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人教版小学三年级下册第六单元作文《语文园地六》PPT课件教案习作6教学实录

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楼主
发表于 2012-4-24 13:34:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教版小学三年级下册第六单元作文《语文园地六》PPT课件教案习作6教学实录
本课PPT课件教学下载地址:
http://www.lspjy.com/forum-6-1.html

《语文园地六》
教学目标:
   1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。
   2、就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。
   3、能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
   4、认记8个生字,积累关于天气预测的民间科技知识。
   5、引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。
 课前准备:
   1、介绍“智能机器人”的课件。画一画自己要发明的机器人的样子,并简单标注它的功能。
   2、多音字注音卡片。
   3、引导学生平时关心科技发展,做科技新闻剪报和科技知识卡片。
                 第一课时 
口语交际
  教学过程:
  一、 谈话导入,激发兴趣。
  1、 同学们,我们刚刚学完《果园机器人》一课,知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里,有的可以进入险区,排除险情;有的可以潜入深海,寻找宝藏;有的可以进入人体,查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字吧。(板书课题:我想发明的机器人)
  2、 学生拿出设计好的图纸,为自己要发明的机器人取名。
  二、创设情境,明确交际要求。
  1、 机器人协会要举办“未来的机器人”大赛,评出“最佳创意奖”。你们有没有信心参赛,介绍自己发明的机器人?
  2、 我们不能打无准备的仗。要想获得好成绩,该怎样介绍自己要发明的机器人呢?大家讨论一下。
  3、 通过讨论明确:第一,对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理;第二,要说得清楚明白。
  三、示范引路,感悟要领。
  1、 要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣,让评委爱听,还要把自己的想象说明白,让评委听清楚,是获奖的主要条件。怎样才能说清楚说生动呢?请大家来看一看。(播放课件)
  2、 你们受到了什么启发?(学生自由发言)
  四、展开交际,多向互动。
  1、学生自由练说自己要发明的机器人,重点说清经的样子和本领。
  2、教师扮演评委,请一名学生扮演参赛者,师生合作演示说、评的交际过程。
  3、小组内互相说一说,并评选出组内“最佳创意奖”。
  4、请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人,老师和其他同学当评委,就自己感兴趣的地方进行提问和点评。
  5、全班学生进行评议。引导学生进行评议时,主要从三方面来评:第一,想象奇特合理;第二,说得清楚明白;第三,声音响亮,态度大方,表情自然,说话有礼貌。
 五、总结拓展。
  1、随着科技的发展进步,人们对机器人的研制越来越先进。自1997年起,日本每年举行一次国际性的机器人足球世界杯比赛,而我们国家的机器人足球竞赛水平还相对落后,愿同学们设计的机器人能早日诞生。
  2、展出优胜者设计的图纸。

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沙发
 楼主| 发表于 2012-4-24 13:34:38 | 只看该作者
 第二、三课时 
习作
  教学过程:
  一、激发习作兴趣,拓展思路。
  1、谈话导入。同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?
  2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。
  二、明确习作要求。
  1、题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.
  2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.
  三、说出想象,初步修改。
  1、教师示范说,并真诚地邀请同学们提出修改建议。
  2、请同学们提出建议或意见,老师表示虚心接受。
  3、把自己的想象说给小组的同学听,并请大家提出建议;认真听别人说,看能受到什么启发。
  四、自主习作。
  1、教师对有困难的同学进行个别指导。
  2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
  五、自己修改,自我评价。
  1、多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。
  2、为自己的习作配上一幅插图。
  3、自我评价一下:五颗星,你的习作能得几颗?画在自己的习作后。
  六、引导互评。
  1、与你的好朋友互换习作,给对方进行星级评价,并将写得好的地方画上波浪线,写两句评语。
  2、各小组内互读,评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生,当众朗读,给予鼓励。
  七、拓展活动。办一期“美好的未来”板报,展出学生的优秀习作。

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板凳
 楼主| 发表于 2012-4-24 13:34:50 | 只看该作者
 第四课时
  教学过程:
  我的发现
  1、自读,注意带点的字,你发现了什么?把你的发现告诉同桌。(一字多音,同一个字在不同的语言环境读音不同)
  2、教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。
  3、指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。
  4、拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗?小组合作仿照课本写词语,看哪一组写得多。
  日积月累
  一、读读认认
  1、自读韵文,练习读正确、读流利。
  2、同桌互读,比一比谁读得正确。
  3、小组内指认生字,说一说记字的小窍门。
  4、教师出示字卡,以“开火车”方式检查生字认读情况。
  二、读读背背
  1、自由读这5句民谚,看谁读得最正确。
  2、同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。
  3、通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读,达到背诵积累的目的。
  宽带网
  一、激发交流资料的兴趣:在学习本单元的过程中,同学们一直在课外关注着科技的发展,收集了很多科技新闻和科技知识。这节课,我们就召开一个“科技新闻及知识发布会”。
  二、整理资料,准备发布。
  1、 将自己收集到的资料翻看并加以整理,确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。
  2、试着练一练怎样发布这些重要信息。
  三、组内练习,进行评选。
  1、组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。
  2、评选出资料丰富、分类保存最合理的同学。
  四、全班交流展示资料。
  1、各组优胜者轮流上台进行新闻发布,并展示自己收集到的资料。
  2、接受小记者的采访,主要说清收集资料的途径及筛选、保存办法。使大家明白可以通过收看(收听)新闻、查阅报刊、询问、上网途径获取信息,在多方获取信息后要进行筛选,用记录、剪报或知识卡片等形式保存下来,便于查找。
  五、教师总结:同学们,通过这次新闻发布会,老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识,更重要的是学会了怎样收集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧
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地板
 楼主| 发表于 2012-4-24 13:35:12 | 只看该作者
未来学校
  今天是2028年10月13日,妈妈送我来到学校,我一走进学校就被那里的花草树木吸引住了。“真美呀!”我情不自禁地感叹道。

  我今年八岁了,上三年级了。我们的学校特别的大,转上好几层楼才能来到我的教室。瞧!一走进我们的教室,你便会看到很多的学生书画作品贴在墙壁上。那些花花绿绿的作品将教室点缀得格外漂亮。教室的正前方有一块黑板,这块黑板十分神奇,不用用粉笔写字,所有的操作只用控制电脑就行了。所以,说是黑板,实际上是一个大型的屏幕。教室的也后面有一块电子板,那是同学们办板报的好地方。

  下课了,同学们欢蹦乱跳地来到操场。操场上绿油油的小草绿得亮你的眼,令你不忍心踩上去。沿着一条小路往前走,你将会看到一棵棵粗壮的大树。枝繁叶茂地像一把把巨伞。遮住了蓝蓝的天空。孩子们在下面席地而坐,手持一台手提电脑,便可以一边聆听小鸟的叫声,一边完成作业。当然,那一张张软盘,早已取代了原来的作业本。

  “丁零零……”上课铃响了。这一节是数学课,瞧,电脑屏幕上,“1、2、3、4、5……”几个数字在上面尽情地表演着一出童话剧。我们一边看,一边学,在不知不觉中,我们学到了很多的数学知识。瞧!我们看起来是多么自信呀!

  我爱我的学校。

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5#
 楼主| 发表于 2012-4-24 13:35:22 | 只看该作者
未来的书包

  我背起沉重的书包或找不到书包中的某一个本子的时候,我就设计了一个未来的书包。

  它有三个特点:第一,语音控制。我不用背书包,只要说句话,书包就像影子一样紧紧地跟着我。第二,自动功能。当我需要取出书包中的某个本子时,我只要像指挥官一样下达命令,本子就会自动浮出来。第三,放缩功能。书包的容量可大可小,随着我的需要而变化。

  大家喜欢我设计出来的未来的书包吗?



  浙江省诸暨市店口一小三年级:593070644

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6#
 楼主| 发表于 2012-4-24 13:35:32 | 只看该作者
未来的汽车


  一个阳光明媚的早晨,早上起床有许多在天空中飞的汽车,看:那就是未来的汽车。

  未来的汽车很方便,只要你走在汽车面前它会认出你是不是它的主人。如果你是它的主人它会自动给你开门,并会说:“欢迎你来到未来的汽车。”假如你不是它的主人它不会开门。

  未来的汽车不用加油,它会提醒你加油。因为未来没有加油站。如果你汽车没有油了,它会告诉你怎么加油。只要你按下加油的那个按钮就会自己加油。而且你不用驾驶它,它自己会带你去想要的地方。

  未来的汽车还能在天空上飞,飞的时候可以看到无边无际的大海,还有各种各样的景物。

  这就是未来的汽车,又方便又环保,而且还能预防坏人。如果世界上有这么好的汽车会变得更加美好。



  广东省惠州市党校小学三年级:郭献蓝

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7#
 楼主| 发表于 2012-4-24 13:35:53 | 只看该作者
未来的鞋子


  现在的鞋子烂了要补,脏了要刷干净,还要系上鞋带,很费劲,但是未来的鞋子却不这样,不信你就听听下面的故事吧!

  未来的鞋子是用一种永不破坏的彩色橡皮泥布做成的,上面有四个按钮,一个是长方形的,一个是正方形的,一个是三角形的,到了夏天干活,会把鞋子上弄上泥巴,你不用洗,因为一洗就会使橡皮泥布掉色,你只要按下长方形按钮,里面的换布器就会开始换布,它一下子脱了那一层脏布,换上新布。

  在夏天,你会觉得脚很热,只要你按下正方形按钮,吹风气就会按着你热的地方向你吹冷风,让你的脚很凉快。

  在某时,你的脚会感到别扭,会觉得不舒服,你只要按下三角型按钮,里面的按摩器就会驱动,把你的脚揉一揉,搓一搓,你就不会感到又难受又别扭了。

  还有一个菱形的按钮,在干活时,你的鞋子里会有沙子,小菜一碟,你只要按下菱形按钮,里面的除沙器就会快速除沙,也免得你脱下鞋子倒掉沙子了。

  这就是未来的鞋子,怎么样,神奇吧!



  山东省东营市东营区胜利油田第二十三中学三年级:zgangzhen

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