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初二八年级语文下册第1单元《献给母亲的歌》作文课教学设计反思PPT课件
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作者:
admin
时间:
2012-2-2 11:49
标题:
初二八年级语文下册第1单元《献给母亲的歌》作文课教学设计反思PPT课件
初二八年级语文下册第1单元《献给母亲的歌》作文课教学设计反思PPT课件
【活动目标】
１、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。
２、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。
３、爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
【活动课程设计】
一、课前准备
１、请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
２、事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
３、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
４、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
二、活动过程
导入新课：
（放背景音乐《烛光里的妈妈）》同时用幻灯打出图片。
镜头一：
听故事（放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》）
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。
每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。
（放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。）
镜头二：
谈感受（放歌曲《我心中的故事》）
各小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），然后谈自己的体会。
１、离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。
２、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
３、“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”──但丁
“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”──纪伯伦
请学生展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自己的感受。
镜头三：
谢母恩（播放歌曲《念亲恩》）
慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
提问：
为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？
同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。
小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
镜头四：
送祝福（播放歌曲《三百六十五个祝福》）
请学生介绍母亲节的由来。
现代意义上的母亲节起源于美国，由 Amanm、JarVis（１８６４～１９４８）发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于１９０５年逝世，Amanm 悲痛欲绝，两年后（１９０７年），Amanm 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm 认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。１９１３年，美国国会通过了一份议案，将每年５月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。
随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜，亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物。（用幻灯打出蛋糕图片。）点点的烛光轻轻地摇着，似乎在说悄悄话……
学生依次出示小礼物，在多媒体画面、音乐声中（播放《万事如意》）对母亲说一句祝福的话。（教学在这种温馨的气氛中结束）要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。
三、拓展
以“母爱”或“妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。
作者:
admin
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2012-2-2 11:49
【教学设想】
本单元以“献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，这一主题与阅读教学有一定的联系，但又具有生活体验性、活动实践性、学习综合性的特点。希望通过“道不尽的母爱”“剪不断的脐带”“多角度看母爱”“报得三春晖”四项相互联系、逐层深入的学习活动，来培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们学会感受爱、理解爱，同时也能奉献爱；通过活动进一步培养学生口语交际能力和书面表达能力。
【教学设计】
１、准备阶段：
根据第一个栏目的提示，分小组寻找资料。
２、找母亲聊聊天，完成第二个栏目的内容：
给母亲做一件力所能及的事情，观察母亲的表情和反映。
３、主题班会：
报得三春晖。
４、根据了解的情况，结合自传和小传的学习，给母亲写一个小传，送给母亲作为礼物。有条件的同学，可以用 powerpoint 制作一个包括照片、说明、音乐、对妈妈的了解、妈妈的小传等内容的课件送给妈妈。
５、当堂作文点评。
作者:
admin
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2012-2-2 11:49
【活动目标】
１、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
２、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱及“爱”的内涵。
３、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
【时间安排】
１、课外时间：
两周。
２、课内时间：
４课时。
一课时资料展示“说不尽的母爱”；
一课时“献给母亲的歌”；
一课时“我看母爱”“回报母爱”；
一课时作文。
【活动流程】
〖准备阶段〗
１、教师：
⑴ 布置任务，提出要求，简单指导，准备声像资料，营造活动氛围。
⑵ 设计活动评价表。
２、学生：
⑴ 自愿分组，选好组长，讨论活动计划。
⑵ 以小组为单位开展活动。
〖活动阶段〗
第一课时
一、三维目标
１、知识和能力：
查询有关母爱的名言警句诗词歌赋，了解母爱的多种形式，继续培养查询资料和整合资料的能力；继续培养表达能力和合作能力。
２、过程和方法：
小组合作：上网查询法、聊天调查法、作品展示法
３、情感态度价值观：
认识母亲，认识母爱，理解母爱，孝敬母亲。
二、活动准备
１、这一活动主要通过反映母爱的照片和文字资料来展示，照片可以是反映动物母爱的，可以是别人的，也可以是自己母亲的，照片下面要有辅助文字。每一个组将精心选择的照片设计在一张一开大的铅华纸或粉红色。（并请组内学生的妈妈打分）
２、各组派一名代表抽签，决定展示母爱作品的顺序。
３、各组选出一名评委，准备参与评价。
４、为本次活动拟一个有诗意的名字，决定好负责书写的同学。
５、选好班级主持人。（主持人准备好开场白和总结语）
三、活动流程
１、学生主持人开场白，并宣布活动开始。（背景音乐起）
２、各组按抽签顺序上讲台展示，评委团负责打分。（主要看合作及交流效果）
３、中间插入学生相互间的评点。（热情赞扬，委婉指出不足）
４、各小组结束后，各组将颂母爱的作品一起展示，评委团集体细致观察，评出最佳合作奖，最佳效果奖，最佳照片奖，最佳交流奖，最感动的故事。
５、教师宣布最佳得奖者或小组，并采访同学，请大家谈谈这次活动的感受。
６、教师布置下一次活动。
作者:
admin
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2012-2-2 11:49
第二课时
一、三维目标
１、知识与能力：
对母亲的爱用写诗歌、编小品的形式来表达，并学会正确运用多媒体（做课件、放光盘、放录音），继续培养小组合作能力及多种表达能力。
２、过程与方法：
小组合作，课内外相结合（调查、自创、自导、自编、自演）展示法。
３、情感和态度：
向母亲吐真情，热爱母亲，感激母爱，增进母子感情。
二、准备过程
１、选拔主持人、主持人与老师一起讨论计划活动流程。
２、共同设计评价表。
３、各组准备一个节目（内容要求自编）表达对母亲的赞美与感激。
４、向母亲发出邀请函。
５、准备一份送给母亲的小礼物。
６、由学生去采办献给母亲的康乃馨。
７、教师在活动前进行节目审查、指导。
８、教师完成简单课件。
三、活动过程（展示课）
主持人开场白。
１、让各小组用诗样的语言谈系列活动之一“道不尽的母爱”的设计意图和感受。
（中间穿插小组对自己母亲的送花）
２、本系列活动开始，各小组表演节目。
（评委打分：学生评委、教师评委、妈妈评委）
（中间穿插猜谜、竞答、采访、亲子游戏等以活跃气氛，缓冲上下台之间的等待）
３、老师作为一个普通参与者表达对自己母亲的感激和爱。
４、学生给妈妈送上一份礼物。
５、主持人采访并总结。
６、大合唱《妈妈的吻》（也可唱其它与母爱有关的歌），在第一遍与第二遍间隔时，学生与母亲在一起拉着手唱，偎依着唱，唱出感情，唱出火花。
７、宣布活动结束。
《献给母亲的歌》系列活动之二马上就要结束了，但我们对母亲的尊敬，我们对母亲的热爱，如灿烂的星辰永远闪烁在广阔的天空；我们对母亲的赞美，我们的母亲的深情，像美丽的花朵永远绽放在我们的心中。同学们，让我们全体起立共同祝福我们的母亲──天天快乐、幸福；永远美丽、健康！
谢谢母亲们的光临支持，谢谢老师们的光临指导，谢谢同学们的努力合作！谢谢！（背景音乐：《同一首歌》）
作者:
admin
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2012-2-2 11:49
第三课时
一、三维目标
理性看待母爱，正确理解母爱，更好回报互爱。
二、活动时间
半课时，另半课时作文指导。
三、活动过程
１、准备：
⑴ 收集资料；
⑵ 小组讨论；
⑶ 整理成文组内试讲。
２、活动：
⑴ 各小组按抽签顺序上讲台谈看法；
⑵ 主持人组织评点；
⑶ 有不同意见可组织辩论；
⑷ 主持人小结。
【补充资料】
一、谜语
１、生我者 （打一外国文学作品名）── 母亲
２、潜水服 （打五言古诗句一）──游子身上衣
３、贤妇 （打一字）──娘
二、节目过渡词
妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。
如果你的心是石头，是无法敲出动人的乐曲的；如果你的心是琴弦，那么
一点点的拨动，一缕缕的微风都能发出美妙的声音。
母亲的诠释：
仔细想想，原来 mother 一词是可以这样解释的：
M （many）妈妈给了我很多很多；
O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头；
T （tears）您为我流过不少泪；
H （heart）您有一颗慈祥温暖的心；
E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱；
R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。
母爱
母爱是伞，为你遮风挡雨；
母爱是衣，为你送去温暖；
母爱是灯，为你送去光明；
母爱是光，照亮你的心灵；
在寒冷的年代里，母爱是温暖；
在温暖的年代里，母爱是关怀；
在文明的年代里，母爱是道德；
在欢乐的年代里，母爱是幸福；
母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向；
母爱是精神，为你扫除障碍的动力；
母爱是明镜，照出你的缺点和不足；
母爱是船舶，载你走向成功之路；
母爱可以使你在痛苦中得到安慰；
母爱可以使你在孤独中得到欢乐；
母爱可以使你在失望中得到希望；
母爱可以使你在冷落中得到幸福。
作者:
admin
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2012-2-2 11:49
【活动目标】
１、能把自己所搜集的有关资料，用不同的方式展示出来，与大家共享。
２、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
３、通过活动，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。
４、通过活动，学会用适当的方法向母亲表达感情，感悟“爱”的内涵。
【课前准备】
１、教师搜集有关“母爱”的资料。
２、给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责。
３、明确任务，提出要求，让学生提前做好准备。
【活动过程】
１、导语：母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口，就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是寒夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦……
提起“母亲”这个词语，我们感觉尤为熟悉、亲切，因为在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长，她付出了很多很多，儿女一天天长大了，母亲却一天天的老了……
今天，就让我们同唱一首献给母亲的歌！
２、道不尽的母爱：
⑴ 与母亲有关的格言或俗语。
⑵ 描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
⑶ 展现母亲形象的绘画、歌曲、电影、广告等。
３、说真话、诉真情：
举出一件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，并说出你的感受。（尽量每组１人，教师也参与其中）
（过渡语）
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同。
让我们多角度看母爱。
４、多角度看母爱：
狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？
（引导）思考：你认为理智的母爱应该是怎样的？
５、报得三春晖：
有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖”。
为了报答母亲的养育之恩，你今后打算怎么做？（在小组中交流，选代表在班内交流）
６、推荐作业：
⑴ 每天为母亲做一件小事：
如：端一杯水，扫一次地等，用你的一生去爱你的母亲。
⑵ 找时间与母亲聊天，了解母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及母亲对你的希望和要求。
⑶ 以“母爱”为话题，写一篇文章。
作者:
admin
时间:
2012-2-2 11:58
【活动目标】
１、通过不同的方式，每个学生能把自己搜集到的有关资料展示出来，与大家共享。
２、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。
３、通过活动，全面了解母亲一生的酸甜苦辣，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱，感悟“爱”的内涵。
４、培养用多种表达方式（实践、口语表达、写作）来表达自己真情实感的能力。
５、通过活动，学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母，从而学会感激身边最亲近的人。
【活动准备】
１、活动前，老师要涉猎有关“母爱”的材料，最好准备一些声像资料，以便给活动营造一种情境或提供一点背景；
２、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组组长，明确学习小组长的职责；
３、在本次活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前做好准备；
【活动过程】
一、走近母亲，感受母爱
１、文学作品中的母亲：
发言。
２、新闻报道中的母亲：
发言。
３、动物世界中的母爱：
发言。
４、格言名言中的母爱：
发言。
二、歌唱母亲，倾诉母爱
可选择如下曲目：《听妈妈讲那过去的事情》（黑鸭子）、《妈妈的吻》、
《烛光里的妈妈》（毛阿敏）、《妈妈与我》（雷光夏）、《妈妈我爱你》（张含韵）、《爸爸妈妈》（黄蓉）、《妈妈 I love you》（刘德华）、《妈妈的爱有多少斤》（阿牛）、《妈妈教我一支歌》（殷秀梅）
（母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。）
三、关注母亲，感恩母爱
１、重温母亲点点滴滴的关爱。
２、祝福母亲生生不息的恩情。
四、讨论母亲，不忘母爱
话题１：狐狸的母亲在自己的孩子长大后，会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。幼鹰在坠落的过程中拼命地拍打翅膀，于是学会了飞翔。你怎样看待狐狸母亲和鹰妈妈的这种行为？你认为理智的母亲应该是怎样的？
精彩发言（反方）：略
精彩发言（正方）：略
话题２：“谁言寸草心，报得三春晖”。为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？
发言：略。
话题３：成功的时候，我们想到的都是朋友；只有失败的时候，我们才想到了自己人生的伴侣──母亲。是母亲，在背后为我们遮风挡雨；是母亲，在为我们默默地做着一切。让我们记住一个重要的节日──母亲节。但愿我们每个人都能在这一天为自己的母亲送上一束美丽的花──康乃馨！请以“母爱”为话题写一篇作文，文体不限，６００字左右。
发言：略。
作者:
admin
时间:
2012-2-2 11:58
【活动背景】
新课程教材人教版《语文》八年下册第一单元学习了《献给母亲的歌》，这一篇课文之后，母爱，则是人世间最伟大的爱。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中却常常浑然不觉。回首往事，我们才幡然悔悟，母亲为我们做的每一件小事都蕴含着浓浓的深情。本次活动旨在引发学生关注我们身边最亲近而又最易被忽略的人──母亲，深切体味人类最伟大、最无私的爱──母爱。
鉴于这种情况，我们这一组同学选择了这个研究课题填写“研究性学习课题申报表”。
【研究目的】
１、通过这次研究性学习，培养学生用独特的视角观察生活、感悟生活的能力。
２、通过这次研究性学习，培养学生运用多种方式（口语表达、写作、表演、实践等）表达情感的能力。
３、通过这次研究性学习，培养锻炼学生的口语表达能力及听、读、写能力，鼓励学生说真话、写真事、诉真情。
４、通过这次研究性学习，培养学生在参与过程中的合作意识，由课内向课外延伸，做到学习与生活的有机结合，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。
【研究方法】
调查法、行动法、讨论法、资料收集法等。
【活动内容】
１、课前利用近一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲平凡背后的伟大。
２、通过调查走访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。
３、通过课堂展示进行成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后续活动中以实际行动回报母亲。
４、以全体师生为主要人物，以歌颂母亲为线索，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲平凡、伟大形象的舞台。
５、对母亲的生活观察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。
【研究过程】
全班同学分成四个小组，其中我们这个小组六个人组成，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周两次组内交流。其次，我们注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。第三，制订调查计划；第四，实施调查研究，比如查找资料、获取感性材料、整理资料、分析资料等。
为使整个研究过程具可操作性和实效性，我们将研究过程分作了五大阶段，基本流程如下：
一、准备阶段，启发引导
１、拟订课题研究计划，并撰写开题报告。
２、搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
二、指导阶段，提出自己感兴趣的问题，拟定研究的课题
１、调查采访的内容具体、生动、感人，能真实地反映母亲的生活与内心世界。
２、语言的表述流畅，口齿清晰，声音宏亮，语调富有表现力和感染力。
３、表演自然、真实、形象，表情、动作、语言要符合人物的身份。
４、小组成员参与意识强，合作融洽，能及时补充，发挥群体作用。
三、实践实施和体验阶段，开展研究活动
实施阶段：
１、活动由四个板块（听故事、谈感觉、谢母亲、送祝福）。
２、请几位母亲代表到校参加活动。
３、学生说、唱、演，展示学生的才能。
４、展示家长的“青春贺信”与“青春贺礼”。
５、反馈调查结果，推出孝敬父母模范，树立行为榜样。
６、通过文艺表演充分展示学生的才艺。
实施过程：
１、我们小组带动全班同学起唱《烛光里的妈妈》亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，１５年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？是妈妈，是爸爸，是人们的骨肉至亲。
从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年，这期间，渗透着爸爸多省语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。
同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。就在今天，就在此时，这份爱来到了我们班上现场。
同学们，人们总说家长都望子成龙、望女成凤，其实我想，我们健康快乐地成长，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我们即将跨入青春的行列时，父母们热情地为每一个同学发来了青春贺信。
首先，让我们一起聆听慈母的心声。父母为我们奉献出了他们所能给予的一切，这份柔情、这份爱，我们应该如何回报呢？
请几个同学谈谈你们在家是如何表达对父母的爱的。
冉宇、张无芜、付源远等同学都从不同方面表达了对父母的关爱。
同学在家的表现向家长们发了一份调查表，现将调查结果向同学们作一反馈。
听故事《听妈妈讲那过去的事情》。家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇：当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走；当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你向母亲汇报自己的收获时，母亲总听得津津有味。
母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。
２、在班上同学中发生的一件真实的事情：
（课件显示）我们小组付源远同学从小父母离异的男生，他在母亲的抚育下长大，这其中的酸甜苦辣可想而知，自不必说。母亲是一位女强人，但她与众多的母亲一样，望子成龙，对儿子严格要求，她又与众多的母亲不一样，不想让残缺的家庭给儿子带来伤害。于是为了有更好的成绩，不惜花钱让他参加一些实验班。生活上，更是嘘寒问暖，一切都绕着儿子转。但表面看上去“懂事”的儿子却并不令她满意，成绩常有红灯，性格上也不如母亲所愿，凡事显得随便。在一次放学后，儿子站在母亲房间看电视，长久不肯离去，母亲很自然的催促儿子去做作业，但多次儿子都不理，于是母亲出手打了儿子。没料到，已高于母亲的儿子竟一下子站了起来，怒目向着母亲道：“你打我！我打你”随便一个动作！
母亲一下子懵了。只觉得天都塌了！拖着、拽着儿子，摸着黑，敲响了己睡下的班主任的门──那是一个不眠之夜！
这位母亲含辛茹苦地带大儿子，在儿子长到十五岁时，竟得到了这样的回报。母亲不能理解，更不能接受！她道：“他十五岁打我就随便一个动作，等二十五岁打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他读书了，我要赶他出门……”母亲一字一句，句句是泪。是啊，母亲不能理解！
四、各小组总结学习收获，集体交流学习成果
（鼓励表达自己独特的见解和感受）
经各环节的资料收集和整理，小组多次进行交流，对各方面的资料进行了分析。
附小组成果展示:
请各小组选择最有价值的材料参加集体交流。演唱歌曲、朗诵诗文、展示调查资料、表演小品等。
小组分别展示搜集有关资料（母亲画的像、拍的照片、图片、诗歌、小说、散文、文章等）然后谈谈自己的体会。
五、评价阶段，总结反思
１、学生评价：
这次研究性学习，培养了我们查找、收集、整理、编排资料的能力，培养了我们自主、合作、探究、创新的能力，培养了我们在实践活动中随机应变解决问题的能力。
２、教师评价：
我们３８颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐，已紧紧地跳动在一起。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，爱我们的生活环境，爱我们的国家，爱我们的生活环境，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写我们的青春壮美的诗篇吧。
【总结】
通过本阶段的实践调查，我们体会到：我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母亲如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。
作者:
admin
时间:
2012-2-2 11:59
【教学目的】
１、培养学生爱母亲爱亲人的思想感情。
２、培养团体合作、尊重他人的品质。
【教学重点】
１、在与人交往中学会说话简洁。
２、在交际过程中注意说话的方式。
【教学难点】
１、学习综合归纳使用资料的方法。
２、在学习中学会互相合作。
３、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
【教学课时】
１课时。
【教学过程】
一、导入
我们每个人的生命都是母亲给予的，在母亲来临之际，让我们用不同方式，表达对母亲的爱。
二、搜集关于母亲节的资料（分小组进行，每小组一个专题）
１、关于母亲节：
母亲节是由一个名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。贾维斯夫人是一个有着１０个子女的母亲，是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后，她在学校里负责述美国国殇纪念日的课程。贾维斯是一位心地善良，极富同情心的女人。她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头；为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗？她们的儿子血染疆场，承受了最大的痛苦和牺牲的，不也是这些默默无闻的母亲吗？因此，她提出应该设立一个纪念日或母亲节，给这些平凡的女人一些慰藉，表达儿女们对母亲的孝思。可惜的是，这个良好的愿望还没有实现，贾维斯夫人便与世长辞了。她的女儿安娜·贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳，深感母亲的提议是适合天理人心的。因此，她写出了几十封信，发给美国国会、地方州长和妇女组织等，提议领导创立母亲节。在她的一再呼吁下，这一提议得到了社会上的广泛呼应和支持。１９１４处，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年５月的第二个星期天，也就是贾维斯夫人的忌日，定为母亲节。美国政府还规定，母亲节这天，家家户户都要悬挂国旗，以表示对母亲的尊敬。由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花，这种花也就成了母亲世的象征。母亲节是个充满人间温情的节日，这一天，家里的男成员要把全部家务活包下来，儿女们每人都要做一件让母亲高兴的事，以尽孝道。即使远在异地的孩子，也要打电话向母亲表示祝贺。这一天，美国人民都要在胸前佩上一朵花，母亲健在的，戴一朵有色的花，表示欢愉；母亲逝世的，戴一朵白花，表达哀思。母亲节创立后，也得到了全世界各国人民的支持。安娜·贾维斯在世时，设立母亲节的国家已达４３个。时至今日，欢庆这个节日的国家就更多了。母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。
２、小组搜集资料专题：
请同学们分为几个小组，从以下几个方面搜集资料并编辑成册，再为它起一个恰当的名字，在班上交流。
⑴ 写母亲的诗歌、小说、散文等文学作品。
⑵ 闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
⑶ 描写动物世界母子之情的作品。
⑷ 展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。
⑸ 与母亲有关的格言、俗语。
３、每组出一份关于母亲节的手抄报。
三、与母亲聊天
１、母亲的生活经历，喜怒哀乐，她对事业和生活的梦想和追求；
２、母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦；
３、母亲在养育子女过程中的甜酸苦辣；
４、母亲对孩子的希望和要求。
采访时可以找出母亲往日的照片，请她讲一讲照片背后的故事；还可以为生活中的母亲拍照，争取为她拍出最能表现她的特点的照片，并根据自己对母亲的了解，为每张照片题写标题。采访结束后，整理好采访记录，为写作做准备。
四、说说母亲
母爱的表现形式不尽相同。请你根据自己的生活经历和体会，从下面三个问题中选择一个，在班上与同学交流。
１、举出几件倾注着母亲无尽关心的生活小事，再说说你个感受。
２、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强逼它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？
３、我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。人们常说：母亲是孩子的第一任老师，对你对自己的“第一任老师”作一个客观的评价。
五、主题班会
以“献给母亲的歌”为题召开一次主题班会，结合搜集的资料、采访的感想、交流的结果，用配乐朗诵、唱歌、讲故事、演讲、看电影片段、图片展示等多种形式展开活动，可以邀请母亲们参与，还可以设计一些亲子游戏，以增进母子感情。
六、写母亲
在以上各项活动的基础上，从下面题目中任选一题。
１、为母亲写一篇小传，力求全面反映母亲的个性和人格特点。可以附上母亲的照片及其他相关资料。
２、以“妈妈，您听我说”或“母爱”为题写一篇作文，文体、字数不限。
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