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标题: 2011—2012学年度第二学期二年级数学教学计划 [打印本页]

作者: admin 时间: 2012-2-15 17:39
标题: 2011—2012学年度第二学期二年级数学教学计划
2011—2012学年度第二学期二年级数学教学计划
三亚市第九小学王婷
一、班级情况分析：
本学期我继续担任二年级（5）班和（6）班的数学科任，两班共有学生122人。学生们经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，特别是两班中有好几个学生的数学基础较差，对数学的理解能力不佳，与其他学生的差距较大，学习不上心。本学期，继续加强培养学生的学习兴趣，培优补差，特别对学习基础较差的学生加强辅导，使学生更好的投入到学习当中。
二、教学内容
这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法（一）、图形与变化、表内除（二）、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
三、教学目标
这一册的教学目标是，使学生：
1、认识认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学具体措施：
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如：认真听课、认真审题和计算、规范书写格式等的教育。
2、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
5、鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。

作者: admin 时间: 2012-2-15 17:39
五、教学进度

周次	单元	内容	课时
01~02	第一单元	解决问题	4课时
02~05	第二单元	表内除法（一）	13课时
06	第三单元	图形与变换	4课时
07~09	第四单元	表内除法（二）	9课时
09~11	第五单元	万以内数的认识	8课时
12	第六单元	克与千克	2课时
13~15	第七单元	万以内的加法和减法（一）	7课时
16	第八单元	统计	3课时
17	第九单元	找规律	4课时
18	第十单元	总复习	4课时
19~20		期末复习

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