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标题:
《和时间赛跑》第二课时教学设计
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作者:
广源
时间:
2008-6-23 15:36
标题:
《和时间赛跑》第二课时教学设计
《和时间赛跑》第二课时教学设计
教学目标
1.
有感情地朗读课文,把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2
、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
3
、积累、收集有关珍惜时间的名言、谚语。
教学步骤:
一、回忆复习。
齐读课题。这节课,我们继续和时间赛跑,先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。
1
.通过上节课的学习,你知道了什么?
2
.你记住了哪些生字词和优美的语句?
二、学生选择,深入探究。
1
.自由读课文,找出认为难理解的语句,做上记号。
2
.请你们在小组内读读你们认为含义深刻、难理解的语句,研究研究,交流你们的看法。
3
.班级探究。
l “
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
”“
光阴似箭,日月如梭
”
⑴
课件出示句子。
⑵
指名读,齐读。
⑶
谁能说说你是怎么理解的?
⑷
背诵这两句。
l
所有时间里的事物,都永远不会回来了。
⑴
出示句子。
⑵
指名读。这句话是谁说的?
⑶
指名读爸爸的话,说说爸爸是怎样想的。
⑷
齐读。
⑸
不是自己的亲身体验,感受不会深,所以
“
我
”
才感到爸爸等于给
“
我
”
说了一个谜,对于爸爸的话,
“
我
”
是怎样体验的呢?
l
假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
三、延伸、深化中心。
1
.同学们,我们理解了含义深刻的句子,你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢?他想告诉我们什么呢?
2
.时间如流水,一去不复返,我们也要和时间赛跑。咱们身边,有这样的人,他跑在了时间的前面吗?大家说一说。
四、积累、运用。
1
.珍惜时间的名言可多了,你收集了哪些呢?
2
.老师也收集了一些,咱们一起看看,读一读吧。
让我们也来写名言怎么样?请你把珍惜时间的想法,自己的感受用一句话写下来吧。
(
1
)虽然时间一去不回头,但我们和时间赛跑,一定会成功。
(2)
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(3)
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五课外拓展。
欣赏朱自清散文《匆匆》。
板书:
3
、和时间赛跑
和太阳赛跑
和时间赛跑 和西北风赛跑
和作业赛跑
假如你一直和时间赛跑,你就会成功。
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