人教版小学二年级上册语文《识字6》教案教学设计教学反思PPT课件

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人教版小学二年级上册语文《识字6》教案教学设计教学反思PPT课件
【教学目的】
　　１、初步感受反义词，能正确、流利地朗读课文。
　　２、会认９个生字。
　　３、能正确书写８个生字。

【教学重、难点】
　　识字、写字。

【教具准备】
　　生字卡片、词语卡片。

【教学过程】
第一课时
一、导入新课
　　今天我们学习《识字６》。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，认识生字
　　１、小朋友们，你们知道反义词吗？（请知道的同学说一说）《识字６》里给我们列出许多组反义词，请大家自己去读一读，找一找，把你找到的反义词说给你的同桌听。
　　２、再次读课文，用“□”勾画出文中生字，看看自己会认哪些字，是怎样记住的，能为哪些字组词。
　　３、出示生字卡片，每出示一个，就请会认的小朋友说一说这个字读什么，讲一讲记忆的方法，并尽可能为它组词。教师相机指导。
　　　　重点指导以下几个字：
　　　　漠：左右结构，不是上下结构，部首是三点水，可组成“沙漠”、“冷漠”。
　　　　富：用换部首的方法记忆，将宝盖头换成示字旁，就是“幸福”的“福”。
　　　　奉：与“春”字作比较，上面相同，下面不一样。奉：奉献 春：春天。
　　　　永：独体字，与“水”相近。永：永远 水：冷水。
　　４、用开火车、齐读抢读等多种方式读生字。

三、细读课文，熟读成诵
　　１、生自己读课文，勾出不理解的词。
　　２、生质疑，师解答。
　　３ 你能流利地朗读课文吗？自己试试。
　　４、师生对读课文。师：美对──
　　　　生：美对丑。
　　　　……
　　５、同桌对读课文。
　　６、熟读成诵，试背课文。
　　７、齐背课文。

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美对丑
       爱对恨。
       真诚对虚伪，
       冷漠对热忱。
       雪中送炭见真情，
       助人为乐献爱心。
        贫对富，
       冷对暖。
       饥寒对温饱，
       索取对奉献。
       人人献出一点爱，
       人间永远是春天。

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第二课时

一、复习生字与课文

　　１、读字词卡。

　　２、复习背诵课文。


二、记忆生字

　　１、自由记忆。

　　２、说说自己用什么方法记忆生字的。


三 指导书写“温、暖、贫、富”

　　观察──说说自己的发现──教师范写──学生书写──教师巡视帮助困难生

　　学生自己书写其他四个字。教师巡视。


四、词语积累

　　读课后“我会读”中的词语，试试自己记住几个。

　　我还会说许多词。


五、拓展延伸

　　你还知道那些反意词？讲给大家听。


六、板书设计

识字６

美──丑　贫──富

爱──恨　冷──暖

真诚──虚假　饥寒──温饱

冷漠──热忱　索取──奉献

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【学习目标】

　　１、知识与技能：

　　　⑴　认识９个生字，会写８个字。

　　　⑵　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　⑶　初步感知词语的反义关系。

　　２、过程与方法：

　　　⑴　能主动运用多种方法识字，同学之间互相交流识字方法，提高识字效率。

　　　⑵　采用多种形式的朗读，受到真善美的熏陶，单瘦汉语文字的魅力。

　　３、情感态度价值观：

　　　　受到美好情操的陶冶，乐于去关爱他人。


【课前准备】

　　　⑴　师生搜集一些对对子的资料。

　　　⑵　师准备生字卡、词语卡。


【学习时间】

　　本课学习用２课时。


【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

　　１、师出示一组词，问：谁会对对子。

　　２、展示自己课前搜集的反义词。


二、读文识字

　　１、读课文，用自己喜欢的方式读准文中的生字。

　　２、读文把自己新认识的字圈起来读两遍。

　　３、教师出示生字卡，学生找一找自己新认识了那些字，读给大家听一听。

　　４、学生齐读生字。

　　５、再读课文把课文读正确。

　　６、检查读文。


三、读文感悟

　　１、小声读文第一段说说自己的发现。

　　２、读文思考那些行为是丑的，那些行为是美的？

　　３、和小组同学交流交流。

　　４、小组代表在全班交流。

　　５、引导学生感情朗读课文，读中感悟“雪中送碳”的意思。

　　６、用同样的方法感悟课文第二段。


四、鼓励学生背诵课文

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二课时

一、复习导入

　　１、开火车认读生字。

　　２、抽背课文，齐背课文。


二、学习写字

　　１、学生自由准备，为要求会写的８个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，能组几个就组几个。老师将词板书，生齐读。

　　２、指导写字：

　　　　重点指导以下几个字：

　　　　永：这个字看似简单，实际它包含了汉字中所有的基本笔画，特别要注意竖中线上的笔画点和横折勾，而左边的横撇和右边的撇、捺一定要均重。

　　　　暖：左右结构，要提醒学生注意右下方不是“爱”字。

　　　　贫：上下结构，要注意上面的“分”的写法，“八”要分开，“分”要写得扁平。

　　　　所有的字要强调写在横中线和竖中线上的笔画。

　　３、生自由描红、写字。教师巡回指导。


三、完成课后练习

　　１、出示词语卡片，学生认读。

　　２、齐读卡片。


四、拓展训练

　　１、你还知道哪些反义词，说一说。

　　２、课文中树叶、苹果里的字还有一个没学，你认识吗？说一说读什么，你是怎样记住的。