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标题:
中班美术活动教案及反思:蔬菜印画
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作者:
网站工作室
时间:
2011-11-25 15:51
标题:
中班美术活动教案及反思:蔬菜印画
活动目标:
1、感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画,初步学习有规律地排列。
3、培养幼儿良好的作画习惯,感受印画的乐趣。
活动准备:
1、蔬菜(藕、青菜根、胡萝卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等)
2、颜料、颜料盒若干,擦手布
3、范画三张,幼儿用纸(围巾)
4、音乐带
活动过程:
一、通过谈话和操作,丰富幼儿对蔬菜的认识,感知蔬菜切面的形状与内部结构的不同。
1、小朋友们:刚才我们一起认识了这些蔬菜宝宝。 蔬菜宝宝很高兴,今天还给大家带来一个小魔术,你们想看吗?
2、教师拿出水果刀,出示花菜,请幼儿猜一猜花菜切开来是什么样子的?
教师用刀把花菜切开,引导幼儿观看:“里面是什么样子的?像什么?(像小树)
3、出示蘑菇,请幼儿猜一猜蘑菇切开来是什么样子的?
教师用刀把它切开,引导幼儿观看:“里面是什么样子的?像什么?(像小伞)
4、出示胡萝卜,请幼儿猜一猜胡萝卜切开来是什么样子的?
教师用刀把它切开,引导幼儿观看:“里面是什么样子的?像什么?(实心)(像圆形)
5、出示菜椒,请幼儿猜一猜菜椒切开来是什么样子的?
教师用刀把它切开,引导幼儿观看:“里面是什么样子的?像什么?(空心)(像小花)
6、菜椒与胡萝卜的切面有什么不同?(空心、实心)
小结:这些蔬菜宝宝变的魔术真好玩,有的切面像小树,有的切面像小伞,有的切面是空心的,有的切面是实心的,真有趣。
二、出示范画,示范讲解蔬菜印画的方法。
1、秋天到了,天气越来越冷了。小朋友们,老师请蔬菜宝宝帮忙,给你们做了些漂亮的围巾,大家来看看。
2、出示范例让幼儿欣赏
这条漂亮的围巾上有哪些图案?是哪个蔬菜宝宝画出来的?
(青菜根像玫瑰花)
(菜椒宝宝和豆角宝宝还可以画成一朵漂亮的小花)
3、小朋友们,这些图案有没有特别的地方?(有规律)
怎样的规律?(图案)(颜色)
小结:这些围巾,有的图案排列有规律,有的颜色排列有规律,这些有规律的花纹印在围巾上,真漂亮呀!
4、示范,讲解印画的方法:
你们想看看老师是怎么做的吗?
先在心中想好:你准备请哪个蔬菜宝宝帮忙,用什么颜色,准备按什么规律。然后拿好蔬菜宝宝,用力按压在纸上。一个图案就印好了。用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。接着按规律,拿第二个蔬菜宝宝,按压在纸上。以此类推。
三、鼓励幼儿大胆创作。(放背景音乐)
1、老师要做这么多的围巾,忙不过来,小朋友们,你们帮老师一起来做,好吗?
2、老师给每个小朋友准备了一条白围巾,请你们选择自己喜欢的蔬菜和颜色,进行有规律的排列,把围巾装饰得漂漂亮亮的。
3、(提出要求)装饰的时候,排列要有规律,可以图案有规律,也可以颜色有规律。画面要干干净净的,不脏乱。用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。同时,要保持桌面和小手的干净。比比谁的本领大,能做出漂亮的围巾来。
4、幼儿作画,教师巡视指导
提醒幼儿:用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。
引导幼儿挑选多一些的蔬菜来印,保持衣服桌面干净。
指导幼儿注意图案和色彩的规律性。
四、展示讲评
1、把幼儿作品悬挂展示,供幼儿欣赏。(低一些)
(提醒先完成的幼儿)看一看,说一说:你喜欢哪条围巾?为什么喜欢?(是哪个蔬菜宝宝变的?这些图案、颜色是怎样排列的?画面干净吗?)
2、讲评
师:你喜欢哪条围巾?为什么?你觉得什么地方漂亮?(幼儿讲述)
3、小朋友们,你们真能干,装饰出这么漂亮的围巾。等天冷了,我们就可以围起来了,开心吗?
作者:
网站工作室
时间:
2011-11-25 15:51
蔬菜印画反思:
在幼儿园的美术活动中尝试用不同的作画形式,可以让幼儿深入的了解绘画的多样性、丰富性和趣味性,遵循幼儿艺术发展的客观规律,注重培养幼儿的创新精神和实践能力,通过蔬菜印画活动,探索如何培养幼儿自主创新,体验活动过程,获得成功喜悦。
蔬菜印画活动首先老师帮助幼儿认识菜名,激发幼儿印画的兴趣。在认识各种蔬菜时,个别幼儿不能准确的说出菜名,教师稍做介绍,青椒和尖椒是两兄弟,都是辣椒的一种,青椒胖胖的,尖椒尖尖的,让幼儿对两者进行比较。引导幼儿说出西兰花是花菜的一种,藕是长在荷花下面的,红萝卜的正确名字叫胡萝卜,等等。经过介绍,幼儿们掌握了这几种菜名。蔬菜是人类生活中必需的食品,饭桌上少不了它。幼儿对蔬菜并不陌生,常见的蔬菜在菜地或菜场里随处可见,且取材方便,它的品种非常丰富,然而幼儿虽然知道蔬菜,但对蔬菜的种类、作用、营养价值等还不太了解,且在日常生活中经常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象,然而从了解菜名到蔬菜的营养价值,最后引出蔬菜还可以印画,在这样轻松的氛围下,很自然地呼唤并激发幼儿印画的积极性和想创造的愿望,从而自然过渡到第二环节。这节课的重点是让幼儿作画时,注意保持画面的整洁。教师详细清楚地讲解示范,有助于幼儿操作时更自如。首先由老师示范用不同的蔬菜,不同的颜色印画,并运用有趣的词来激发幼儿,如靠一靠、印一印、摇一摇等,使幼儿学得更轻松、更易掌握。在运用蔬菜示范时,次数不宜太多,可减少到示范两种,如藕和胡萝卜,告诉幼儿青椒和尖椒的方法与胡萝卜一样,然后再请个别幼儿尝试示范西兰花、洋葱即可,这样不仅可以减少时间,而且幼儿听讲的兴趣很浓。在具体操作活动中,幼儿表现得非常积极、兴奋。一朵朵漂亮的花儿,就像一个开满鲜花的大花园。
在《纲要》的指导下,积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画,虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手,但却激起了孩子们的创作愿望,我相信在下一次此类活动中,孩子们会更加丰富自己的创作,表现出更完美的创造力。
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