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四年级语文《沙漠之舟》课后反思教后记
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作者:
网站工作室
时间:
2012-2-27 13:28
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四年级语文《沙漠之舟》课后反思教后记
《沙漠之舟》教学反思
By 月儿弯弯 发表
《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文,课文以“沙漠之舟”为题,着重介绍了骆驼适应沙漠生活
以及它如何帮助人们穿越沙漠,被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段,按照内容的不
同可以分为两部分。第一部分(第一自然段):讲骆驼适应沙漠生活的原因,在介绍骆驼适应环境
的独特身体特点的过程中,也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的
特点。第二部分(第二至四自然段):介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人
们带路,预报大风和能驮东西,是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。
也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船,称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内
容有着密切的联系,正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境,能在沙漠环境中畅通无阻,所以才能给人引
路,预报大风,驮运物品,才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。
在本课教学中,我采用“问题探究式”进行教学,从新课导入开始,注重培养学生的问题意识,让
学生带着问题进入课堂,参与学习,关注学生的发展,提高学生质疑能力;着重引导学生带着问题
,自己去读懂课文,获得知识。凡是学生能读懂的,都让学生自己去读,并将读懂的内容大胆地说
出来,以培养学生学习的自信心;在学生每一次读课文时,注重提出明确的要求,引导学生主动探
索、理解,并起好点拨作用。注重了对学生自主合作能力的培养,以同桌合作的形式来交流自己的
认识,这样不仅使学生在获得知识上有选择性,同时也培养了学生之间合作学习的能力。另外我还
注重培养学生良好的语文学习习惯,如:让学生默读课文时,边读边画出有关语句,培养学生不动
笔墨不读书的习惯,提高了学生默读的质量。
本节课的教学有以下几点不足:
1、在时间及教学内容的安排上不够合理,留给学生交流及思考的时间较少。
2、在引导学生理解第一自然段时,由于问题提得不够明确,致使学生在归纳骆驼适应沙漠的原因时
不够
准确。
3、课堂上对于朗读的指导较仓促,评价也做得不够。
作者:
网站工作室
时间:
2012-2-27 13:28
《沙漠之舟》教学反思
《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文,课文以“沙漠之舟”为题,着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠,被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段,按照内容的不同可以分为两部分。第一部分(第一自然段):讲骆驼适应沙漠生活的原因,在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中,也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二部分(第二至四自然段):介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路,预报大风和能驮东西,是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船,称它为“沙漠之舟”。
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