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标题: 小学四年级语文下册渔夫的故事教案和板书设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2011-5-26 10:36
标题: 小学四年级语文下册渔夫的故事教案和板书设计
小学四年级语文下册渔夫的故事教案和板书设计
【教学目标】
　　１、知识教学：
　　　　掌握文中出现的常用生字、新词。
　　２、能力训练：
　　　　初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。
　　３、思想情感教育：
　　　　感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
　
【重点、难点】
　　１、重点：
　　　　渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。
　　２、难点：
　　　　把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。
　
【教学方法】
　　讨论式、电教辅助式。

【教学过程】
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、复习回顾民间故事的特征
　
二、检查课后练习四、进行正音
　　渔 yu　锡 xi　撬 qiao　魔 mo　耸 song　桅 wei　唆 sou　吻 wen
　
三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》
　
四、范读课文（或听课文录音）
　
五、理清文章思路、分析结构
　　１、第一部分（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。
　　２、第二部分（从“隔了一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。
　　３、第三部分（最后一节）交代斗争的结果。
　
六、组织学生讨论故事的细节描写
　　１、渔夫第四次撒网的动作描写：
　　　　撒──捞──拉拢来──拉不动──跳下水──拖上岸──打开网──发现瓶
　　２、魔鬼的心理活动描写：
　　　　第一个世纪──第二个世纪──第三个世纪──整整四百年……
　　３、渔夫的心理活动描写：
　　　　捞起黄铜瓶时的想法：魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。
　　４、魔鬼的外貌描写：
　　　　结合练习三，体会比喻手法的运用及其作用。学生朗读有关细节描写的语句。
　
七、分角度有表情地朗读课文
　
八、布置作业
　　１、归纳本文的寓意
　　２、分析渔夫同魔鬼的对话描写
　　３、准备“正义战胜邪恶”的有关故事。

作者: admin 时间: 2011-5-26 10:36
第二课时

一、复习检查
　

二、继续讨论故事的细节描写即渔夫与魔鬼的对话描写──两次正面交锋

三、要求学生从概括形象入手，归结寓意

　　通过提问并引导学生阅读课文后概括形象。

　　提问：

　　１、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头，说明了什么？

　　２、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？表现了渔夫的什么品质？

　　３、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告，而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露，这说明了什么？

　　４、魔鬼再次求绕表现了什么？

　　寓意：

　　正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。

　　让学生说说自己知道的其他类似的事例。
　

四、分组进行故事比赛

　　要求：

　　１、在关键处有细节描写。

　　２、突出人物性格特征，讲述后进行评议。
　

五、分角色朗读渔夫和魔鬼的对话
　

六、布置作业

　　课外阅读《一千零一夜》故事。

【板书设计】

渔夫的故事

　　　　　　　　　　　　　　魔鬼逞凶
　　　　　　渔夫获瓶　　　　恩将仇报（邪恶）　　
　　　　　　　　　（善良）　　　　　　　　　渔夫投瓶　以牙还牙（是非分明）　
　　　　　　笑逐颜开　　　　智斗魔鬼
　　　　　　　　　　　　　　渔夫获胜（智慧）

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