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标题: 四年级期末试卷 [打印本页]

作者: 赵丽 时间: 2008-6-30 14:04
标题: 四年级期末试卷

一、识字与写字。（20分）
1、看拼音写汉字。（8分）
dé chěng    xīng  sōng 　 yùn yù 　  líng  tīng
（    )    (    　)    　(    )       (    )
liú  tǎng    xùan lì    　lán　  lǚ       níng 　gù
(    　) (    )    (    　) 　　 (    　)
2、在下列字上加一笔，变成另一个字再组词。（６分）
竞—(    )　(    )　去—(    )　(    )　早—(    )　(    )
史—(    )　(    )　火—(    )　(    )　从—(    )　(    )
３、同音字组词。（６分）
kè             jùn             jī
(    )苦       (    )马       (    )讽
(    )服       (    )工       (    )器
(    ) 人       (    )俏       (    )饿

二、词、句。（27分）
１、十二生肖填空，组成成语。（６分）
生(    )活(    )　　 (    )头(    )面　　(    ) (    )不宁
杀(    )吓(    )　　　(    )死　兔　悲　　画(    )　添　足
２、请你根据提示的意思，用“骄傲”分别造两个句子。（４分）
a  骄傲自满
骄傲：
b  自豪
骄傲：
３、按要求改写句子。
a 、雨下得真大。（4分）
   反问句：
   感叹句：
b、王老师关心同学。（2分）
扩写：
c、银色的水面不断地泛起静静的夜空。（2分）
缩句：
dede d、修改病句。（6分）
月色溶溶的明月高悬在空中，令人浮想万千。
                                                                           我们从小培养自己热爱祖国。

两个育红和青苗学校的学生正在进行紧张的兵乓球比赛。

e、补充关于时间的谚语。另外再写一个时间的谚语。（3分）
                  ，老大徒伤悲。
   花有重开日，             。

三、口语表达。（7分）
当你拿起脏衣服要洗时，妈妈说：“放下吧，快考试了，赶快去复习功课。”这时，你该怎么告诉妈妈，你已经长大了会安排自己的时间。







四、快乐阅读。（16分）
抬起头来做人
那一年，有个男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真的对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩来说，直接想到的“人”，就是自己的家长
小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名。想说什么，却没开口，妈妈注意到了，问他；“怎么啦？”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名:的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生，小男孩的班级是在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把“功课”做好。况且，学校还举行班级捐款比赛，他的班已经领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5元钱，其实比他们的500元钱还多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班里宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1、小男孩能进入贵族学校则因为                      。（2分）
2、“非富则贵”一词中的“非……则……”可以用下面哪个关联词语来代替？（2分）
A、如果……就……             B、不仅……而且……
C、因为……所以……          D、不是……而是……
3、文中画线句子中的“成绩”是指（    ）。（2分）
   A、考试得到分数
   B、对班级的贡献
   C、某一项目比赛的结果
4、文中最后一句话中的“捐”的意义指的是（    ）。（3分）
   A、捐助很多物品
   B、捐助很多钱款
   C、用自己的品学为集体，为社会作贡献。
5、“抬起头来做人”的含义是（    ）。（3分）
   A、活出自己的尊严
   B、抬头挺胸地走路
   C、要昂着头走路，不要看地面。
6、谈谈你对社会上那种“用金钱衡量人”的思想的看法。（4分）




  五、习作。（30分）
   题目：温暖
   要求：1、写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
         2、内容要具体、条理清楚、语句通顺。

作者: 赵丽 时间: 2008-6-30 14:05
标题: 回复：四年级期末试卷
后进生帮扶总结

   本学期，学校继续举行了师生帮扶学困生活动，作为班主任帮助学困生进步更是责无旁贷。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：
一、理解、尊重、宽容，善待差生
   教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
二、具体问题具体分析
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
三、对症下药，开发非智力因素
差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差
作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
四、争取差生家长的配合：
没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，这对差生成绩的提高有很大的作用。
五、给差生指出切实可行的目标
   一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标    是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。

   以上就是我在本学期的后进生帮教总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

作者: 张育铭 时间: 2016-3-26 09:31
不错顶一个

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