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标题: 人教版三年级下册语文一面五星红旗教学设计及教学反思 [打印本页]

作者: admin 时间: 2011-5-17 09:16
标题: 人教版三年级下册语文一面五星红旗教学设计及教学反思
人教版三年级下册语文一面五星红旗教学设计及教学反思
【学习目标】
　　１、认识“摊、奈”等５个生字，会写“窄、脖”等１３个生字，正确读写“假日、背包”等词语。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　３、懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

【课前准备】
　　１、每个小组自制一套字词卡片。
　　２、制作多媒体课件。
【课时安排】
　　２课时。
　
【教学过程】
第一课时
一、激情导入，提示课题
　　１、出示多媒体课件：升国旗仪式录像。
　　２、教师导入：
　　　　同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？
　　３、心灵对话：
　　　　学生自由谈论自己的感想。
　　４、导引课题：
　　　　是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。
　　　　（板书课题）

二、初读课文，读准读通
　　１、自由读课文：
　　　　读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。
　　　　（给学生留有充足的读书时间）
　　２、小组合作学习：
　　　⑴　拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。
　　　⑵　轮读生词卡片，讨论词语意思。
　　　⑶　轮读课文，互相纠正字音。
　　　⑷　提出不懂的问题，交流解决。
　　　　　教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。
　　３、集体交流反馈：
　　　⑴　课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。
　　　⑵　指名分段朗读课文，学生评议。
　　　⑶　提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。
　　　　　（有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论）

三、巩固识字，指导写字
　　１、请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。
　　２、全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。
　　３、练习临写，教师巡视指导。
　　４、展示学生的书写作业，进行评议。

作者: admin 时间: 2011-5-17 09:16
第二课时

一、听写生字、词语

二、细读课文，互动探究

　　１、自主学习：

　　　　默读课文，了解课文主要内容。

　　　　（给学生留有充足的时间）

　　２、小组合作：

　　　　与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。

　　　⑴　说说课文主要讲了一件什么事。

　　　⑵　“我”为什么不接受老板的条件？

　　３、集体交流：

　　　　每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。

三、动情朗读，升华感悟

　　１、通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。

　　２、带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。

　　３、自由组合，练习分角色朗读课文。

　　４、请一组同学朗读，全班同学共同评议。

四、研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法

　　１、读了课文，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。

　　２、全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助）

五、拓展练习

　　１、摘抄文中感人的语句。

　　２、练习讲述这个故事。

　　３、写一写自己读过课文的感想。

作者: admin 时间: 2011-5-17 09:16
【教学目标】

　　１、会认５个生字，会写１３个生字。正确读写“假日、防止、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、反应、摔倒、费用”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

　　３、理解课文内容，体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严，从而赢得外国友人的尊重。

【教学重难点】

　　理解课文内容，体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严，从而赢得外国友人的尊重。

【教学准备】

　　１、学生搜集有关国旗的知识、故事。

　　２、幻灯片。
　

【课时安排】

　　２课时。

‘

【教学过程】

第一课时

一、认识、了解国旗

　　学生交流搜集到的关于国旗的知识和故事。
　

二、揭示课题

　　板书：

　　２６、一面五星红旗

三、初读课文，了解课文内容

　　课文介绍了一位中国留学生在一次漂流中身处困境，但他仍然拒绝用国旗去换面包，用生命捍卫了国旗的尊严。

四、巩固识字、指导写字

五、布置作业

　　熟读课文

作者: admin 时间: 2011-5-17 09:16
第二课时

一、复习引入

　　课文讲了一件什么事？

二、理清文章线索

　　１、自由读课文：

　　　　找一找出现国旗的语句，按顺序用“　　”画下来。

　　２、学生汇报：

　　　⑴　板书：

　　　　　举、系。

　　　⑵　板书：

　　　　　拒绝交换。

　　　⑶　板书：

　　　　　鲜花簇拥。

三、理解、感悟课文

　　１、作者是在什么情况下拒绝交换国旗的？读第3自然段，边读边想：你知道了什么？

　　２、学生汇报。

　　３、快速略读课文，找出描写面包店老板态度的语句，用“====”画下来。

　　４、学生汇报，指导朗读。

　　５、分小组合作学习，选择你们小组喜欢的方式读一读５～１０自然段，用“～～”画出描写作者动作、神态的语句，说说从中体会到了什么？

　　　　再讨论：

　　　　为什么面包店老板的态度会有这么大的变化？

　　６、学生汇报，指导朗读。

　　　　板书：

　　　　尊严。

　　７、为什么面包店老板的态度变了？

　　８、轻声齐读１１～１２段，此时，你想对面包店老板说些什么？

　　９、总结全文。

　１０、此时，如果让你给这篇文章换个题目，你会换什么？

　１１、向国旗致敬。

　　　　（敬礼）

四、拓展

　　１、当你深情地凝视着鲜艳的五星红旗时，你想到了什么？

　　２、把你们想到的，想说的写下来。

【板书设计】

　　　　　　　　　　　　２６、一面五星红旗

　　　　　　　　　　　　　　　（尊严）

　　　　　　　　　　　　　　　　举　系

　　　　　　　　　　　　　拒绝交换　鲜花簇拥

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