小手牵大手我和孩子一起走
大理市下关一幼 黄慧鑫
最近在组织和参与大理市下关一幼开展的“爱家乡，爱父母、爱长辈，以及环境保护──小手牵大手走进千家万户”为主题的亲子绘画活动后，颇受启发。这种活动充分发挥了“小”中见“真”、“小”中见“发展”的作用，充分发挥了孩子们的想象力、创造力和动手能力，家人共同创作，促进亲子感情，一举数得。更重要的是活动对幼儿心理健康、对中华民族传统美德的继承、提高道德修养，促进和谐社会建设有潜移默化作用，应该在全社会大力推广。
一是率先垂范，帮助孩子树立爱心。年轻的时候，有时往往不理解父母对儿女的苦心，直到自己有了孩子，才明白了“养儿才报父母恩”这一古训的道理。古语说，身教重于言教，在家庭内和社会上的人交往中，我们在礼节上时时处处注意在孩子面前做出表率。同时也要求孩子这样做。如回到家要向爷爷奶奶，父母打招呼，出门要告辞等；教给孩子关爱他人，扶危济困的道理，并让他在恰当的时机和环境中这样做，以培养其正直善良，积极向上的品质；教育孩子从尊重劳动成果到热爱劳动，如在家里保持清洁，玩具玩过后自己收好、自己洗小袜子、小杯子等。另外，让孩子认识生活，对孩子进行感恩教育，也是我们非常看重的一项工作。由于孩子们幼小的心灵还不能很好的把握感恩，亲身实践和母亲亲情引导，才能使幼儿感受理解感恩真谛。在生活和学习中深化感恩是一项行之有效的工作。我们告诉孩子帮助别人其实也是帮助自己的道理，经常教育孩子在帮助过自己的人需要时给予帮助。有一件趣事，至今让我激动不已。三八节的晚上，累了一天的我一到家我就筋疲力尽的倒在沙发上，孩子叫他爸爸帮忙接了一盆热水，并撒上一小撮盐巴，说：妈妈，我帮你烫烫脚。这正是我们以前为他做过的，他记住了。
二是言传身教，教会孩子按规则行事。遵守交通规则的道理对一个成年人来说是显而易见，再明白不过的，可是人行横道亮红灯的时候，照样有人熟视无睹，抢道而行。孩子看到这些，往往逐渐淡化了在他心中才确立不久的规则意识。于是，我想到了一个办法，在接孩子回家的时候，在交叉路口遇到红灯，即使别人抢道，我一定会紧紧牵住孩子的小手站住，直到绿灯亮了才牵着他穿过路口，在等绿灯亮的间隙，告诉孩子交通规则和应该遵守的道理。类似这样的事还很多，如教育孩子在清晨上学时到保健医生那里做口腔检查和喷喉时，我和爱人都教他养成自觉排队等候的习惯。上下楼梯，遵守学校右边楼梯上，左边楼梯下的规矩。上学和放学途中手里所有的垃圾都必须投进果皮箱。这些习惯的培养都发生在清晨或下午，老师不一定能关照到，但我们都持之以恒的约束孩子坚持下来，丝毫不敢放松。
三是亲自动手，培养孩子的节约和环保意识。在大力倡导绿色环保、绿色文明、绿色消费的今天，家庭环保教育是不可忽视的一面，教育孩子要惜福，珍惜每件物品的缘分与功能，并且推广环保观念，减少垃圾量，减少物品的制造量。鼓励激发幼儿争做不随意浪费资源、节约使用各种资源的意识。教导孩子资源的再利用，可以大量减少地球自然资源的开发，做到变废为宝、物尽其用，因此要积极推动资源回收再利用，赋予它们新的生命。为此，我经常带孩子用废光盘、旧易拉罐、旧报纸做玩具和装饰品，并向亲友和同事展示孩子的成果，以鼓励孩子。在野外和孩子郊游，一定教育孩子收好垃圾带走，不乱采摘花木，不践踏草坪。这些举手之劳，唯有亲手带孩子做过，才会使他有深刻的体会。
四、教育孩子形成正当的兴趣和爱好，锻炼他的耐心和毅力。2─6岁的幼儿由于年龄尚小，我们没有刻意培养他学习具体的知识和技能，而是结合孩子的兴趣，搞好情景教育、赏识教育和挫折教育。同时用自己的好的兴趣和爱好影响和熏陶孩子。如陪孩子做户外活动，教会孩子感受自然，认识自然，融入自然。让孩子多和人交往，平等待人。对孩子采取多鼓励，多引导的教育方法。如孩子的父亲爱逛书店，就经常带他去，一来二去，形成了习惯，孩子在书店中也找到了自己喜欢的东西。孩子喜欢搭建模型，起初搭不好就着急、哭鼻子，讲给他道理，告诉他方法，一段时间后，孩子有些适应了，同时也找到了应有的乐趣和成就感。
孩子是社会未来的希望，使他们接受最好的教育是我们的责任，愿社会各界，广大家长朋友和我们一起关注幼儿的成长，相互交流经验，取长补短，使我们的幼教工作更上一层楼。