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标题: 小学一年级语文下册识字6教案和板书设计 [打印本页]

作者: 小学 时间: 2011-5-10 09:02
标题: 小学一年级语文下册识字6教案和板书设计
小学一年级语文下册识字6教案和板书设计
【教学目标】
　　１、认识“海、鸥”等１４个生字。会写“沙、海”等６个字。
　　２、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
　　３、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

【教学重点、难点】
　　识字、用数量词表达熟悉的事物。

【教学方法】

　　自主、合作、探究。

【课时安排】

　　２课时。

【教学过程】
第一课时
一、揭题
　　１、能用数量词说说教室里的事物吗？
　　２、今天我们学习一首数量词编的儿歌，揭题。

二、初读课文
　　１、借助拼音，自由读课文。
　　２、指名分段读课文。

三、再读课文
　　１、默读课文，画出生字词，标出课文有几节。
　　２、小组讨论，出示表格。

　　３、展示交流，完成表格。
　　４、学习字词：
　　　⑴　同桌同学互相说说自己记住了什么字，用什么方法记的？
　　　⑵　全班交流：
　　　　　指读──小老师领读──抽读──齐读
　　　⑶　连线搭配词语：

　　　　　一只　　军舰　　　一畦　　稻田　　　一道　　石桥　　　一面　　欢笑
　　　　　一片　　海鸥　　　一方　　秧苗　　　一群　　飞鸟　　　一把　　队旗
　　　　　一艘　　沙滩　　　一块　　果园　　　一竿　　翠竹　　　一群　　铜号
　　　　　一条　　帆船　　　一座　　鱼塘　　　一孔　　小溪　　　一片　　“红领巾”

四、指导写字
　　１、静态观察：读字
　　　　学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。
　　２、动态观察：看范写
　　　　观察老师的范写，注意笔顺，如“海”字右边的笔顺。
　　３、体验观察：临写
　　４、对比观察：品字

作者: 小学 时间: 2011-5-10 09:02
第二课时

一、复习字词

　　１、读读连连

　　２、比一比：

　　　　和小伙伴比一比，看谁最先读准词语到达终点。

　　　　海鸥──军舰──竹竿──小溪

　　　　沙滩──铜号──红领巾──稻田

　　　　秧苗──水塘——石桥──队旗

　　３、读一读：

　　　　一头牛，两瓶酒。
　　　　三串葡萄四节藕，
　　　　五六条鱼，
　　　　七八只狗，
　　　　九把韭菜花，
　　　　十个手指头。

二、创设情境，朗读感悟

　　１、自由读文，想意境：

　　　　说说都看到什么景物了？

　　２、画一画：

　　　　在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。

　　３、美读，读出意境：

　　　⑴　边读边想，初步感知数量词的表达方式。

　　　⑵　分组分节比赛朗读。

　　　⑶　自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。

　　　　　师生对读。

　　　⑷　齐读全文。

三、语言积累，扩展活动

　　１、“我会认”：

　　　　小组开火车认读生字。

　　２、“我会说”：

　　　　一只　　海鸥……
　　　　一片　　沙滩……
　　　　一艘　　军舰……
　　　　一条　　帆船……
　　　　一块　　稻田……
　　　　一座　　果园……
　　　　一道　　小溪……
　　　　一群　　飞鸟……
　　　　一面　　队旗……
　　　　一把　　铜号……
　　　　……　　……

作者: 小学 时间: 2011-5-10 09:02
【教学目标】

　　１、正确、流利地朗读课文，感受课文所描绘的四幅表现现实生活的美丽风景图，感受生活的美好。

　　２、认识“海、鸥”等１４个表示事物的汉字，能在田字格中规范地书写“沙、海”等6个汉字，培养学生的识字兴趣，养成良好的写字习惯。

　　３、初步感知数量词的用法，引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

【教学重点】

　　正确、流利地朗读课文，感受数量词的用法，认识本课生字，写好６个生字。

【课前准备】

　　本课的字卡，课文插图，学生准备的与图有关的资料。

【课时安排】

　　２课时。

【教学过程】

第一课时

一、出示课文中的插图，请同学观察

　　１、问：你从图中看到什么了？

　　　　学生回答：竹子、石桥、小鸟、小溪。

　　２、问：你能加上数量词说一说吗？

　　　　板书：一道小溪　一孔石桥　一竿翠竹　一群飞鸟

　　　　学生可能对一（　）翠竹有困难，老师加以引导，有的可能会说一（座）石桥，引导学生在一些方言中，也可称为一孔石桥，观察桥下“洞”，加深理解。

二、引入课题

　　这就是识字６这课书的特点，用数量词表示事物

　　板书课题：识字６

三、自学课文

　　１、提示：

　　　⑴　自读课文，找出自己不认识的字，点上“__”，想办法解决；

　　　⑵　在课文中画一画由生字词组成的词语，标出易错的字音；

　　　⑶　把画好的词语读一读；

　　　⑷　有不明白的地方画上“？”。

　　２、汇报：

　　　⑴　我提醒大家哪个字易读错。

　　　⑵　请同学读文，评价是否读准；

　　　⑶　解决不明白的词句:

　　　　　例：一畦：有土埂围着的一块块排列整齐的田地；

　　　　　　　铜号：用铜做的军队或乐队里所用的西式喇叭。

　　　⑷　用自己喜欢的方式读文。

四、看图

　　１、问：你觉得这幅图展示的是什么地方的景色？

　　２、板书　公园

　　３、认识“溪　竿　竹“三个字：

　　　⑴　读准“竹”。

　　　⑵　“溪“字右下为“大”。

　　４、巩固识字组个词。

　　５、练习朗读这一小节，男女同学采用如下方式：

　　　　男问：一（　）小溪？

　　　　女答：一（道）小溪。

五、自学

　　刚才同学们和老师一起学习第三小节，欣赏了公园里的那幅美丽的图画，那课文中的其它三小节向我们展示的又是得怎样的美景呢？

　　１、自读１、２、４小节；

　　２、汇报：老师板书：海边、农村　活动场面；

　　３、问：你喜欢哪小节？

　　４、师生共同创设第一小节的图景：

　　　⑴　“欧”是鸟字旁，是鸟的一种“海欧”是在海上飞的鸟，谁能画一只在海上飞的海欧？

　　　　　“滩”三点水旁　跟水、沙土有关，谁能画一片沙滩

　　　　　“舰”是舟字旁，跟船有关，“军舰”是军队上用的一种船。谁有“军舰”的图片？请贴在黑板上。

　　　　　“帆是金字旁，跟布有关，帆船是怎样的一种船？谁能用图表示出来？

　　　⑵　师边说边在黑板上贴出“　海鸥　沙滩　军舰　帆船”的字卡，学生边看图边认读。

六、指导书写

　　指导学生写好三个字：沙　海　竹

　　１、再读字音。

　　２、说说三个字的结构（左右）。

　　３、观察这三个字在田字格中的位置：

　　　　“沙　海”都是左窄右宽，“竹”左右一样宽，提醒学生观察左右两边是否一样。

　　４、练习书写：

　　　　沙　　海　　竹

　　　　（重点指导竹：左边是竖，右边是竖钩）

七、作业

　　写好本课的生字。

作者: 小学 时间: 2011-5-10 09:02
第二课时

一、复习巩固

　　出示：海鸥　沙滩　军舰　帆船　小溪　翠竹　一竿

　　学生开火车练习读。

二、学习第二节

　　今天这节课继续学习课文，请小组把第二节的内容用图画出来。可以用已有的资料贴，也可以自己画。

　　１、读第二小节。

　　２、说说这一小节应画什么？

　　３、板书：

　　　　秧苗　　稻田　　鱼塘　　果园

　　４、小组练习画图。

　　５、展示、评议。

　　６、说说如何记“秧　稻　塘” 三个字。

　　７、练习组词。

三、学习最后一小节

　　１、问：这一小节写的是活动的场面，同学们去参加活动带着什么东西？

　　２、板书：　　　

　　　　队旗　　铜号　　红领巾

　　３、你想想，他们可能去参加什么活动？

　　４、为什么给“红领巾”加上了引号？

　　５、认识：　

　　　　铜　　号　　领

　　　　你有什么好方法记住它们？在哪见过它们？练习组个词。

四、朗读全文

　　１、选自己喜欢的小节读给大家听。

　　２、同位同学对读。

　　３、四个小组朗读比赛。

五、课外延伸

　　用数量词说事物，看谁说的多：

　　一只（　　　　）　　　　一片（　　　　）　　　　

　　一艘（　　　　）　　　　一条（　　　　）　　　　

　　一块（　　　　）　　　　一座（　　　　）　　　　

　　一道（　　　　）　　　　一群（　　　　）　　　　

　　一面（　　　　）　　　　一把（　　　　）　　　　

六、指导学生写好后三个字

　　１、出示：

　　　　　桥（qiáo）　　　军（jūn）　　　苗（miáo）

　　２、学生读它们的音：

　　３、你如何记住它们？（熟字加部首）

　　４、观察它们在田字格中的位置，说说如何写好

　　　　　　桥　　　军　　　苗

　　　　桥：左窄右宽　　　军、苗：上窄下宽

　　５、练习书写

七、作业

　　回家后用上数量词说说自己家里的东西。

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