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标题: 北师大版五年级上册语文渔港基隆公开课教学设计及课后反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2011-10-18 10:54
标题: 北师大版五年级上册语文渔港基隆公开课教学设计及课后反思
教材分析：

本文是一篇抒情散文，作者用㱴瑰丽流畅的语言，淋漓尽致地描绘出了雨港基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆的无限赞美之情。

这篇文章共8个自然段。1―2自然段描绘了基隆港的雨景瞬息万变的自然之美。3―6自然段通过描绘雨的形态和声音，赞扬了基隆港雨中的景色如雄壮优雅的交响乐。第7―8自然段描绘了基隆雨后的美丽景象。第8自然段描绘了基隆雨夜的壮丽、惊奇。

文章具体生动地描绘了基隆雨景的美。分别从基隆雨的急骤、雨景的变化莫测，雨中、雨后、雨夜的景象突出了基隆雨港美丽壮观的景色。作者还将雨的形态与声音的描写有机地结合起来，将雨港基隆的雨中景色描绘成了一种天然合奏的优雅雄壮的交响乐。而雨后景色描写，作者又抓住了岸上与海中的日光照射的不同景象进行描写，突出了雨后日出基隆绚丽壮观的景象。雨夜的描绘，作者更以小处着手，通过对海面各种船只上灯光和岸上路灯灯光的描写，展现出基隆雨景的美丽壮观和令人感到惊奇的特点。

学情分析：

学校地处山区，学生的基础和阅读能力参差不齐。班级共有学生38人，基础知识比较扎实的同学占到近一半，而阅读理解能力较强的学生约为15人，大部分学生基本上具备了独立预习能力和查找资料的能力，掌握了一定的阅读步骤和方法，了解了列数字、打比方、举例子等说明方法。平时大部分同学喜欢读书并能做读书笔记，但由于学校的条件有限，通过网络和图书查找资料的十分有限，多数情况都是教师查找和学生共同交流，学生对水的深入认识只有上学期通过科学课，了解了水的基本性质，知道了水是生命的重要组成部分，对于本文的学习起到了铺垫的作用，涉及到的有关水的科学知识学生能够理解。

要点提示

1．这篇课文具有浓郁的抒情色彩，语句极富感染力，教师可以在读中引导学生感悟语言的优美，培养语感。

2．文章语言流畅，语句简洁优美。教师可以让学生反复朗读，通过朗读入情入境，划分出基隆雨的急骤、雨景的变化莫测，雨中、雨后、雨夜的景象几部分，进一步感受雨景之美和壮观，与作者产生共鸣，拉近学生与文本的情感距离。

3．课文的第3、第5自然段是过度段，起着承上启下的作用，让学生通过读懂课文来理解。

4．学习本课由细节入手、细腻简洁的描绘手法。

教学建议

1．教学时，通过汇报查找的相关资料，初步了解基隆港的地理位置，以及在交通运输方面的作用，增加对基隆港的了解。

2．本文篇幅不长、语句优美，要给学生充足的时间去读书。引导学生在读中感悟、读中理解。可以指导学生用多种方法来读书。比如：品读――一边读，一边将文中的好词佳句画下来，仔细品味，小组交流；评读――边读边评议重点词句，或者段落的意思，从中体会基隆港的美丽景色；选读――将自己喜欢的内容找出来，通过朗读，体会其含义；背读――将需要积累的内容背下来。除此之外，还可以引导学生通过小组讨论、质疑问难等方法学习课文。

3．读懂全文后，引导学生想想课文第3、5段在文中起的作用，从而明确过渡段承上启下的作用。

4．可以引导学生体会作者由细节入手、细腻简洁的描绘手法，学习本课的写作方法，课后让学生仿照描写家乡雨景

教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文，体会雨港之美。

2、在文中找出重点词句来体会雨港之美。

3、体会雨景之美，培养审美观。

教学重点：

通过有感情地朗读和理解重点词句来体会雨港之美。

教学难点：

体会作者在写雨景中的表达方法以及如何把景写美用到的修辞方法，从而得到如何写好作文的启发。

教学用具：PPT

教学过程：

一、揭示任务，导入新课。

1、教师往以雨为话题，谈话导入。

2、揭示课题《雨港基隆》，进行拓展阅读。

二、学习课文《雨港基隆》

1、学生自主朗读课文，说说文章主要写了什么？

2、引导学生谈谈雨港基隆给你留下的粗略印象。

（天气变化无常、雨景美……）

3、讨论：课文从哪几方面写雨景美？

（1）电线上的雨点；

（2）倾盆大雨；

（3）骤雨初歇；

（4）晚上雨景。学生交流。

4、划出作者描写雨景给你印象最深的一处，并说说为什么会有这样的印象。

(1)通过说印象得来的过程，让学生感受作者的写作手法或技巧，学习作者是如何写景的？

如用词恰当，准确，句子中的修辞运用形象生动，作者仔细、认真的观察感受等，从而让学生得到写好作文的方法。

(2)试着用自己的声音的把对雨的赞美表达出来。

7、赛读：看谁读出了雨港之美。

三、作业，观察一场雪，试卷把雪的特点用自己的语言表现出来。

作者: 网站工作室 时间: 2011-10-18 10:55
教学反思：

《雨港基隆》是一篇抒情散文，作者用瑰丽流畅的语言，淋漓尽致地描绘出了雨港基隆的雨景之美，抒发了作者对基隆港的无限赞美之情。本文篇幅不长、语句优美，我给学生充足的时间去读书。引导学生在读中感悟、理解。指导学生运用多种方法来读书。比如：品读——一边读，一边将文中的好词佳句画下来，仔细品味，小组交流；评读——边读边评议重点词句，或者段落的意思，从中体会基隆港的美丽景色；选读——将自己喜欢的内容找出来，通过朗读，体会其含义；背读——将需要积累的内容背下来。除此之外，我还引导学生通过小组讨论、质疑问难等方法学习课文。

参考资料：

基隆

基隆市是台湾省北部最大的港口城市，位于台湾岛最北部。下辖七个区、七个附属岛屿，总面积132.76平方公里，人口37.5万。是台湾省的第五大城市。

基隆古名又叫鸡笼，一是说基隆山象鸡笼形状而得名，又一说认为该地以前为高山族凯达喀兰人住地，“鸡笼”是“凯达喀兰”的闽南方言译音。明末万历四十五年（1617年），张燮著的《东西洋考》里，就有鸡笼山地名出现，清代古志里则有鸡笼社、鸡笼港、鸡笼城等记载。清光绪元年（1875年）设基隆厅，才把鸡笼改为基隆，其含意是“基地昌隆”。

基隆台湾省重要海港城市和渔业基地。在台湾省本岛东北部，纵贯铁路和南北高速公路的起点。全市辖7个区、7个附属岛屿。总面积132.76平方公里，人口35.02万人。基隆古称鸡笼。清代古志里又称鸡笼社、鸡笼港、鸡笼城等。清光绪九年（1883年）改设基隆厅时才把鸡笼改今名。其含意为“基地昌盛”。1626年西班牙殖民者入侵基隆，1642年被荷兰殖民者所取代，1667年被郑经（郑成功之子）的部队赶走。日本入侵时期（1895—1945年）设基隆郡基隆街，后来街升格为市。基隆三面环山，北临港湾，入口处有和平岛和桶盘屿横扼门户，成天然防波堤。气候湿润温和，雨量多，雨期长，素有“雨都”、“雨港”之称。基隆有市街始于1723年。1851年开始与外国通商。1860年清政府正式辟为商港。1889年建成第一座码头。日本侵占台湾后，分四期建港，至1935年形成现代化商港。1945年增建了仙洞的货柜码头和特种货物码头以及八斗子渔港。现在基隆港是仅次于高雄港的台湾第二大港，是台湾到上海、香港、马尼拉、长崎等重要港口的航运中心，每年进出港船各约5000多艘，货物吞吐量约850万吨。基隆是台湾重要渔业基地，拖网渔业和标枪渔业均很发达，每年产量约占台湾鱼产量的1/5。市内有台湾最大的鱼市场。港口东北产名贵珊瑚。基隆还是国民党的海军基地。基隆重工业主要有采煤和造船。此外还有电力、化肥、水产加工等。附近有台湾最重要的产煤区和北部最大的火力发电中心。主要名胜古迹有观海亭、慈航寺、灵泉寺、清代炮台遗址等。

情人湖位于基隆市西郊的大武仑山区，为山间洼地蓄水而成的小湖泊，共有六条溪涧注入其中，湖面形如五爪，湖岸曲折而富变化，周遭岩层交错、林相树种完整，极具自然之美，基隆市政府在此兴建有火车头展示馆、游客中心、环湖步道、钓鱼台、景观亭、吊桥、观鸟亭、登山步道等，使情人湖成为基隆市西郊一处不可多得的休闲去处。

列为一级古迹的海门天险，位于基隆市中正区三沙湾的山上，即俗称二沙湾炮台，全区占地400多坪，在基隆诸炮台中最是恢宏，区内城门、炮座、营舍墙基皆以岩石建筑而成，若自远处凝望海门天险，只见丛绿的高岸上，矗立着一幢巍峨城门，气势雄浑。

和平岛旧称社寮岛，位于基隆港北端，原为一座孤立的海岛，后因和平桥的修建，而与基隆市相连；由于附近海岸属于沉降海岸，加上气候影响及海水侵蚀，造就了许多奇岸怪石的景观，又因紧临市区，而成为基隆市郊最热门的旅游地之一。

基隆中元普渡——鸡笼中元祭，始于清咸丰4年（1854年），是台湾最负盛名的鬼月祭祀活动，每年的祭祀活动由地方15姓人士轮流担任主普，自农历7月1日开鬼门起，陆续举行主普坛点灯放彩、迎斗灯、灯车游行，至15日前夕放水灯达到高潮，接着公普祭祀、跳钟馗清坛，直到农历8月1日关鬼门，整个祭典才算完成。

狮球岭位于基隆市区之南、高速公路大业隧道上方，连接虎头山和基隆山，岭高虽仅155公尺，却居高临下控制整个基隆市。

清光绪9年（1883年），刘铭传聘英国技师在此建立炮台，于翌年的中法战争中，成功地阻止法军向南推进，并迫使其退守澎湖；马关条约割台后，狮球岭也凭藉着险要的地形，迫使日人转由澳底、盐寮一带登陆，是基隆著名的古战场，而岭上的炮台遗迹，现则被评定为三级古迹。

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