学 生 情 况 简 析 | 本班学生语文基本功参差不齐，两头比例小，且学习成绩 相差特别大。爱好学习语文的学生不多，知识面不广，阅读能力不强，运用知识技能解决问题的能力有限，写作能力不高，能写成一篇短文的为数不多，还有相当部分学生不会写作文，不会表达自己的内心。 | |
教 材 总 体 分 析 | 全册课本安排7个单元，每单元安排阅读课文3-4篇，共24篇。课文分为精读、自读两种。每单元安排习作1篇，每单元安排练习1个。本册继续安排“综合性练习”1个。 | |
总 教 学 目 标 | 1、继续培养和强化各种学习习惯。 2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、准确认读138个生字，正确默写115个。写好钢、毛笔字。 4、继续口语交际的训练，能认真听别人说话，能当众说话。、5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，背指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文，学会默读，理解课文内容，想象课文描绘的意境。 6、能写出文从字顺的短文，学习使用常用的标点，并从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 | |
方 法 与 措 施 | 1、采用“识写分流”的办法学习生字。 2、做好朗读、背诵、复述等的常规训练，培养语感，增加规范化语言的积累。 3、提高默读速度，学会浏览，体会词句的感情色彩和表达效果。揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，少做题，多读书，把积累与运用放在首要位置。 4、引导学生学会观察、积累，写出真情实感的短文，保持学生对习作的恒久兴趣。将“自主、合作、探究”用于习作教学中。 | ||||
教 学 进 度 安 排 | 单元序号 | 单元内容 | 课时 | 周次 | |
第一单元 | 1、长江之歌2、三亚落日3、烟台的海4、记金华的双龙洞 习作1练习1 | ||||
第二单元 | 5、卢沟桥烽火6、半截蜡烛7、聂将军和日本小姑娘 习作2练习2 | ||||
第三单元 | 8、三打白骨精9、词两首10、螳螂捕蝉11、读书要有选择 习作3练习3 | ||||
第四单元 | 12、夜晚的实验13、海洋-21世纪的希望14、学会合作 习作4 练习4 | ||||
第五单元 | 15、天游峰的扫路人16、最大的麦穗17、山谷中谜底习作5练习5 | ||||
第六单元 | 18、广玉兰19、夹竹桃20、古诗两首 习作6练习6 | ||||
第七单元 | 21、莫泊桑拜师22、理想的风筝23、孔子游春24、明天，我 们毕业作7练习7 | ||||
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