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标题: 幼儿园小班故事《脚步声》语言优秀教案及教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-24 19:54
标题: 幼儿园小班故事《脚步声》语言优秀教案及教学反思
活动目标：
1. 培养幼儿认真欣赏故事的能力。
　2. 引导幼儿模仿各种走路的声音。
　　活动准备：
　　1. 故事录音、图片。
　　2. 动物头饰若干。
　　3. 高跟鞋一双、拐杖一把。
　活动过程：
　　一. 欣赏故事《脚步声》。
　　1. 山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。
　　2. 幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。
　　3. 提问：
　　1) 故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了?
　　2) 它们的脚步声一样吗?都是怎样的?
　　二. 模仿动物的脚步。
　　1. 再一次欣赏故事《脚步声》，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的?
　　2. 幼儿模仿大、中小羊的脚步声。
　　3. 想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?
　　三. 走路的声音。
　　幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-24 19:55
幼儿园小班课程《脚步声》反思
　本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。
　　二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。三续编故事。在第二个环节欣赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思考：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最后请幼儿模仿大中小羊的脚步声。
　　在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的?
　　最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?遗憾的是在进行最后一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是游戏环节，如果当初安排典型的，能让幼儿模仿就促够。

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