绿色圃中小学教育网

标题: 四年级语文下册《鱼游到了纸上》课后作业答案阅读题同步练习答案课课练 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-2-23 22:48
标题: 四年级语文下册《鱼游到了纸上》课后作业答案阅读题同步练习答案课课练
四年级语文下册《鱼游到了纸上》课后作业答案阅读题同步练习答案课课练
鱼游到了纸上☆
一、看拼音，写词语。
huā  ɡǎnɡ       qīnɡ chè    yú  ɡānɡ       yì sī　bù ɡǒu
(       )    (       )    (       ) (          )
xiù  huā       huī  bǐ       lǒnɡ  yǎ       yì hú chá
(       )    (       )    (       ) (          )

二、比一比，再组词。
绣（    ）  致（    ）挥（    ）  缸（    ）
锈（    ）  到（    ）浑（    ）  缺（    ）

徽（    ）  苟（    ）巷（    ）  描（    ）
微（    ）  句（    ）港（    ）  瞄（    ）

三、选字填空。
澈撤缺缸诱绣微徽
1.小河里的水清（    ）见底。
2.他因为有贪污行为被（    ）除一切职务。
3.任何人都有（    ）点，关键看你是否及时改正。
4.鬼子再（    ）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。
5.茶室后面的金鱼（    ）边围了许多人。
6.她的（    ）花技巧很高。
7.她对客人总是面带（    ）笑。
8.看到他胸前的校（    ），我才知道他是一名大学生。

四、在括号里写出加点词语的近义词。
1.金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（    ）
2.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（    ）
3.围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。（    ）
4.“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（    ）
5.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（    ）
6.玉泉的池水清澈见底。（    ）

五、填充词语，再选择其中两个造句。
泉白（    ）（    ）  （    ）由（    ）在    清澈（    ）（    ）
天真（    ）（    ）一丝（    ）（    ）    游（    ）游（    ）
赏（    ）悦（    ）  融为（    ）（    ）

（    ）

（    ）

六、缩句。
1.那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。

2.清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。

七、回忆课文，填空。
   本文是按             的顺序叙述的。文中采用了       和       的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的                的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是          ，一次是                ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。

八、阅读理解。
（一）
   我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时（    ），把金鱼的每个部位（    ）地画下来，像姑娘绣花那样（    ）；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（       ）。
1.根据课文填空。
2.用“    ”画出一个比喻句。

3.用一个成语来形容青年画画时的态度：             。
4.文中“鱼游到了我的心里”的意思是：                         。它和“游到了纸上”之间的关系是：                                        。
5.文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗？

（二）贝多芬
乡下一间（简朴  简陋  简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏  倾听  欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。
“这是谁在弹呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力  全神贯注  津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷  苦闷  思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开（）当他下楼时（）不禁暗暗感叹道（）真努力啊（）怪不得是位伟大的音乐家（）
1.给文中最后一个自然段加上标点符号。
2.用“    ”画出描写优美钢琴声的句子。

3.楼上滴水的原因是                                     。

4.在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”
5.本文的主人公应该是                      （    ）
A、服务员          B、旅客    C、贝多芬    D、作者
6.你认为贝多芬成功的原因是什么？

九、续写一个片段。
那位年轻人真勤奋、专注啊！我们班的          和他一样，学习也非常认真，下面让我来给你们介绍介绍吧！

作者: admin 时间: 2012-2-23 22:48

参考答案
一、看拼音，写词语。
huā  ɡǎnɡ       qīnɡ chè       yú  ɡānɡ    yì sī　bù ɡǒu
( 花  港 )    (  清  澈 )    ( 鱼缸 ) (一丝  不  苟 )
xiù  huā       huī  bǐ       lǒnɡ  yǎ    yì  hú  chá
(绣花  ) ( 挥笔)    ( 聋哑  )  (一  壶茶  )

二、比一比，再组词。
绣（绣花）    致（致谢）挥（挥手）  缸（鱼缸）
锈（生锈）    到（到达）浑（挥洒）  缺（缺少）

徽（国徽）  苟（一丝不苟）巷（小巷）  描（描写）
微（微笑）  句（句子）港（港口）  瞄（瞄准）

三、选字填空。
澈撤缺缸诱绣微徽
1.小河里的水清（澈）见底。
2.他因为有贪污行为被（  撤  ）除一切职务。
3.任何人都有（缺  ）点，关键看你是否及时改正。
4.鬼子再（诱  ）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。
5.茶室后面的金鱼（  缸）边围了许多人。
6.她的（  绣  ）花技巧很高。
7.她对客人总是面带（  微  ）笑。
8.看到他胸前的校（  徽），我才知道他是一名大学生。

四、在括号里写出加点词语的近义词。
1.金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（灵活）
2.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（仿佛）
3.围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。（赞赏）
4.“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（惊讶）
5.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（喜爱）
6.玉泉的池水清澈见底。（清晰）

五、填充词语，再选择其中两个造句。
泉白（如）（  玉）（自）由（  自  ）在    清澈（见  ）（  底  ）
天真（活  ）（  泼）一丝（不  ）（苟  ）    游（  来）游（  去  ）
赏（心）悦（目  ）  融为（一）（体  ）

（赏心悦目）  小时候在农村，二八月看巧云，是一件赏心悦目的快事。

（一丝不苟）  李老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

六、缩句。
1.那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。
青年画金鱼。
2.清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。
池里有金鱼。

七、回忆课文，填空。
   本文是按事情发展  的顺序叙述的。文中采用了  正面  和侧面  的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的专注勤奋、坚持不懈  的品质。文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇地赞叹，一次是作者的描写  ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。

八、阅读理解。
（一）
   我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位（一丝不苟）地画下来，像姑娘绣花那样（细致）；有时又（挥笔速写），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在（纸上游动）  。
1.根据课文填空。
2.用“    ”画出一个比喻句。

3.用一个成语来形容青年画画时的态度：  一丝不苟          。
4.文中“鱼游到了我的心里”的意思是：内心感受，形成一个清晰的印象  。它和“游到了纸上”之间的关系是：游到心里”是“游到纸上”的前提，“游到纸上”是“游到心里”的结果。
5.文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗？
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

（二）贝多芬
乡下一间（简朴  简陋√ 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏  倾听√ 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。
“这是谁在弹呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力  全神贯注√  津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷√  苦闷  思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开（。）当他下楼时（，）不禁暗暗感叹道（：“ ）真努力啊（！）怪不得是位伟大的音乐家（。”  ）

1.给文中最后一个自然段加上标点符号。
2.用“    ”画出描写优美钢琴声的句子。

3.楼上滴水的原因是贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

4.在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”
5.本文的主人公应该是                      （ C  ）
A、服务员          B、旅客    C、贝多芬    D、作者
6.你认为贝多芬成功的原因是什么？
努力的结果。
九、续写一个片段。
那位年轻人真勤奋、专注啊！我们班的          和他一样，学习也非常认真，下面让我来给你们介绍介绍吧！
（略）

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)