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标题: 七年级历史上册预习提纲 [打印本页]

作者: 与你同行 时间: 2008-5-25 08:02
标题: 七年级历史上册预习提纲
第一单元  中华文明的起源
第一课  祖国境内的远古居民
一、我国最早的人类
1．发现地点：省县。
2．生产生活：会知道。
3．距今年代：距今约年。
二  北京人
1．发现地点：北京西南的山洞里。
2．距今年代：距今约年至  年。
3．体质特征
(1)保留了的某些特征。
(2)明显。
4．生产生活
(1)能够制造和  工具。
(2)  劳动，过着生活，形成早期的社会。
(3)会使用，保存火种。
三、山顶洞人
1．发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的里。
2．距今年代：距今约年。
3．体质特征：模样和现代人。
4．生产生活
  (1)仍使用打制石器，但已掌握和技术。
  (2)已会人工。
  (3)靠、为生，能交换。
  (4)用缝制衣服，懂得，死后。
  (5)生活的集体是由结合起来的，无的差别。
第二课  原始的农耕生活
一、河姆渡的原始农耕
1．距今年代：距今约年。
2．生活区域：生活在流域。
3．使用工具：使用。
4．生产情况
  (1)用耕地，种植。
  (2)我国是世界上最早种植的国家。
5．生活状况
  (1)居住房子，过着生活。
  (2)已经挖掘；饲养  。
6．手工制作：会制造、和。
二、半坡原始居民的生活
1．发现地点：陕西西安附近的村。
2．距今年代：距今约年。
3．使用工具：普遍使用石器。
4．生产情况
  (1)用收割，种植和蔬菜。
  (2)我国是世界上最早种植的国家。
5．生活状况
(1)居住房子。
(2)主食有，副食有             、             、       等。
6．手工制作
  (1)能制造色彩鲜丽的。
  (2)已会          、          、                。
第三课  华夏之祖
一、炎黄战蚩尤
1．时间：距今约年。
2．地点：
3．双方：一方是和的联合部落；另一方是部落。
4．影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成。
二、黄帝--人文初祖
1．主要贡献
  (1)建造，制作，教人，发明
  (2)嫘祖发明，仓颉发明，伶伦编出
2．深远影响
  (1)为后世的奠定了基础。
  (2)被后人尊称为“                ”。
三、尧舜禹的“禅让”
l_尧舜禹的美德
  (1)尧：生活，克己爱民。．
  (2)舜：待人，以身作则。
  (3)禹：治理，与群众  ，三过家门而不入。
2．尧舜禹的禅让
  (1)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举做继承人。
  (2)后来又由来继承，历史上叫“             ”。
3．夏朝的建立
  (1)原因：发展；提高；增多。
  (2)时间：约年(或公元前21世纪)。
  (3)人物：，从  首领转变为国家国王。
  (4)特点：是我国历史上第一个王朝。
  (5)标志：结束。开始。
第二单元国家的产生和社会的变革
第四课夏、尚、西周的兴亡
一、夏朝的兴衰：
L启继禹位
(1)概况：禹死后，继位，成为夏朝第代国王。
(2)影响：代替  ，“          ”变成“”。
2．统治中心：今  西部和南部一带；相传都城在。
3．国家机构：组建，制订，设置  ，是奴隶主阶级压迫和的工具。
4．桀的暴政：是历史上有名的暴君，因其暴政夏朝走向衰败。
二、商汤灭夏和武王伐纣
1．灭夏建商：约公元前年，战胜桀，灭亡，建立。
2．商的强大：汤任用  等人，商朝强大起来。
3．盘庚迁殷：因和政治动乱，商王  迁都到，后人称商朝为  。
4．武王伐纣
  (1)背景
①商的最后一个王统治残暴。
②周文王任用等人，国力强大。
③武王有伐纣灭商的决心。
  (2)结果：年，周武王在          大败商纣，商朝灭亡。
5．西周建立：公元前年，建立周朝，定都  ，又称，历史上叫做。
三、西周的分封制
1．目的：为了。
2．内容
  (1)分、平民、奴隶给亲属、功臣等，封他们为 o
  (2)诸侯服从的命令，向天子交纳    。
  (3)诸侯平时镇守疆土，战时随天子。
3．作用
  (1)开发了地区。
  (2)加强了  。
  (3)使西周成为一个的国家。
4．西周灭亡：西周后期，发生了；公元前年，西周灭亡。
第五课灿烂的青铜文明
一、青铜器的高超工艺
1．青铜铸造业
  (1)形成发展
①末期，出现青铜器。
②夏朝，青铜器  逐渐增多。
  (2)灿烂鼎盛
① 是青铜文化的灿烂时期，以          和        最为著名。
② 时种类更加丰富，大量用于。
  (3)“三星堆”文化
①盛行地区：平原。
②出土文物：       、       、          等。
2．陶瓷制造业：我国是世界上最早发明的国家。
3．玉器制造业：玉器水平很高。
二、农业和畜牧业的发展
1．农业
  (1)夏、商、周是以为主的社会，知道       、       和治虫害等。
  (2)西周已用一定数量的农具进行农业生产。
2．畜牧业：品种齐全，建有牲畜圈栏，还有  。
三、奴隶的悲惨生活
1．被强迫集体劳作，没有人身       。
2．被奴隶主随意转让和  。
3．被杀死当作  祭祀。
4．被杀死或活埋做。
第六课春秋战国的纷争
一、春秋战国
1．东周建立
  (1)时间：年。
  (2)人物：               。
  (3)都城：  。
  (4)分期：东周分为          和             两个时期。
2．争霸背景
  (1)诸侯不再听从  的命令，天子反而依附于的诸侯。
  (2)各诸侯国不断进行争夺的战争。、
3．争霸过程
(1)齐桓公称霸
①条件：经济上，位居东方，盛产；政治上，任用改革；外交上，以“”为号召。
②结果：公元前  世纪中期，成为春秋时期第个霸主。
(2)晋文公称霸
①条件：整顿，发展，训练    ，成为北方强国。
②结果：在大败楚军，成为中原霸主。
  (3)楚庄王称霸：晋楚争霸持续百余年，后来，做了中原霸主。
4．争霸影响
  (1)消极：给社会带来种种。
  (2)积极：诸侯国减少，加速了统一步伐；增进了，促进了。
二、战国七雄
1．三家分晋：战国初年，晋国卿大夫中       、       、       瓜分晋国。
2．田氏代齐：齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立了
3．战国七雄：    、    、    、    、       、    、
4．著名战役
  (1)桂陵之战。
  (2)马陵之战。
  (3)长平之战
①时间：年。
②双方：       和          。
③结果：大败。
④影响：东方六国无力抵御的进攻。
第七课大变革的时代
一、铁农具和牛耕的使用
1．概况
  (1)铁农具
①时期开始使用。
②到  时，使用范围扩大。
  (2)牛耕
①开始使用。
② 时期进一步推广。
③是我国农业发展史上的一次  。
2．影响：使  和农作物显著提高。
二、著名的都江堰
1．概况：  时期，在  修建。
2．功能：和  。
3．影响：闻名于世，消除  ，灌溉，造福，使成都平原变成“”。
三、商鞅变法
1．背景
  (1)春秋以来，大量  被开垦出来。
  (2)一些奴隶主转化为  ，租种地主土地的人变成  。
  (3)战国时期，各国先后掀起变法运动，以秦国的
变法效果最显著。
2．内容
(1)国家承认，允许。
(2)奖励。
(3)建立  。
3．作用
(1)秦国的得到发展。
(2)军队增强。
(3)使秦国成为战国后期最富强的国家。
4．各国变法的影响
(1) 逐步确立起来。
(2)       和          的矛盾成为社会的主要矛盾。
(3)我国形成了。
第八课中华文化的勃兴（一）
一、文字的演变
1．甲骨文
  (1)含义：商朝人把文字刻写在或上，这种文字被称为“ ”。
  (2)特点：具备了结构的基本形式，是一种比较  的文字。
  (3)意义：我国有文字可考的历史开始于。
2．金文
  (1)含义：商周时期，人们把文字铸刻在上，这种文字叫做“”或“”。
  (2)特点：比更加规范。
3．大篆：晚期，文字被统一整理成一种样式即“  ’
二、天文、历法和医学的成就
1．天文
  (1)我们的祖先很早就注意  。
  (2)商朝甲骨文里有许多       、       的记载。
2．历法
  (1)相传  就有了历法，叫“ ”。
  (2)到  时，历法逐渐完备。
  (3)战国时期，人们测定出一年个节气。
3．医学
  (1)人物：春秋战国时期的名医是。
  (2)贡献：总结出       、    、    、      四诊法，一直被沿用。
三、屈原和“钟鼓之乐”
1_屈原
  (1)生活年代：战国末期的       。
  (2)主要成就：吸收精华，采用方言，创造出一种  诗歌。
  (3)代表作品：抒情长诗          。
  (4)重要影响：被世界理事会定为世界文化名人。
2．钟鼓之乐
  (1)盛行时间：时期。
  (2)珍贵乐器：在湖北  出土的整套  。
第九课中华文化的勃兴（二）
一、大思想家、大教育家孔子
1．生活年代：晚期。
2．大思想家
  (1) 学派创始人。
  (2)提出“”的学说，主张“ ”和“”
3．大教育家
  (1)创办  ，广收门徒。
  (2)注意“”。
  (3)要求学生养成  的学习态度，提出“  "
4．著作：言论被弟子整理成《          》。
5．重要影响：孔子的学说成为  的正统思想，对后世影响极大。
二、思想家老子
1．年代：晚期。
2．学派：是  学派的创始人。
3．学说记录：记录在  里。
4．主要思想：事物都有，并能。
二、百家争鸣
1．背景：春秋战国时期，社会。
2．墨家
  (1)创始人：。
  (2)生活时代：时期的鲁国。
  (3)主要思想：主张“       ““          ”，反对侵略战争。
3．儒家
(1)代表人物：。

作者: 与你同行 时间: 2008-5-25 08:03
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(2)生活时代：战国时期的          。
(3)主要思想
  ①提出“             ”。
  ②要求统治者用“             ”治国。
  ③主张持续利用             。
4．道家
(1)代表人物：             。
(2)生活时代：             时期的宋国。
(3)主要思想：顺其自然，“             ”。
5．法家
(1)代表人物：             。
(2)生活时代：战国末期的             。
(3)主要思想
①主张             ，提倡法治。
②提出建立君主专制                的封建国家。
6．兵家
  (1)鼻祖：             。
  (2)年代：             晚期。
  (3)作品：世界上最早的兵书——《             》。
  (4)格言：“知彼知己者，                ”。
第三单元统一国家的建立
第十课 “秦王扫六合“
一、秦统一六国和中央集权统治的建立
1．统一六国
(1)关键战役：             。
(2)统一时间：从公元前          年至          年。
(3)统一结果：建立起我国历史上第一个统一的中央集
权的封建国家——          ，定都          。
2．中央集权统治的建立
  (1)建立皇权：最高统治者称          ，至高无上，总揽一切军政大权。
  (2)中央政府：设       、       、       ，分管       、       和          。
  (3)地方制度：推行          ，产生了深远的影响。
  二、巩固统一的措施：
  1．经济上
  (1)统一货币：统一使用          铜钱。
  (2)统一度量衡：对          、          、          作出整齐划一的规定。
2．文化上：统一          ，把          作为全国规范文字，后来又推广          。
3．思想上：接受          建议，实行“          ”。
三、北筑长城和开发南疆
1．北筑长城
  (1)目的：安定北边，维护国家          。
  (2)人物：          。
  (3)概况：西起          ，东到          ，蜿蜒          里。
  (4)作用：抵御          。
  (5)评价：举世闻名，是我国古代劳动人民          和          的象征。
2．开发南疆
  (1)统一了          、          等地区。
  (2)兴修了          ，沟通了          水系和          水系。
  (3)为          和          地区的经济文化交流提供了有利条件。
3．疆域四至
  (1)东至          ，西到          ，北至          带，南达          o
  (2)秦是我国历史上第一个统一的          的封建国家，也是当时          的大国。
第十一课 “伐无道，诛暴秦“
一、秦的暴政
1．秦始皇的暴政
  (1)             繁重。
  (2)             沉重。
  (3)             残酷。
2．                   更加残暴。
二、陈胜、吴广起义
1．原因
  (1)根本原因：统治残暴，                黑暗。
  (2)直接原因：陈胜、吴广等九百多贫苦农民，戍边误期，按律当斩。
2．时间：          年。
3．地点：起义爆发在             ；建立政权在          。
4．结果：起义军被镇压下去，          、          相继被杀害。
5．意义：是中国历史上          大规模的农民起义，陈胜、吴广的革命          精神，鼓舞后世劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义推翻秦朝
1．领导人：          、          。
2．巨鹿之战
  (1)时间：          年。
  (2)领导人：             。
  (3)特点：是一次             的战役。
  (4)结果：大败秦军             。
3．秦朝灭亡
  (1)时间：             年。
  (2)事件：             率兵直逼成阳，秦朝统治者投降。
4．西汉建立
  (1)时间：          年。
  (2)人物：             。
  (3)都城：             。
第十二课大一统的汉朝
1．背景：西汉初年，经济          ，景象          。
2．原因
  (1)吸取          教训，减轻农民负担。
  (2)重视发展          生产，奖励耕作，劝课农桑。
  (3)提倡             ，以身作则。
  (4)重视“             ”。
3．表现
  (1)社会             。
  (2)百姓             。
  (3)国库积蓄充盈。
二、汉武帝的大一统
1．措施
  (1)政治上：接受          的建议，允许诸王将封地分给子弟，建立侯国；直接削去半数侯国。
  (2)思想文化：接受       的建议，“罢黜百家，          ”。推行          教育，在             兴办太学。
2．作用：在政治、经济、军事和思想上实现了          ，进入          时期。
第十三课两汉经济的发展
一、治理黄河和农业的进步
1．治理黄河
  (1)原因：水患严重。
  (2)概况
①          治理黄河，亲临治河工地。
②汉明帝令          主持修河。
  (3)结果：被淹土地变成          。
2．农业的进步：农具的改进和农作物的种植。
二、丝织和冶炼技术的提高---手工业的发展
1．丝织品：已经使用          ，          的技术也很高。
2．冶铁业
  (1)东汉          发明          ，利用水力鼓风          ，它的利用，比欧洲早             多年。
  (2)铁器的             增加，             兵器逐步取代青铜兵器。
  (3)发明了             的制作方法。
1．经济措施
  (1)内容：汉武帝将地方的       权和       权收归中央，统一铸造          。
  (2)作用：抑制了大商人牟取    ，增加了中央的财政收入，实现了经济上的    。
2．商业的繁荣
  (1)西汉都城          和东汉的都城          ，人称          。
  (2)长安城里有专门的商业区，叫做“          ”。
  (3)市场上的          繁多，令人眼花缭乱。
第十四课匈奴的兴起及与汉朝的和战
一、冒顿统一蒙古草原---匈奴的兴起
1．生活：在             草原过着             生活。
2．统一
  (1)时间：             之际。
  (2)人物：             单于。
3．经济
  (1)             业兴旺。
  (2) 业发展，被广泛应用。
  (3)学会了，开始垦田种谷。
二、卫青、霍去病破匈奴---汉匈战争
1．条件：          时，国力强盛。
2．概况
  (1)第一次：从匈奴手中夺取了          和             地区。
  (2)第二次：漠北战役
①时间：             年。
②将领：          、             。

③结果：匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人
三、昭君出塞---汉匈和亲
1．背景
  (1)公元前                世纪中期，匈奴分裂。
  (2)其中一部首领                单于向汉称臣。
2．概况
  (1)                时，呼韩邪单于请求和亲。
  (2)宫女             自请前往，嫁给呼韩邪单于。
3．意义
  (1)边境安定了较长的一段时间。
  (2)为汉匈的             和             做出了贡献。
第十五课汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1．西域：今甘肃       和       以西，即今天       地区和更远的地方。
2．目的：联络             夹击匈奴。
3．概况
  (1)第一次：          年，张骞途中被——所扣，辗转到达大月氏。
  (2)第二次：       年，带着牛羊和大量       ，访问西域。
4．结果
  (1)汉朝和西域的交往日趋       。
  (2)西域各国纷纷归附          。
5．西域都护的设置
  (1)时间：          年。
  (2)职责：总管          事务。
  (3)意义：今          地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
1．陆上丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安通过    、今    地区，运往       ，再转运到欧洲，又把西域的奇珍异宝输入  内地。
2．海上丝绸之路：       以后，西汉的商人开辟了       交通要道。
3 影响：开辟和沟通了中西交通要道，成为东西方经济、文化交往的重要桥梁。
第十六课昌盛的秦汉文化（一）
一、纸的发明和蔡伦改进造纸术
1．纸的发明：          早期用          做的纸，是目前世界上已知的       的纸。
2．纸的改进
  (1)时间：             时期。
  (2)人物：             。
  (3)原料：          、          、          、          。
  (4)特点：          易找，价格          ，质量          。
  (5)名称：后人把这种纸叫做“          ”。
3．造纸术发明的意义：是我国人民对             的巨大贡献。
二、《九章算术》和地动仪
1．《九章算术》
  (1)时间：          时期。
  (2)内容：总结了    以来的数学成就，涉及    、    和       的大部分内容。
  (3)意义：某些内容在当时具有             先进水平。
2．地动仪
  (1)发明人：          ，生活在             时期。
  (2)功能：测定地震             。
  (3)意义：是世界公认的             的地震仪器。
三、华佗和张仲景
1．华佗
  (1)擅长：             手术。
  (2)贡献：制成“             ”，是世界医学史上的创举；编制医学体操“             ”。
2．张仲景
  (1)年代：             末年。
  (2)贡献：写成《             》，阐述了             理论和治病原则。
  (3)尊称：“                ”。
第十七课昌盛的秦汉文化（二）
一、佛教的传入和道教的兴起
1．佛教的传人
  (1)起源地区：起源于             。
  (2)传人时间：             末年，传人我国中原地区。
  (3)基本教义
①人死后能够                。
②今生忍受苦难，来世得到                。
  (4)传播发展
①受到封建统治者的提倡和             。
②东汉明帝时，兴建             。
  (5)深远影响：对我国             的发展有深远影响。
2．道教的兴起
  (1)起源地区：是我国             的宗教。
  (2)兴起时间：             时期，在             兴起。
  (3)创始人物：创始人之一叫             ；尊             为教主。
  (4)基本教义：主张          ，炼制          ，以求
  (5)传播发展
①迎合了             长生不老的欲望。
②利用道教             ，允许各地建立                。
  (6)深远影响：对我国文化有深远影响。
二、司马迁和《史记》
1．司马迁
  (1)生活年代：生活在          时代，是我国古代伟大的             。
  (2)成书条件：家庭熏陶，爱好             ；游历广泛，眼界开阔；治学态度严谨等。
2．《史记》
  (1)体例：是我国第一部             通史。
  (2)内容：记述了从             到             时期的史事，
肯定了             、             反抗暴秦的首创精神，
指斥了             、             的罪恶，评论了的功过。
  (3)价值：成为后世             史书的典范，又是一部优秀的             著作。
1．特点：用泥土塑造烧制而成，造型             ，表情             ，神态             ，生动传神，气势磅礴。
2．价值：是秦汉时期          艺术的杰出代表，是世界艺术宝库中的             。
第四单元政权分立与民族融合
第18课三国鼎立
一、官渡之战
1．背景
  (1)东汉末年，             混乱，军阀混战。
  (2)曹操占据             带，实力不断增强；袁绍盘踞          一带，势力很大。
2．概况
(1)时间：             年。
(2)地点：             。
(3)双方：拥有十万大军的       和只有三四万人的
(4)结果：             以少胜多，大败             。
3．影响：战后，曹操灭掉了             的残余力量，又陆续消灭了一些军阀，基本上统一了             。
二、赤壁之战
1．背景
  (1)曹操想要统一             。
  (2)             依附于             割据势力，请             辅佐他。
  (3)             割据江东，统治比较稳固。
2．概况
(1)时间：             年。
(2)地点：             。
(3)双方：拥有二十多万大军的             和拥有五万人的             。
  (4)结果：             指挥孙刘联军用             的方法以少胜多，大败曹军。
3．影响
  (1)             退守黄河流域一带，不敢再轻易南下。
  (2)孙权在             的势力得到巩固。
  (3)刘备占领             、             的大部分地区和
三、三国鼎立的形成
1．三国鼎立的形成
  (1)魏
  ①时间：             年。
  ②人物：             。
  ③都城：             。
  (2)蜀
  ①时间：             年。
  ②人物：             。
  ③都城：             。
  (3)吴
①时间：             年称王；             年称帝。
②人物：             。
③都城：             。
2．三国时期的经济
  (1)             修建许多水利工程，             的生产得到恢复和发展。
  (2)蜀国的             兴旺，             行销三国。
  (3)吴国的       发达，其船队曾到达       ，加强了       和       的联系。
第19课江南地区的开发
一、西晋的兴亡和内迁的各族
1．三国归晋
  (1)魏灭蜀：             控制魏国大权，灭掉弱蜀。
  (2)西晋代魏：             年，             夺魏位建西晋，定都             。
  (3)西晋统一：             年，西晋灭             ，结束了分裂局面。
2．西晋灭亡
  (1)原因
①统治腐朽。
②第二代皇帝             无力治理国家。
③内部混战，             耗竭。
④          、       、          、          、             等少数民族内迁并起兵反晋。
  (2)灭亡：             年，内迁的             人灭亡西晋。
1．背景
  (1)东晋建立：          年，皇族             建立东晋，定都             。
  (2)前秦建立及统一黄河流域：             世纪后期，             族人苻坚建立前秦政权，并统一了
  2．概况
(1)时间：             年。
(2)地点：             。
(3)双方：征集八十多万兵力的             与仅有8万人的             。
(4)结果：             以少胜多，大败                。
3．影响
(1)             的统治瓦解，北方地区重新陷入             的状态。
(2)             在南方取得暂时稳定，为             发展提供了有利条件。
4．南朝的建立及更替：             年，大将             自立为帝，国号“             ”，结束了             的统治。此后，南方经历了             个王朝，总称“             ”。
1．原因
(1)             优越。
(2)北方人南迁，给江南地区带去了          和先进的
(3)江南地区的战争相对             ，             比较安定。
(4)             劳动人民的共同努力。
2．表现
  (1)修建许多             ，大片荒地被开垦为良田。
  (2)稻田里开始使用             ，             和             也得到推广。
(3)             的种植推广到江南。
3．影响
(1)对我国经济产生了             影响。
(2)为             逐渐南移奠定了基础。
第20课北方民族大融合
一、北方的统一和民族的融合
1．北方统一
(1)北魏的建立
  ①时间：             后期。
  ②民族：             族。
  ③都城：             。
  (2)统一的实现：             年，北魏统一             。
2．民族融合：          的各族人民长期相处，相互影响，             已经成为趋势。
1．原因
  (1)平城气候干旱，出产的             不能满足需要。
  (2)平城位置             ，不利于北魏对             的统治，也不利于学习和接受             先进的文化。
2．概况：洛阳发展快，             多，             繁荣。
1．措施
  (1)朝廷中必须使用             语，禁用             语。
  (2)官员及家属必须穿戴             服饰。
  (3)改鲜卑贵族姓氏为             姓氏，拓跋改姓             。
  (4)鼓励鲜卑贵族与汉族贵族             。
  (5)采用汉族的             、             。
  (6)学习汉族的礼法，尊崇             ，以             治国。
2．作用：促进了             ，汉文化得到更大发展。
3．北朝：北魏和由它分裂后而先后出现的四个王朝，统称为             。
第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）
一、祖冲之和圆周率
1．概况
  (1)生活在             时期。
  (2)是我国古代著名的             家和             家。
  (3)热衷于科学研究，注意学习             的成就。
2．成就：利用并发展“             ”，在世界上第       次把          的数值，计算到小数点以后的第             位数字。
3．影响：领先世界近             年。
1．概况
  (1)生活在             时期。
  (2)是我国历史上著名的             家。
  (3)向有经验的             学习，参加             实践。
2．《齐民要术》
  (1)内容
①总结了北方劳动人民长期积累的             经验。
②介绍了    、    、    、       、       业的生产技术和方法。
③强调农业生产要遵循       ，农作物必须       ，不误       。
④提倡改进生产             和             。
  (2)地位：是我国现存的第    部完整的农业科学著作，在世界    上占有重要地位。
l_概况
  (1)生活在             时期。
  (2)是我国古代杰出的             家。
2．《水经注》
  (1)地位：是一部             的地理学专著。
  (2)内容
①记述了许多前人没有记载过的             。
②介绍了江河流经地区的       、       、       、             等。
第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）
1．书法
(1)发展
①       末年，       逐渐成为一种艺术。
②魏晋时期，字体由篆书、隶书转化到       ，草书和       也逐渐流行。
  (2)王羲之
①生活时期：       。
②书法特点：       ，       。
③代表作品《       》，有“       ”的美誉。
④尊称：“       ”。
2．绘画：顾恺之
(1)生活时期：       。
(2)代表作品〈       〉和《       》。
1．原因：       盛行，北朝统治者为了宣传       。
2．代表：山西大同的       和河南洛阳的       。
3．特点
  (1)继承了       以来造型艺术的传统风格。
  (2)吸收了       艺术的优点。

作者: 天高云淡 时间: 2008-5-28 07:22
标题: 回复：七年级历史上册预习提纲
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