14
| 美丽的动物
|
3
|
14、15
| 过 新 年
|
3
|
16
| 游 戏 宫
|
2
|
17
|
全面总复习
|
2
|
18
| 期末考试
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | |