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标题: 长春版小学五年级语文上册期末试卷和答案 [打印本页]

作者: admin 时间: 2011-12-15 14:11
标题: 长春版小学五年级语文上册期末试卷和答案
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   试卷内容预览：

长春版小学语文五年级上册期末测试
一、看拼音写词语。
Bīnfēn zīyuán huánghūn bóchuán gānhé diǎnzhuì  shūguì
（）（）（）（）（）（）  （）
jùjué    kǒngbù  bōdòng  miǎozhēn bózi zāoyù guīju
（）（）（）  （）（）（）  （）
二、比一比，再组词。
俊（）拂（）逐（）糟（）沫（）宵（）迫（）
峻（）佛（）啄（）遭（）味（）消（）柏（）
决（）璃（）妹（）戒（）鹏（）摩（）溅（）
诀（）漓（）袜（）械（）棚（）磨（）贱（）
三、词语填空。
果实（）（）  目不（）接引人（）（）  晶莹（）（）  相濡（）（）
买（）还（）厚（）无耻争（）恐（）交头（）（）（）（）开朗
高深（）（）（）（）睽睽（）（）凛凛若无（）（）  光彩（）（）
（）（）粼粼  从容（）（）局促（）（）  喜出（）（）  喜怒（）（）
四、选词填空。
惦念纪念怀念
1.全国人民都很（）邓小平爷爷。
2.爸爸出差好多天了，我很（）他。
3.我们肃立在烈士（）碑前，深深（）他们。
坚持维持支持
4.王丽是个好学生，几年来，（）为班级同学做好事。
5.大队辅导员对我们中队开展的活动非常（）。
6.集会的时候，班干部负责（）秩序。
继续陆续连续
7.清晨，同学们背着书包（）来到学校。
8.黄刚（）两年被评为优秀学生。
9.李大夫不顾疲劳，（）为病人做手术。
五、按要求改写句子。
1、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
3、诸葛亮借来了十万支箭。（改为“被”字句）
4、美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。（改变人称换个说法。）
六、判断修辞方法。
1.山风梳理着他蓬乱的头发。（）
2.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）
3.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( )
4.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )
5.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( )
6.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )。
七、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号。
(  )到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。
(  )到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。
(  )在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。
(  )到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。
(  )白杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像颗“心”。它的生长速度较快，现在已有三、四层楼那么高了。
(  )到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上，非常柔软。风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观。
(  )挺立在操场边上的这些白杨树，是我们校园生活的见证，它们伴随着我们一起成长。我爱它们。
八、默写古诗《从军行》。
九、阅读短文回答问题。
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将
永远在我心头闪动。
1.把文中不恰当的词语划掉。
2.联系上下文解释：
（1）炫耀——
（2）夜以继日——
3.写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明（    ）平凡（    ）培育（    ）
反义词：黑暗（    ）平凡（    ）短暂（    ）
4.用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。
5.本文所写的（          ）是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由（       ）事物产生的（       ）。
6.用“——”标出表现“露珠精神”的句子。
7.阅读第三自然段，找出这段的中心句，在句子下面用 ----- 线画出来。这段话主要表达作者什么样的情感？更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
8.说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。
（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（          ）
（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（          ）
（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（       ）
9.“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指（          ），把（             ）比作（                                  ）。
10、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？
参考答案：
六、3614257
八、1.呈现、哺育、显耀、残酷
2. 夸耀，展示。
形容连续辛勤劳动
3. 清晨  普通  培养  光明  伟大  永恒
4.第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。
第二段（第2.3自然段）：具体描写了露珠。
第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。
5.露珠、联想
6.它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
7.表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。
8.排比、比喻、拟人
9.露珠、露珠、园丁

作者: admin 时间: 2011-12-15 14:12
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作者: aoshenglxh 时间: 2015-7-24 16:50
不错不错，值得学习啊!

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