六年级数学教师随笔第5周教学反思《长方体、正方体的体积计算》

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第五周教学反思
《长方体、正方体的体积计算》
教学长方体和正方体的体积是在学生已经认识了长方体和正方体的特征以及体积和体积单位的基础上进行教学的。整节课中，我给予学生一个又一个实验研究的平台，引导学生在“猜想——实验验证——发现规律”中开展学习，在一次次猜想验证中，发现规律，掌握知识，培养能力。
本节课在学生摆一摆、看一看、找一找，议一议的活动中寻求到了长方体和正方体体积的计算方法，最后教师又将学生的思维水平引向抽象的逻辑思维水平，来促使学生思维的发展，只有这样才能给学生提供充分从事教学活动的机会，让学生在猜测中思考，在思考中观察，在操作中验证，在交流中发现，使课堂形成多方面的互动，多向交流，充分发挥了学生的主体作用，让数学课更加丰富多彩。