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标题: 小学语文优秀教案《小小竹排画中游》公开课教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2011-11-22 19:44
标题: 小学语文优秀教案《小小竹排画中游》公开课教学设计
教学目标

1.认识１２个生字。认识２个笔画“┐、丿”和３个偏旁“山、木、艹”。

2.会写“口、日、中”３个字。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

４.感悟儿歌内容，初步了解物产丰富、风景如画的江南风光。

重点：识字、写字和朗读课文。

难点：扣住“画中游”，体验作者愉悦的心情。

　

教具准备　

1多媒体课件。

2挂图(投影片)。

3生子词语卡片

教学流程

第一课时

　

一、检查复习。

1．读汉字卡片：工　田　鱼　鸟　水　儿

2．读韵母卡片

二、看图，初步了解图画内容，练读短文。

（一）、看图揭示课题

1、播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲。

2、你从图上看到些什么，你有什么感受？3、出示课题，学生齐读课题，你想知道什么？

（二）练读短文。

1．借助拼音自己练习读短文，读准字音，读通句子。

２．请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音。（注意“两”是后鼻音，“绿”是撮口音，“南”是前鼻音）

　3. 自由度之后，开展朗读竞赛

　4.指名分句读，齐读短文。

　三、看图读文，学句、学词。

　1．指名读第1句，学词、学句。

（1）教师指图问：

　①谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）

．结合看图，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水乡的效能工具。

　②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？

　③什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）

动用课件动态演示“顺水流”的过程。

　④这小男孩在竹排上听见了什么？看见了什么？

（2）读第1句，注意句号的停顿，要读出小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。

　2．指名读第2句。

　（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）

　 ①河的两岸有些什么？（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。（板书：树木）

　②这些树木长得怎样？

看图理解树木密的“密”指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿。

　③有感情地读短文第3行。

　（2）看图，读短文第4行。

　①指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。

　②看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）

　（3）指导读第2句。

　　　两岸／树木密，

　　　禾苗／绿油油。

　3．指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。

　（1）看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？

　（2）“江南”是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡）

　（3）看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？

　　　师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。小男孩在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。

　（4）指导朗读第3句。

　　　　江南／鱼米乡，

　　　　小竹排／在画中游。

3、朗读、背诵

（１）．朗读课文，感受江南水乡的美。

（２）．请学生朗读。先个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读。

（３）．看图试着背诵。

　　四、巩固复习。

　　　1．读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡

　　　2．朗读短文，要求读得正确、流利。

板书设计：

　　　　　　　　　小竹排在画中游

鸟儿唱鱼儿游禾苗绿油油江南鱼米乡

作者: 网站工作室 时间: 2011-11-22 19:44
第二课时

一、检查复习。

1．读词语卡片：鸟儿唱鱼儿游禾苗绿油油江南鱼米乡

2．指名背诵短文。

二、学习2个新偏旁。

1．艹，草字头，笔顺是一艹，共3笔。

2．氵，三点水，一笔点，二笔点，三笔提。

三、学习生字。

１．出示课件——不带拼音的词，学生认读。

２．显示红色的生字，学生记忆生字的字形。（有些生字可以引导学生编故事记忆。如：

“两”：两个人躲在屋檐下，横就像屋檐。竖和横就像屋子。唱：今日唱，明日唱，天天开口唱。

苗，读词语：禾苗。你是什么方法记住“苗”字的？（我是这样记的，“苗”字，上下结构，上面是草字头，下面是“田”字，一共8笔）

江，拼读音节jiang，读词语：江南。

（1）识记字形：用熟字加偏旁的方法。

　　启发学生自学，说说你是怎样记住江字的。（同“苗”）

（2）书空练习。（同“苗”）

（3）口头组词语：江南、江北、长江、江河湖海。

　方法总结：（①拼读音节；②字形结构；③偏旁；④笔顺笔画；⑤共几笔；⑥本课词语）

３．出示课后“我会读”的词卡让学生认读，自由读，再同桌互相考一考。

４．做“汉字开花”游戏：出示课件，一个花瓶上插着一些花，告诉小朋友，每一朵花可以开出一个词语。以小组为单位进行开花竞赛，比一比哪一组开得最多。（如：长江、江面、江河、江边；幼苗、护苗、秧苗；种树、砍树、大树、树根、树冠、树枝；排队、排长、前排；绿化、绿草、绿油油。）

四、练习用“ＡＢＢ”的什么说词语，帮助学生积累词汇

绿油油的小草　白茫茫的雾　黑糊糊的小屋　亮晶晶的星星　金灿灿的太阳

（四）指导书写，巩固字形。

1、  出示“日”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩，在仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。

2、  “中”，先引导学生学会寻找压线笔,再跟老师一起书空

3、  “口”由学生自己观察后书写。

4 “曰”第二笔是横折钩。

学生练写，教师巡视，订正。

教师带写，学生仿写字头。

（五）巩固复习。

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