小学三年级四年级五年级六年级科学期末考试试卷质量分析

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小学三至六年级科学试卷分析
这次期末试题体现了新课程改革的理念和课程标准的要求，注重了基础知识的考核和学生综合能力的培养，全面考察了学生的观察、判断、记忆、和创造等能力，充分体现了科学学科的实用价值。总体来说，这次考试能够客观地反映出了我校科学学科的实际水平，为了更清晰地认识我校科学学科的成绩与不足，现对我校的三至六年级科学试卷作如下分析。
一基本情况
1 、三年级基本情况
学 生
人 数
参加考试 人数
总   分
平均 分
及格率
优秀率

165 人
  165 人
13860
84
90％
68 ％

2 、四年级基本情况
学 生
人 数
参加考试 人数
总   分
平均分
及格率
优秀率

241人
241人
20726
86
93％
71.5％

3 、五年级基本情况
学 生
人 数
参加考试 人数
总   分
平均分
及格率
优秀率

220人
  220 人
  19360
88  
90％
85％

4 、六年级基本情况
学 生
人 数
参加考试 人数
总   分
平均分
及格率
优秀率

260 人
260人
21320
  82
85％  
   78％


二、试题情况
本次试题主要有这些类型的题目：填空题、判断题、连线题、简答题。所出题型含盖了本学期期中考试前的所学内容，范围广泛、坡度平缓，无偏题怪题。
三、学生得分分析
1、填空题。中年级学生在做填空题时，喜欢写错别字；高年级学生在填“环境与动物”的关心时，出现的错误较多；学生填得颠三倒四，失分较严重。
2、判断和连线题。这两题学生普遍做得比较好，正确率较高。
5、简答题。学生基本能完成，但答案不完整，不具体。失分情况较严重。
四、反思及建议
仔细分析考试试卷，我们觉得主要存在以下问题：
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师们在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。