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标题: 《雪孩子》教学设计 [打印本页]

作者: 与你同行 时间: 2008-5-9 06:41
标题: 《雪孩子》教学设计
《雪孩子》教学设计
　
一、童话导入：

小朋友们，老师知道你们从小就非常喜欢童话故事：你最喜欢的童话故事是什么？

是啊！在缤纷多彩的童话世界里，有漂亮的白雪公主，善良可爱的小矮人，勇敢坚强的丑小鸭，令人同情的卖火柴的小女孩……还有灰姑娘、睡美人、阿里巴巴、小红帽等等。多么丰富多彩，充满快乐和神奇的童话世界啊！

今天，从童话世界里有走来一位可爱的新朋友，看！它是谁？（出示雪孩子图片）想听听它的故事吗？这节课我们就一起走进19课——雪孩子，齐读课题！

二、初读识字

《雪孩子》又将为我们讲述了一个怎样感人的故事呢？请小朋友们自己读课文，读之前你给自己提什么要求呢？遇到不认识的字怎么办？

1、  生自读课文

2、  课件出示带拼音的词语

自读、指名读、要提醒大家注意什么？再指名读、男女生分读、开火车读

3、  去拼音读词语

小组分读、齐读、随意指读

4、  识记生字：你喜欢哪个字？有什么好办法记住它们吗？

三、深读感悟：

你们表现真棒！看雪孩子对你们微笑呢！下面请小朋友们再读课文，争取把句子读通顺、流利。

1、  生自读课文

2、  课件出示雪景，师渲染：

下了一夜的大雪。地上白了，树上白了，房子上也白了。晶莹的雪花，好像给自然万物都罩上了一层雪白的、厚厚的棉被，雪后的人间变成了粉装玉砌的世界。小朋友们，雪景美不美啊？那谁能把这种美读出来呢？（课件出示第一自然段）

（1）    指名读、评价、（指导语气）再指名读

（2）    女生读

（3）    齐读

3、师：兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让它和小白兔一起玩，它们玩得怎么样啊？请小朋友们边看图边读第三自然段吧！

  （1）自读、指名读、指导语气读、再指名读

  （2）课件出示动画：小白兔和雪孩子快乐地玩耍

  （3）让我们体会着它们的快乐，再来读一读：多种形式读文

4、后来又发生了什么故事呢？谁来读读4、5自然段

师：起火了，火把旁边的柴堆烧着了，小白兔却睡得最香，一点儿也不知道，多么危险啊！小朋友们，现在你们的心情怎么样？你想说（做）些什么？

   5、雪孩子和你们的想法是一样的，在这危急时刻，它是怎么做的呢？

（1）    课件出示6、7自然段：自读、指名读

（2）    你为什么把“飞快”读得这么快、这么重呢？

（3）    雪孩子难道不知道自己遇到火会很快融化呢？

（4）    谁能读出雪孩子那种勇敢、舍己救人的精神？指名读

（5）    让我们亲眼看看那感人的一幕吧!课件出示动画：雪孩子大火中勇救小白兔（雪孩子飞身赶到小屋前，看到火越烧越大，情况万分紧急，它不顾一切地冲进火海，可是火太大，它被顶了回来，它想努力把火扑灭，可还是无济于事------由于烟熏火燎，雪孩子的身躯开始融化，雪水不断地流下来，它站不稳了，身子摇晃起来。当它看到房梁已经掉下来，小白兔还在火海中，它不顾一切地冲进火海，抱起小白兔往外跑，它身上、头上雪水哗哗地流着，它还是坚持奋力跳上高台，破窗而出。一步、两步、三步---它再也走不动了，脚下已经淌了一大片融化的雪水，它的眼睛掉下来了，它跌倒了。这时它才轻轻地把小白兔放在地上，它融化了------我们可爱勇敢的雪孩子不见了，变成了一汪纯净的雪水------）

（6）    此时此刻你的心情怎么样？你最想说些什么？

(7) 谁能读出自己心中的那份感动呢？指名读、男生读、师生共读

四、拓展延伸：

   1、雪孩子哪里去了呢？齐读最后一自然段

   2、出示动画课件

   3、我们可爱的雪孩子还会回来吗？

   4、学了《雪孩子》这篇感人的童话故事，你有什么收获要和大家分享吗？

五、总结：

   同学们，《雪孩子》这篇感人的童话故事给我们留下了深刻的印象。你们知道吗？在精彩纷呈的童话世界里，像《雪孩子》这样感人的童话故事还有很多很多……课下请小朋友们走进《安徒生童话》《格林童话》这些世界著名的童话名著里，多读书、读好书，尽情地在五彩缤纷的童话乐园里遨游吧！

作者: 与你同行 时间: 2008-5-9 06:42
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课本剧《雪孩子》


[人物]

主要人物：雪孩子、小白兔、兔妈妈，另有，小雪花16人，火娃娃13人。

[剧本]

（一）

（音乐起，悠扬地。）

场景：小白兔家的木屋前，雪花纷飞，小雪花出场舞。

小白兔和妈妈从木屋后上场。

兔妈妈：小兔，妈出去找个大萝卜回来。

小白兔：（拉住妈妈着急地）我要去！我要去！唔……唔……

兔妈妈：外面冷，在家烤烤火吧，别跟妈去了，啊？

小白兔：（赌气地）不，我要去，我要去嘛……妈妈，你走了，我一个人在家，多冷清啊！（撒娇地拉妈妈转圈，赖地上。）

兔妈妈：（拉小白兔，为难地，看看天上，惊喜地）哎，有了，妈妈给你堆个雪人，你有了伴儿，就不会冷清了。

小白兔：（跳起来，惊喜地）堆雪人儿？

兔妈妈：嗯。

小白兔：好，堆雪人儿喽！（和妈妈拥抱，开心地）好，堆雪人儿喽！

（二）

（音乐起，欢快地。）

场景：小白兔和兔妈妈堆雪人。（小雪花伴舞，簇拥雪孩子上场）

雪孩子亮相。

小白兔：（惊喜地）妈妈，我们的雪孩子多神气呀！

兔妈妈：是呀，你有伙伴儿了，我该去找大萝卜了。外边冷，玩一会儿就进屋烤火去。

小白兔：哎！

（三）

（音乐：《滑雪歌》）

场景：小白兔和雪孩子在雪地上快乐地嬉戏。

小白兔与雪孩子舞蹈，小雪花伴舞。

小白兔：（天真地）我们已经是好朋友了，你怎么不跟我亲热亲热。

（上前拥抱雪孩子，亲吻他。）

小白兔：（打喷嚏）啊……啊嚏！啊，你真冷！好朋友，我们去烤火吧！

（雪孩子笑着摇摇头，摆手和小白兔再见，小白兔进木屋，甜甜入睡。）

（四）

（音乐：钢琴独奏，急迫地。）

场景：木屋子里面，小白兔在睡梦中被烈火包围，雪孩子舍身相救。

火娃娃上场，烈火熊熊燃烧，包围小白兔。

小白兔睡梦中惊醒，见到火焰飞舞，惊呼妈妈妈妈。

雪孩子冲入木屋，救出小白兔，瘫倒在地上，化成了一汪雪水。

众小雪花伴舞，将雪孩子掩去，下场。

小白兔静静地躺在地上，昏迷着……

（五）

场景：兔妈妈回来，和小白兔追寻雪孩子的身影。

（音乐起）

小白兔醒来，爬起，摇头，如梦初醒状。

兔妈妈急奔而上，四处寻找，大呼“小兔！小兔！”扑倒，大哭。

小白兔：妈妈！妈妈！

兔妈妈：啊！（冲过去，拥抱。）

小白兔：妈妈！

兔妈妈：哦，我的宝贝儿！萝卜，给！

小白兔：（搂着妈妈哭）呜呜，雪孩子……不见了！

兔妈妈：（环视四周，低头看地上）啊，多好的雪孩子。小兔，你看，这洁净的水，就是我们的雪孩子变的。

小白兔和兔妈妈追逐雪孩子。

小白兔：（挽着妈妈的手，抬头望着朵朵白云）妈妈，雪孩子还会回来吗？

兔妈妈：（指着上方的云朵）你看，他不是和我们在一起吗。



                                                         （剧终）

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