2011秋初一七年级发言稿上学期第一次学生家长班主任讲话稿

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各位家长，上午好：

你们能在百忙之中来参加今天的家长会，我代表七五班全体科 任老师及全体同学对大家的到来表示热烈的欢迎。对各位家长对我们工作的支持表示衷心的感谢！

在过去的一年中，加美学校高中部在2010年高考中升学率居肇庆市第三名，连年被授予“肇庆市高考突出贡献奖”。初中部2010年中考成绩也取得了历史性的突破，各科成绩均位居肇庆前三名，蔡诗敏同学以800分的高分夺得难得的桂冠。成绩只能代表过去，未来的征程还很漫长，为了能更好地促进家校联系，加强老师，家长，同学三位一体的沟通。我们今天召开了这次家长会。

今天的会议分两个阶段，一是大会集中，首先由我向各位家长介绍一下学部一学期以来所做的工作；针对初一年级的特点，向家长提一些孩子教育方面的建议与大家交流。然后请学部刘校长向各位家长委员会成员颁发聘书。二是分班集会，请各班主任结合一个学期来学生的具体表现和取得的进步、成绩，向大家作汇报。

各位家长，本学期以来，为了能让初一新同学较快地转变角色，适应初中生活，我们开展了大量的文体活动，寓教于乐的活动，尽可能的让每一个孩子参与其中。我们不仅仅关注孩子的成绩，更注重孩子的身心健康发展，注重孩子的品行修养。下面就我们开展的一些具体活动向各位作以简单汇报：

1、为丰富同学们的课余生活，缓解学生的思家情绪，开学初，七年级组举行了“活动建真情，喜悦化情思”的师生趣味活动。“小李飞镖、乾坤小挪移、百发百中、百步穿杨、鱼跳龙门”等游戏项目深受学生的青睐，他们争先恐后地参与，热火朝天地比赛，胜利的喜悦笑容不时地绽放在孩子们的脸庞。不仅丰富了同学们的课余生活，也增强了同学们的竞争意识，化解了学生的思家情绪。

2、为使七年级新同学能够尽快适应初中学习、生活，规范学生的行为， 9月10日晚第一节，召开了 “迈好中学第一步”为主题的七年级入学教育大会。对学生从思想，行动，方法上做了详细的指导。使初一年级同学的精神面貌发生了很大的转变。

3、学期中间，初一年级五个班级之间相互举行了班级篮球邀请赛。参赛队员本着赛出风格，赛出友谊的比赛宗旨，积极参与。不仅丰富的同学们的文化生活，增强了体质，减轻了紧张的学习情绪，也促进了班级间同学的交流。

4、10月，为了对学生进行爱国教育，学部语文组举行了庆国庆“祖国在我心中”手抄报大赛，同学们积极参与，涌现出一幅幅别出心裁的宣传图画，不仅开拓了同学们的思维，也增强了学生的爱国热情。

5、为促进学校精神文明建设，提升学生的文明素质，营造良好的育人氛围，创建文明和谐的校园环境， 10月21日，初中部开展了以“说文明话，办文明事，做文明人”为主题的校园文明用语宣传画征集活动。学生积极参与，纷纷以实际行动参与到活动中来，校园内讲粗话的少了，乱丢乱弃现象少了，讲文明话做文明事的多了。此次活动使同学们在精神和行为上均得到了比较大的进步。

6、10月18、19日，学部组织了桂林阳朔两日游，不仅拓展了学生的视野，陶冶了情操，同时也培养了学生的合作能力，增强了学生的纪律观念。而后，我们又举行了“咔咔秀”秋游摄影作品大赛，秋游美文创作大赛。大大增强了此次秋游的实际意义。

7、12月2、3日，学部举行了“初中部首届冬季运动会”，使同学们在紧张的学习之余有了一个放松心情的机会，也为学生创造了一个表现自我，增强自信的机会，深受学生的喜爱。

8、学部英语组举行了“英语书法比赛”、“英语角”、“首届英语演讲比赛”，充分体现了初中部英语特色教学。大大提高了学生学习英语的热情和兴趣。

经过上述活动的开展，七年级同学不但在知识上取得了进步，而且在德育方面也得到了发展，尤其是新入学的同学更是从一个不懂事，不能自理的顽童，成长为了一个个懂事，知礼的中学生。当然我们这些成绩取得与各位家长的支持与配合是分不开的。

各位家长，初中是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。当你们看到孩子逐渐长大，欣喜之余，又隐隐地感到了些许无奈、紧张？因为有一天做家长的突然发现自己的权威性在孩子面前下降了。孩子开始变得不那么顺从，不那么易于管教了。为什么会这样呢？答案只有一个：您的孩子已经进入了青春发育期。心理学家发现：孩子在10岁之前是对父母的崇拜期，20岁之前是对父母的轻视期，30岁之前是对父母的理解期，40岁之前是对父母的深爱期，直到50岁才真正了解自己的父母。10岁到20岁之间是代际冲突最为激烈的时期。有人说：“12－－17岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！”也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。有几位找我咨询的家长说:在孩子小的时候听别的家长说孩子如何不听话，家长如何生气，如何被气哭，都觉得不可思议，心里想带孩子还不简单吗？顶多是累一点罢了，现在才真正尝到了家长难当的滋味，别说哭了，有时真是快被气死了。还有一位家长说：长这么大也没有受过这样的委屈、这样的难为，面对青春期的孩子，真的不知如何是好！打不得，骂不得，哭不得，笑不得。在座的各位都正是这个年龄段的孩子的家长。怎样当好这一时期孩子的家长，成了我们最为关心的话题，今天我们就共同探讨这方面的问题，希望对家长能有所帮助。

     初一年级学生处在人生两个重要的发展过渡期：

　　（一）心理从幼稚到成熟的过渡。13-17岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”。在这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，特别是一些坏事，因为它的诱惑力大，孩子更想去尝试。但他们的愿望与自己的实际能力是有很大矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又怕备别人曝光，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种感觉会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。

（二）生理从稚嫩到成熟的过渡。他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。很容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了早恋的萌芽，冲动和好奇是他们这个时期的最大特征。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母一定要加强教育和引导。

　　做家长、老师的，总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常责怪他们“越长大越调皮了”。实际上，用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是青少年逆反性格的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单粗暴的教育方式是不行的，父母要提高自己的教育水平，使孩子既能提高了认识，又明白了道理，以求得孩子和家长认识统一，孩子只有从内心服了，教育才会得到良好的效果。

　　针对以上学生特点，在此我想强调以下三个方面的问题：

　　一、 强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

　　孩子大的来说是我们国家的未来，小的来讲是我们家长的希望，正确合理的家庭教育是家长一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是家长一生的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题上有一个不成定论的公式，就是首先要成人，然后谈成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体健康，更重要的要心理健康。

有一些家长，迫于平时生意忙，没时间关心孩子，于是，在孩子提出一些要求的时候，总是毫不犹豫的满足他们的愿望，甚至在孩子提出一些过分要求之时，也总是满足，要钱给钱，要物给物，岂不知，在现代社会中，只要有钱，学生什么事都可能干，什么东西都可以买，本身想着是想补偿一下对孩子的歉疚，却不曾想反而是害了孩子。有一些家长过分溺爱孩子，学生成为温室里的幼苗，经不起任何挫折，受不起任何风霜，埋下了很深的心理疾病隐患。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，关注孩子的吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成人成材更是爱。

爱，不可忍辱负重。每个父母都爱自己的孩子，但爱子决不等于教子，在爱与教的问题上，它留给我们的思考至少有以下几点。

　　①爱子要理智，关键在于怎么爱。有些家长宁可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要让孩子吃饱吃好；宁可自己的衣服新三年，旧三年，缝缝补补再三年，也要让孩子穿得体体面面、漂漂亮亮。这种“忍辱负重”的爱，除了能表达父母的慈心善意之外，实在不能给孩子的成长带来任何好处。

　　②教子比爱子更重要。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱；多灌输一点理想、道德、情操；多一份理智和引导，这才是真正的爱子。

　　③要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

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二、 努力培养孩子素质，逐步适应社会变革潮流。

用知识爆炸已无法形容现今知识的迅速发展。教材的逐年更新，学习方式的不断翻新，对家长提出了更高的要求，我们的孩子能赶上这样的好时代，是孩子的幸运，也是家长的幸运。家长要抢抓机遇，努力配合学校的教育，把孩子的智力开发好，就教育的潜在能力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低，都会导致家庭施教的不准确，从而会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长过低评价孩子，在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨蛋”，还有的家长过高估计孩子，错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，认为自己孩子是“天才”。其实这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼是人家的好，孩子是自已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。

　  三、畅通家校沟通渠道，密切关注孩子身心发展。

　　作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，特别是初中，学生学习自主性增强，自由支配的时间增多，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教化规则是一致的，然而教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育，而不注重家庭教育配合的家长，一定是教育知识有欠缺的家长。如果把教育比喻成治病，老师好比医生，父母就好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。俗话说：三分治疗，七分护理。家长要与学校老师多联系，及时了解孩子的思想脉搏和学习状况，做到教育有的放矢，同时还能对学生的不良行为起到防微杜渐的作用。特别是比较贪玩的孩子的家长一定要克服恐惧心理和自卑心理，　　

各位家长，孩子是你们的，也是我们的。加美是我们的，也是各位家长和孩子的。我们真诚的希望与家长携手合作，共同努力，把我们共同的孩子培养成人成才。

    最后，再次感谢各位家长的光临，祝大家在新的一年中，工作顺利，身体健康，家庭幸福，万事如意！