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标题: 人教版二年级下册语文第8课《卡罗尔和她的小猫》导学案教学设计PPT课件、教学反思板书 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-2-21 11:51
标题: 人教版二年级下册语文第8课《卡罗尔和她的小猫》导学案教学设计PPT课件、教学反思板书
人教版二年级下册语文第8课《卡罗尔和她的小猫》导学案教学设计PPT课件、教学反思板书
《卡罗尔和她的小猫》
课前透视：
　　这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。
　　卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活，相似的生活经历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学目标：
　　　1、会认15个生字。
　　　2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
　　　3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：
　　学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。
信息资料：生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。
课时安排：两课时
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、切入举偶
　　1、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）
　　卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）
　　【从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。】
　　2、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。（板书课题）
二、对话平台
（一）自学
　　1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
　　2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
　　（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。
　　本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
　　（2）学习伙伴互相交流识字方法。
　　猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免。
　　形近字比较认识：热—垫、兔—免。
　　用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。
　　用动作演示记“蹭”字。
　　3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。
（二）默读
　　1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）
　　【初步默读课文后学生可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”此时教师要尊重学生的独特感受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？】
　　2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。
　　（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。
　　（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。
　　（3）第三自然段、第七自然段很有趣……
　　【尊重学生的主体地位，给学生充分的阅读时间，让他们感受自主阅读的乐趣。】
（三）交流
　　1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？
　　2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。
　　【“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。（《课标》语）而这种综合能力的培养，正是通过自我的阅读实践来体现的。全课通过反复默读感悟，既全面实现了学生、教师、文本之间的对话，又在学生读悟、体验、积累的过程中提高了语感。】
三、练习
　　　1、扩词。
　　　　涂　　适　　余
　　　　卡　　免　　垫
　　　2、仿词。
　　　　　丁冬　滴答　马虎
　　　　　冷清　亲热　高兴

作者: admin 时间: 2012-2-21 11:51
第二课时
一、对话平台
　（一）朗读
　　学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？
　　练习读——展示读——评议读——竞赛读
　（二）默读
　　默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？
　　【再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！】
二、练习
　　1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。
　　2、多音字组词。
　　　待
　　　间
　　3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）
　　【教师让学生在感悟了文本内容，领略了作者语言的精妙后进行练笔，真正体现了学以致用，这是内化语文综合素养语文素养的过程体现。】
三、作业
　　建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。
四、教学建议：
　　本课是学习默读的起始课文，教师在教给学生默读方法的同时还要加强指导，让学生逐步学会默读，提高读书的效率。同时在课外阅读中还要运用默读，使学生逐步掌握默读的方法。

作者: admin 时间: 2012-2-21 11:51
卡罗尔和她的小猫
教学目标：
1.学习本课生字，会写其中7个字。
2.默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3.感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。
教学难点：在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。
教学方法：朗读、谈话、合作、交流
教学用具：CAI课件、生字卡片
教学课时：一课时
教学过程：
　　一、激趣导入，揭示课题。
　　师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱）
　　有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？（要求领读，齐读，出示课文插图，认识卡罗尔）卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗？那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。（板书“她的”）
　　二、初读课文，整体感知
　　1.用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准确。
　　2.学生朗读，师生共同校正字音。
　　3.教师范读。
　　三、合作交流，学习生字
　　1.课件出示其余生字及“我会读”图标，各自认识，不会读的向同桌请教。
　　2.同桌互读，互相推荐最得意的记字方法。
　　3.指名认读生字，交流方法，并组词、说话。
　　4.游戏：认真听，仔细想，找字卡——根据教师的讲述、表演，从字卡中找出相应的字，摆在桌子上。
　　（1）不上不下（卡）
　　（2）兔子的尾巴不见了（免）
　　（3）土撒在热水上（垫）
　　（4）明白的反义词（糊涂）
　　（5）妈妈做饭的地方（厨）
　　（6）做一下“蹭”这一动作。
　　（7）学猫叫。
　　（8）出示绒线团，学生找出“绒”
　　5.生字搬家：（课件出示组合后的词，指名读，轮流读）
　　舒适、软垫、多余、绒线团、糊涂、厨房、蹭着、洛阳、卡车、抽屉、罗汉
　　四、品读课文、读中感悟
　　1.指出默读的要求与方法：集中注意力，不出声，不指读，边读边想问题。
　　2.默读课文，说说课文哪些地方写得有趣？并作上记号，再向同学们解释为什么。教师辅导。
　　3.小组交流，各组归纳出本组意见。
　　4.各组派代表全班交流，引导学生用有趣的语气读，其它学生听后提意见，教师范读。
　　五、拓展思维，强化感受：让学生谈谈自己的学习感受。
　　六、质疑问难，释疑
　　七、总结全文，提出希望：让学生学会关爱自己和他人，关注周围环境，学会和谐相处。

作者: admin 时间: 2012-2-21 11:51
卡罗尔和她的小猫
教学目标：
1.知识：会认15个生字。
2.能力：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3.情感：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：会认15个生字。学习默读课文。
教学难点：朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
教学准备：生字卡片
教学时间：一课时
　　一、导入：
　　1.你最喜欢什么小动物？
　　2.有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。学生齐读课题。
　　3.今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。
　　二、初步感知课文。
　　1.学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想。
　　2.默读标注：标出自然段。标出生字、新词。
　　3.师生交流自学情况：
　　（1）开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
　　 (2)去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。
　　（3）交流自己画出的美词。
　　（4）教学多音字:
　　dāi 待在jiān 黑白相间
　　待{ 间{
　　dài 等待jiàn 中间、心间、房间
　　三、朗读感悟。
　　1.再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。
　　交流：学生畅所欲言
　　2.你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。
　　3.小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！
　　学生畅所欲言，交流所得
　　4.卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。
　　四、小结：
　　如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。
　　试着写写以关爱为主体的公益广告词
　　五、作业
　　朗读课文

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　8 卡罗尔和她的小猫
　　　　　　　　　送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来
　　　　　　　　　　高兴　　　　伤心　　　　流泪　　　　　高兴

作者: admin 时间: 2012-2-21 11:52
瓦茨

英国画家，雕塑家。1817年2月23日生于伦敦，1904年7月1日卒于萨里的康普顿。早年从雕塑家W.贝涅斯学艺。1843年创作的油画《卡拉克塔寇斯》在国会大厦壁画竞赛中获奖，后赴意大利访问。1867年成为皇家学院会员，1895年将一系列为当代名人所作的肖像画赠给国家肖像画廊，1902年接受英国勋章。油画《希望》、《爱神与死神》寓意深刻，构图简洁，是用象征手法表现其哲学思想的典型作品。雕塑代表作是耸立在卡普市肯辛顿公园的《自然力》。

猫的习惯

经常清理自己的毛，小猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。饭后它会用前爪擦擦胡子，小便后用舌头舔舔肛门，被人抱后用舌头舔舔毛。这是小猫在除去身上的异味和脏物呢。猫的舌头上有许多粗糙的小突起，这是除去脏东西最合适不过的工具。在家养动物中，猫最讲卫生。可以看到猫每天要用爪子洗脸。并且，每次都在固定的地方大小便，便后，都要用爪将粪便盖上。猫喜欢清洁的习惯是人们愿意养猫的一个重要原因。但猫真如人们想象的那样，讲究卫生、爱洁如癖吗？其实，猫的梳洗“打扮”完全是出于生理的需要。如猫用舌头舔被毛，是为了刺激皮脂腺的分泌，使毛光亮润滑，不易被水打湿，并能舔食到少量的维生素D，促进骨骼的正常发育，还可使被毛蓬松，促进散热的功能。这一点，只要你注意一下猫都好在什么时间梳洗就不难理解了，猫一般常在进食和玩耍后，或追击猎物剧烈运动及在阳光下睡醒以后开始梳洗整理被毛。在炎热季节或剧烈运动之后，体内产生大量的热量，为了保持体温的恒定，必须将多余的热能排出体外。我们人类可以用冲洗或出汗的办法解决，但猫的汗腺不发达，不能蒸发大量的水分，所以，猫就利用舌头将唾液涂抹到被毛上，唾液里水分的蒸发可带走热量，起到降温解暑的作用。在脱毛时经常梳理，可促进新毛生长。另外，通过抓、咬，能防止被毛感染寄生虫病，如跳蚤、毛虱病等，保持身体健康。
猫掩盖粪便的行为，完全是出于生活的本能，是由祖先遗传来的。猫的祖先——野猫，为了防止无敌从其粪便气味发现它、追踪它，于是就将粪便掩盖起来。现代猫的这种行为已丝毫没有这方面的意义了，但却使猫赢得了讲卫生的好声誉。
猫至今仍然保持着肉食动物那种昼伏夜出的习性，很多活动（如捕鼠、求偶交配）常常是在夜间进行。猫每天最活跃的时刻是在黎明或傍晚，而白天的大部分时间都在懒洋洋地休息或睡觉。根据猫的这一习性，每天的饲喂时间应放在早晨和晚上，因为这时猫机体内的各种机能活动都很旺盛，不但吃得多，而且消化好。给猫配种的时间也要安排在晚上，以保证有较高的成功率。猫的这一习性，多数情况下不为养猫者所欢迎。尤其是城市的家庭养猫，晚间母猫求偶的叫声和公猫争偶的打架声，令人十分生厌，夜间猫在室内的频繁活动，有时会把人吵醒。虽然这是猫的本性，不可能完全克服，但经过调教，有可能在很大程度上得到纠正。

作者: admin 时间: 2012-2-21 11:52
卡罗尔一直想有一只小猫。

　　爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。”
　　广告登出来了，是这样写的：“我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾好它。请问您有多余的小猫吗？”
　　卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。它叫洛洛。”这是一只黑白相间的花猫。
　　卡罗尔接过小猫，送走了小男孩。小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还让它玩绒线团。

　　丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
　　不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的没个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
　　卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
　　打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。

　　晚上可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、衣柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
　　爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一直小猫来。他摇着头，说：“太多啦！太多啦！这可不行，得想个办法。”

　　第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。请赶快来挑选。
　　人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
　　妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有小猫全送人？我是想留下一条的。”
　　卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音也没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

　　忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！”
　　伯洛亲热地用婶子蹭着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。”
　　卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
　

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