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试卷内容预览：
中学2010——2011学年度下学期
七年级语文期末测试卷
亲爱的同学们：
春天虽然过去，但因为夏天的到来，暑假也要来了。街道上汹涌的绿波，传递着夏的欢欣与美好，你们是不是也准备好了，在完成这份试卷之后，欢快的投入你们的夏之旅，过一个安适而又充满趣味的假期了呢。
祝你们成功！
你们的语文老师
一、语言基础的积累与运用（26分）
1．下列词语中加点的字注音有误的一项是 （ ）（3分）
A.眷顾(juàn) 教诲(huì) 叩击(kòu ) 污垢(gòu)
B.赎回(shú) 镍币(niè) 涟漪(yī) 聆听(líng)
C.咆哮(páo) 携手(xié ) 淙淙(zōng) 狼嗥(háo)
D.惊愕(è ) 对峙(zhì) 花坞(wù) 萦回(yíng)
2．下列词语中有错别字的一项是 （ ）（3分）
A.腼腆羞怯 怡然自得 慷慨厚道 不可磨灭
B.无地自容 轻举妄动 相题并论 滂沱大雨
C.引经据典 怒不可遏 不解之缘 大名鼎鼎
D.爱不释手 肃然起敬 青黄不接 如饥似渴
3. 下面句子中成语运用准确的一项是 ( )（3分）
A．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
C．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
D．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
4．下列对课文的理解不正确的一项是 （ ）（3分）
A.陶渊明，东晋著名诗人，成语“世外桃源”出自他的代表作《桃花源记》。
B.韩愈，字退之，宋朝著名文学家，著有《马说》一文。
C.鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，代表作《呐喊》《彷徨》等。
D.埃德加?斯诺，美国著名记者，著有《红星照耀中国》一书。
5.按要求默写。（12分）
（1）《渡荆门送别》中最富有想象力的诗句是：____________， _ ________。
（2）《白雪歌送武判官归京》诗中，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”有异曲同工之妙的句子是：_____ ______，_______ ____。
（3）《西江月?明月别枝惊》一词中，表现词人因丰收而无比喜悦的句子是：_______ ____ ， ______ ____。
（4）《次北固山下》诗中表现出生机勃勃，春意盎然的句子是：___________ ___________， 。
（5）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”意思相近的句子是：_________ __ ，_______ ____。
（6）雁门太守行》从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是：____________ ______________， 。
6.古诗中抒写思念故乡，眷恋亲友的诗句很多，请写出二句并写出作者。（2分）
诗句：__________________ __________ 。
作者：____ ____
二、文言文阅读（13分）
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
7.《强项令》选自_________，作者______，南朝宋史学家。（1分）
8.给下列加点字注音。（2分）
(1)欲箠杀之（ ） (2)枹鼓不鸣董少平（ ）
9.解释加点词。（2分）
(1)后特征为洛阳令（ ） (2)宣悉以班诸吏（ ）
10.文中下列句子省略了主语，请补充出来。（2分）
（ ）即以头击楹 （ ）强使顿之
11.翻译下列句子。（2分）
歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
__________________ __________
12.皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样精神？（2分）
13.“帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕：‘强项令出！’赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王？（2分）
三、现代文阅读（21分）
（一）10分
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
……
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
14.请给第一段括号填上恰当的词语，请按顺序写在下面的横线上（2分）
备选词语：布局 映衬 配合 层次
15.在文中找出能概括苏州园林总的特征（共同点）的句子，抄在下面。（2分）
16.找出第一段中的排比句（在句子下面画上波浪线），说说它有什么表达作用（在文中找句子回答）。（4分）
17.表明“他们的成绩实现了他们的愿望”的句子是：
（2分）
（二）难忘的游戏（11分）
那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。
跨进爸爸的房门，只见他正在聚精会神地伏案写作。我不愿打扰他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。
突然间，闪电像一条金蛇在天空飞舞，耀眼的亮光，刺得我睁不开眼睛。紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响，把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。爸爸转过身来，把我搂到他的怀里，安慰我，叫我别怕。他慈祥地看着我，问道：“你知道天上为什么会打雷吗？”
“是雷公发火，要劈不孝的人啊！”
“是吗？！是谁告诉你的？”爸爸惊奇地看着我说。
“隔壁老奶奶讲的呀！”我认真地告诉他。
爸爸听后，“扑哧”一声笑了出来。他摇摇头说：“打雷，不是雷公发火。这是阴电和阳电相遇时放电的结果，懂吗？”
我摇了摇头。
他见我不懂，便耐心地向我解释说：“你看，我的左手上是阴电，右手上是阳电。两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。”他边说着边“啪”的一声，把两个巴掌拍响了。爸爸的表演引起了我极大的好奇。
“那电是从哪里来的呢？为什么它们会放电呀？”我睁大眼睛问道。
“电可以通过物体间的摩擦产生，人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。夏天天热，云层飘动时与周围空气摩擦，就产生了电。有的云块带阳电，有的云块带阴电，它们相互吸引，当它们碰到一起时就发生放电，发出火光和声音。”
爸爸的解释十分形象、生动，但我还是没有弄懂，随口就问道：“摩擦真能生电吗？”
爸爸见我有兴趣，就请妈妈来一起做个游戏给我看。他要妈妈找来一块玻璃板，还请她剪一个小小的纸人儿。于是，他用两本书把玻璃板架在桌面上，将纸人儿放在玻璃板下。接着他就用擦眼镜的绸布，包在我平时玩的一块长方形积木块的外面，快速地在玻璃板上擦动着。一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了，只见随着绸布在玻璃板上的擦动，板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。我出神地看着，不禁鼓掌叫起好来！
“这个游戏叫做‘跳舞人形’，”爸爸认真地对我说，“绸布和玻璃摩擦就产生了电，电吸引纸人儿向上蹦！”
那天，爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事。他使我懂得，物体不仅和玻璃摩擦可以产生电，和干燥的毛皮、纸张等摩擦也都可以产生电，人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖，以及开动有轨电车和无轨电车等等。电的用处可真大呀！
爸爸的“游戏”，在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。后来在老师们的辛勤教导和指引下，这一颗科学的种子，终于发芽滋长起来，使我逐步走上了科学之路。回顾过去，我深深感到少年儿童时期的教育，对人的一生有极为深刻的意义。为了“科教兴国”，为了祖国美好的未来，我国的科学家、作家和教育家真应该为少儿科学文化的教育多贡献力量才是！
（作者：原北大校长、中科院院士陈佳洱）
18.题目是“难忘的游戏”，“游戏”的名称是：________________，做这个“游戏”的目的是：_________________________ ____ 。（2分）
19.画曲线处“爸爸听后，‘扑哧’一声笑了出来”、“爸爸”笑的是什么？（3分）
20.爸的“游戏”对“我”产生了怎样的影响？（3分）
21.阅读了上面的文章后，说说你是否欣赏“爸爸”的这种教育方法？（3分）
四、作文
以“那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）“为题写一篇作文。
要求：
①从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限；600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
那一次，我很 |
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发表于 2011-5-31 12:50:00
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