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标题: 学前班绘本阅读活动设计与反思《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2012-2-17 19:48
标题: 学前班绘本阅读活动设计与反思《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
活动目标:
1、理解图书的大概内容,体会故事语言的趣味性。

2、积极用不同的语调为画面配音,理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

3、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备:《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点:理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

活动过程:

一、出示PPT1,引出故事:

1、孩子们,今天老师就带了一本书,这是书的封面,请你看看封面上有些什么?
2、引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢,让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片,学习用不同的语调进行人物对话:

(一)补牙前PPT2——PPT5:

1、鳄鱼的牙齿疼了好多天,它决定去看牙医,可是它心理却想,猜猜鄂鱼想什么?

2、鳄鱼为什么不想看到牙医?为什么又非看不可?
3、牙医看到鳄鱼来了,他会怎么想?(鼓励幼儿大胆猜测)

4、为什么牙医非看不可?
5、于是牙医打开门一看,这时候他怎么了呀?你是从哪里看出牙医害怕的?

6、鳄鱼看到了牙医,怎么了呀?

(引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。)

7、鳄鱼坐到椅子上,可心里却想 “我好害怕。”牙医也慢慢地走过来,它会想什么呢?

8、用虚弱,发抖的样子学一下牙医害怕的样子(同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的)
(二)补牙时PPT6——PPT9:
1、他们准备干什么了?这时鄂鱼心里会怎么想?牙医会怎么想?

2、补牙开始了,在补牙的过程中会发生什么呢,我们继续往下看。

3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论,互相说一说发生了什么!

4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。

(三)补牙后PPT10——PPT12:

1、鳄鱼的牙齿终于补好了,他会对牙医说什么呢?牙医呢?鳄鱼明年真的想再见到牙医么?牙医明年想见到鄂鱼吗?

2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼,牙医会对鄂鱼说什么?鄂鱼会怎么回答呢?

三、再一次欣赏故事:

引导幼儿再一次欣赏故事,同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。

四、懂得爱牙,天天刷牙:
现在,连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢,我们就更加要爱护,怎么爱护呢?(早晚刷牙,饭后漱口,不吃太多糖、睡觉前不吃东西)。

作者: 网站工作室    时间: 2012-2-17 19:49
反思:活动中为了能让孩子与我互动,我选了绘本阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》该绘本趣味性强,整个故事围绕着鳄鱼看牙医的过程展开,与以往故事不同的是,它具体描绘的是鳄鱼与牙医的心理活动过程。大幅的画面、极少的文字,鲜明而极富个性色彩的人物形象,很能引起孩子们的阅读兴趣。
    所以在此次活动中,我只要求孩子们把握两点就足够了:1.愿意和老师一起看绘本书,发现故事中重复的对话,体会故事语言的趣味性。2.懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。以上是本次活动的目标。至于故事中蕴涵的另外一个含义:勇敢地面对可怕、困难的事情,并坚持把它克服。故事中两个角色从逃避、害怕到忍耐、面对,最后终于坚持克服恐惧,这样一个心理变化过程。在本次活动过程设计中我有提及,但是没有强调。我觉得绘本故事的画面内容本身就告诉孩子们了,没有必要用语言反复去强调,不如让幼儿在尝试用动作、表情、神态来表现故事内容时,用心去体验,来得更真切。
    活动中注重引导幼儿从画面观察入手,关注画面所传达的信息,进行一系列的猜测联想,利于今后阅读习惯的培养。为什么要让孩子先看画面理解,这样做的目的何在?我的目的很明确,是为了培养幼儿的一种观察力、联想力和判断力,即通过观察画面的每个细节,联想可能会发生的故事情节,并对故事的前因后果进行推测和判断。这是一种综合能力的培养,也是激发幼儿阅读兴趣和欲望的有效手段。在这过程中,我要注意的是如何提问才更有效?你看到了什么?你认为是怎样的?你从哪里看出来的?
    课后自己感觉有如下不足:
    1.鳄鱼为什么怕牙医孩子们说出来了,但牙医为什么怕鳄鱼没有引导孩子们说出来。这样孩子们不容易理解绘本故事内在的含义。课后会将自制的绘本书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》放在“阅读区”中分享可能效果会更好。
    2.第一遍阅读绘本应注重幼儿的看和说。第二遍要注重幼儿的表演和说。由于孩子看绘本书看的入迷没能完整地和老师一起表演出来,以后我会注重表演和说的有效结合。
    鉴于活动的前部分通过课件的欣赏,在活动的后半部分,让幼儿学着我的语言去模仿和重复。当我一边说一边以鳄鱼的身份自然地走到牙医们中间,当我看见牙医害怕地躲到树后,而孩子们扮演地牙医们马上进入角色立即吓的躲到了椅子后面。当我张开嘴巴牙医们都围到我身边来给我补牙……孩子们很投入。





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