人教版七年级下册语文第9课《土地的誓言》导学案教学设计反思

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人教版七年级下册语文第9课《土地的誓言》导学案教学设计反思

九 土地的誓言（一课时）
【学习目标】
1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。
2．揣摩、品味本文精彩段落和语句。
3．培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。
【重点难点】
品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。
【知识链接】
一、走进作者
端木蕻良（1912-1996），原名曹汉文，辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，他和萧红、萧军、舒群、罗宾基、白朗、李辉英等人被称为“东北作家群”形成于20世纪30年代中期。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》等。
二、写作背景。
1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
【导学过程】
一、预习设计。
1．《土地的誓言》选自《________》卷一，作者 ________，原名 ________，________ 作家。
2．给加点的字注音。
端木蕻良（   ） 炽痛（   ）  泛滥（   ）   嗥鸣（   ）   斑斓（   ）    碾（    ）     
污秽（   ）    谰语（   ）    亘古（   ）  默契（   ）   田垄（   ）   镐头（   ）     
3．下列书写错误最多的一项是（    ）
A．喷涌  珠丝马迹  缠绕  红熟                 B．谰语  班谰  亘古  申吟
C．丰绕  飘扬过海  泛烂  桨液                 D．镐头  土穰  蚱蜢  原野
4．指出下列各句运用的修辞手法
（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。           （    ）
（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。      （    ）
（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。                             （    ）
5．文中，作者的“誓言”是什么？请摘出有关句子。


6．请概括课文两段文字的主要内容。
第一段：________________________________________________
第二段：________________________________________________
二、自主学习。
1．有感情地朗诵课文，注意读准语调、重音，读出语气。
2．划出你最喜欢的句子，并能够说明喜欢的理由。
3．在读中感受文中的情感。
4．作者在文中列举了哪些东北特有的景色物产？
5．如何理解本文的标题--土地的誓言？



三、合作探究
1．当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液••••••在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。这句话的深刻含义是什么？这句话里“红熟的浆液”喻指什么？



2．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？


3．怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？



4．如何理解第一段最后几句话？


5．文中那些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）


6．为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“'土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立？”



【总结反思】