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标题: 小学一年级语文下册期中考试小结分析反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-18 16:27
标题: 小学一年级语文下册期中考试小结分析反思
本帖最后由网站工作室于 2012-4-18 16:27 编辑

本次考试试题活，题型多，绝大部分是以考查书本的字词为主，同音异义字较多。从考试结果及成绩来看，大部分同学字词掌握较好，能准确地区分形近字及同音异义字，这点还比较好。但在低年级阶段中的连词成句这个环节则是个难点，短句子还会，只要句子稍微一长，就不会了，标点符号也不会灵活运用，这个环节失分量较大，有些学生对上课中所讲述的内容掌握不够，不留心，导致有些内容多次强调，仍有些学生不会。在看图写话中，好些同学虽然能看来是谁在干什么，但是语言组织不好，表达不清楚，甚至有几个待提高生连几句简单的话也说不清楚，因此，以后我要在看图写话、连词成句及造句方面多下功夫，让大部人同学要多读、多写、多看，争取在句子、阅读短文、看图写话中有所提高。对待提高生要重抓基础字词，音义，争取让100%同学基础知识全过关。
总的来说，这次考试还是以对基础知识的考查为主，看来，基础知识是重中之重！

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-18 16:28
期中考试结束了，一年级学生语文考试成绩还不错,孙星宇考了99,还有几个同学考得也还好,不过在考试后我也对教学情况作了反思.要做一位好老师最主要是如何上好一堂课，一节课四十分钟我们应该怎样做呢？我想应回答以下这些问题——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？” “我的教学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。做好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。赏识孩子，而且让教育赏识自己，更让孩子赏识自己，这是一种教育的境界。总之，教好语文还有许多空间有待我们语文老师去研究，去探索。那样语文教学的质量和水平都会有很多提高。

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-18 16:28
一年级语文期中考试反思

本次考试试题活，题型多，绝大部分是以考查书本的字词为主，同音不同字较多。从考试结果及成绩来看，大部分同学字词掌握较好，能准确地拼读音节，在田字格中正确写出汉字，能区分形近字，但同音异义字的运用还不够理想。但在低年级阶段中的“飞快地……”学生错较多，把句子补充完整这个环节则是个难点，短句子还会，只要句子稍微一长，就不会了，标点符号漏写，且不会灵活运用，这个环节失分量较大。有些学生对上课中所讲述的内容掌握不够，不留心，导致有些内容多次强调，仍有些学生不会。把你看到的春天的变化用几句话写出来，好些同学虽然语言组织不好，表达不清楚，甚至有几个待提高生连几句简单的话也说不清楚。因此，以后我要在写话、连词成句及造句方面多下功夫，让大部人同学要多读、多写、多看，争取在句子、阅读短文、看图写话中有所提高。对待提高生要重抓基础字词，音义，争取让所有同学基础知识全过关。

总的来说，这次考试还是以对基础知识的考查为主，看来，基础知识是重中之重！

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-18 16:28
作为老师，我想对大家说：我知道学习成绩并不是一个学生的唯一，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都会生活中找到一个自己的位置，

一、考试前的准备：

在考试前我对期中考试作了安排，对学生进行认真的考前教育，如考试不能讲话要安静，考完不能马上交卷，要仔细检查等。

二、考试过程现状：

在考试过程中，我发现部分孩子还不能很好的遵守考试纪律，有些学生做好试卷后能够仔细检查，有些学生一做完就认为自己是100分了，开始做小动作，或者画画，有的甚至在一边考试，一边玩。需要老师不停地强调考场纪律。

三、各试题完成情况及分析：

这份期中试卷题量比较大，总共只有十四大题。

第一题是看拼音写词语，学生完成得很好，只有极少数的学生把以后的以写成了一个的一，写完的完写成了玩，那也是很正常的，毕竟，学生之间也存在着差异。

第二题是给词语选择正确的读音，主要考评学生多音字的掌握情况。学生基本能选择正确，也有部分学生出现失误，特别是翅膀的膀，应该是bang，有学生错误选为pang。

第三题是写出带有下列偏旁的字（月、目、），学生在做这个题时浪费时间太多，原因是学会写的字有限，只是见了认识，但让学生自己写，学生写不出几个。可以说这个题有点超标。

第四题连线组字并写在括号里，大部分生字是这一册刚刚学过的，学生很快就做出来了。对禾和日组字，多数学生费劲了心思，也就是学生对知识有了遗忘。关于这点我要时时复习旧的知识，来弥补自己的不足。

第五题是形近字组词，这一题量少大了些，一年级孩子书写特点还是慢，8组形近字有点多，这是孩子最后完不成试卷的原因之一。当然我作为孩子老师平时训练少也有直接原因，以后教学要加强字词的训练。

第六题加偏旁组字再组词，学生出错的主要原因是我在平时要求不够严格，学生没有把组成的新字写出来，写成了所加的偏旁，这一点属于我自己的失误。

第七题写反义词学生有个别词会说不会写，还是学生写字量小的原因，会认得字多，会写的字少。

第八题连线题、第九题模仿题、第十题选词题（他、她、它）、第十一题选词题（呀、吗、吧、呢）这几题简单易做，得分较高，有几个学生出错也属于学生自身粗心。

第十二题课文内容回放，学生不会写的字太多，以后教学要加强写字的要求。

第十三题阅读小书林，内容简单问题答案显而易见，学生出错较少。

第十四题看图写画，图画清楚，图意明确，书写要求简单，学生能写出图画的主要内容。

四、反思总结：

考试就像一面镜子，反映出了我们教学中存在的问题，所以期中考试后，我们有必要来反思总结一下，帮助我们吸取深刻的教训，获得宝贵的经验，使我们不断进步。

天上不会掉馅饼，生活也没有多少捷径可走，也许你想要的就会不期而至！努力去做，尽力而为，也许几年后，也许某一时刻，当一个大馅饼砸到你头上，你可以摸摸发瞢的脑袋说：哦，原来成功就在这！成功来源于每天的不断进步与改进，决定于充分的准备!

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-18 16:28
年级语文期中考试教学反思

期中考试刚刚结束，我对这次考试出现的问题进行反思。语文注重基础知识的掌握，基本技能的培养，也适当考查了学生的学习过程。本次期中考试试题共分七大题，第一、二题出现问题少，第三、四题个别同学“角和出”的笔画笔顺没有写正确，出现这方面问题的原因也是我在教学中忽略的原因。例如笔画笔顺在平常的教学中重视得不够，这也是我失误地方，在加上农村孩子、外地孩子书写的习惯不太好，所以笔画笔顺作不对。在今后的教学中加强阅读，提高孩子的阅读能力。第六题问题较大，这是我在平时教学中没有注重课外二类字教学，学生的看图观察能力和识字猜字能力都急待提高。第七题快乐阅读题、由于一年级孩子不会读题，未能按要求找出文中表示颜色的词语，有部分同学没有完成或完成不完整，原因在于老师没有注重培养学生的读题能力，虽然不认识字，但是借助拼音也可读。因此在本次测试中出现好有位同学不及格。
在今后的语文教学中从以下抓起：

1 、抓好课堂教学落实课堂学习。

2 、培养学生良好的学习习惯按时完成作业多读，多写，多说，多练，抓好语文的基础知识强化字、词、句训练。
3、引导学生多读课外书，丰富学生的课外学习，提高阅读能力。
4、培养学生的审题能力，先口述再动笔，不要漏题。

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-18 16:29
一年级语文期中考试反思

11月10日，学校为了检测孩子们在这段时间的学习情况，组织一年级进行了期中考试，而且对这次考试进行了周密的安排。通过这次考试，我进行了以下反思：

一、基本情况

本次考试，我班共有46人参考，其中100分0人，90分以上共20人，80~90分10人，待达标数6人。本张试卷主要考查了汉语拼音的内容，共分十个大题。试题难易中等，只是对于有的题型平时没有练习到，以致失分较多。从这份试卷中，马上可以看到学生对汉语拼音的掌握情况。

二、存在的问题

1、对于声母、韵母、整体认读音节基本上都会默写，可是真的等到要把他们分一分时，就有个别小朋友糊涂了，分不清哪些是声母，韵母成整体认读了，整体认读音节成声母了，只能是说明他们不够熟练。

2、拼音的书写遗忘快，有些小朋友拼音的书写还是不是很规范，有待进一步提高。

3、对经常强调的jqx与ǖ相拼的省写规则不能熟练的运用，特别是jqx与ǖ分开时要加两点，这个错误率特别高，说明掌握的不到位。

4、对三拼音节的理解存在误区，有个别小朋友以为三个拼音字母的就是三拼音节了，什么是三拼音节，要马上纠正小孩子们的错误理解。

5、把词语连成一句话，并把序号写在横线上，这一题失分很多，主要是孩子们还不会用简洁的语言来说一句话，学生的口语表达能力还不是很强，不能把句子说完整，而且平时练习的时候这个题型练得太少，几乎没有，以致有些小朋友根本不知道怎么去做，只是把拼音抄写一遍的占大多数。

6、对于标调规则：有a在，给a戴，a不在，oe戴，要是iu一起来，谁在后面给谁戴。背都会背，可是真的等到做题目时不会运用，因为理解的不够透彻，有的小朋友根本没有完全真正的理解，只是和尚念经的会念这个标调歌。

三、改进措施

1、坚持每天让小孩子们多做一些阅读，在阅读中继续巩固汉语拼音。

2 提高书写要求，定期举行作业展览和作业评比。

3、加大辅差的力度，对个别特困生要从拼音单元开始补起。

4、一帮一结对子，让接受能力强、学习习惯好的同学做榜样，做小老师。

5、落实一课一背的任务，每学完一篇课文都要求孩子们能背诵。

6、鼓励孩子们坚持每天写一句话，不会写的字用拼音代替。

总的来说，这次考试还是以对汉语拼音基础知识的考查为主，现在看来，基础知识是重中之重！要争取让所有小朋友汉语拼音全过关。

作者: 网站工作室 时间: 2012-4-18 16:29
今天下午，北星小学全体语文教师对期中考试作了总结。并对以后的工作作了期望。对我以后的工作有了很大的好处。我们一年级组就考试的内容逐题分析。一、我能看拼音写笔画或汉字。大部分的小朋友能完成好，但有些小朋友因粗心而不能完成好。二、我能把下面的声母按顺序写在四线格里。学生因不认真听清楚教师念题而导至直接将声母照抄下来。三、找一找，按要求写下来。拼音的基础知识还要加强。四我会边。这题是将图画与音节连线较简单，完成得比较好。五照样子，把下列汉字送上对应的花盆。失分较多的是第九题。

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