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标题: 苏教版小学四年级上册语文第七单元作文教案习作指导教学设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2011-10-28 16:26
标题: 苏教版小学四年级上册语文第七单元作文教案习作指导教学设计
苏教版小学四年级上册语文第七单元作文教案习作指导教学设计
习作七
教学目标：
1、图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。
2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。
3、按照“作业”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。
教学重难点：指导看图
教学过程：
一、看图说话
1、出示《打预防针》的挂图。
2、小组学习：看一看，说一说。
3、小组汇报。
4、师生点评。
二、自悟要求
1、自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。
2、组织学生自由地表达。
3、教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。
4、明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。
三、复习方法，自主学习
1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。
2、总结：
（1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件
（2）细看每一幅图，用一句话说说图意。
（3）看图时先看主景，再看背景。
（4）根据主景和背景，展开合理想象。
3、用小黑板出示方法。
4、出示《车祸》挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。
5、师巡回指导。
四、习作指导
1、小组推荐或自荐练说。
2、生生互评，教师点评。
3、指导如何写具体：
（1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体”
（2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。
（3）学会首尾照应的写法。
① 小朋友的表情照应。
② 妈妈的表情照应。
③ 自然环境照应。
（4）小组练说，师生点评。
4、教师读下水作。
五、成语超市：
毫不犹豫  热火朝天  气喘吁吁  恍然大悟
一蹦一跳  全力以赴  配合默契  二话没说
乐不可支  专心致志  一言不发  疑惑不解
焦急万分  不动声色  万分羞涩  连连称赞
六、练写修改

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